Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Limbile

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Participarea studenților

Participarea studenților măsoară dacă studenții sunt considerați „participanți la model”. Un „model model” este un student care participă la cel puțin 96% din zilele înscrise în cursul anului școlar (participant persistent); sau un student care și-a îmbunătățit prezența cu cel puțin trei puncte procentuale față de anul școlar anterior (îmbunătățirea participanților). Participarea studenților are în vedere și procentul de studenți care nu sunt absenți cronic sau care lipsesc mai mult de 10% din zilele înscrise în cursul anului școlar. Doar elevii care petrec cea mai mare parte a anului școlar înscriși la școală sunt incluși atunci când raportează prezența elevilor. (Sursa datelor: anul școlar 2018-2019)

Care sunt modelele de participare a studenților în această corporație?

Participarea studenților măsoară dacă studenții sunt considerați „participanți model”, fie prin demonstrarea unei prezențe persistente, fie a unei prezențe îmbunătățite în cursul anului școlar. Absentismul cronic este rata studenților care au absentat la școală timp de cel puțin 10 la sută din anul școlar, din orice motiv.

Model participanți

62.0%
Media statului 65.3%

Model participanți

Cursa / etnie

asiatic

73.9%

Negru / afro-american

58.0%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

60.1%

multirascial

56.7%

Nativ american

67.7%

alb

62.8%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

52.1%

Studenți de engleză

64.2%

Abilitate ridicată

74.5%

Fără adăpost

42.3%

Conectat militar

53.7%

Studenți cu dizabilități

57.7%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

62.0%

Indiana

65.3%

Participanți persistenți

51.8%
Media statului 61.9%

Participanți persistenți

Cursa / etnie

asiatic

72.0%

Negru / afro-american

53.7%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

55.0%

multirascial

51.2%

Nativ american

64.5%

alb

59.4%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

46.1%

Studenți de engleză

60.2%

Abilitate ridicată

46.8%

Fără adăpost

28.8%

Conectat militar

46.8%

Studenți cu dizabilități

51.8%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

51.8%

Indiana

61.9%

Participanți îmbunătățiți

17.7%
Media statului 18.3%

Participanți îmbunătățiți

Cursa / etnie

asiatic

15.5%

Negru / afro-american

21.8%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

21.8%

multirascial

25.3%

Nativ american

22.6%

alb

16.3%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

21.5%

Studenți de engleză

21.5%

Abilitate ridicată

4.5%

Fără adăpost

38.5%

Conectat militar

25.4%

Studenți cu dizabilități

19.8%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

17.7%

Indiana

18.3%

Absentismul cronic

12.8%
Media statului 13.7%

Absentismul cronic

Cursa / etnie

asiatic

5.1%

Negru / afro-american

18.4%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

16.7%

multirascial

17.2%

Nativ american

11.8%

alb

11.5%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

20.0%

Studenți de engleză

14.4%

Abilitate ridicată

5.0%

Fără adăpost

41.5%

Conectat militar

18.5%

Studenți cu dizabilități

17.9%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

12.8%

Indiana

13.7%

Cum sunt studenții din această corporație în comparație cu țintele provizorii ale statului pentru participarea la model?

Țintele intermediare indică progresele preconizate necesare pentru atingerea obiectivelor pe termen lung ale statului pentru participarea la model.

Grupuri de studenți