Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ភាសា

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

ជំនាញភាសាសំរាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស

វាស់ស្ទង់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសថាតើសិស្សរៀនភាសាអង់គ្លេសមានគោលដៅដើម្បីអភិវឌ្ឍឬទទួលបានជំនាញភាសាអង់គ្លេសក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ ភាគរយនៃកំណើនសិស្ស (អេសភីជី) ត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ថាតើនិស្សិតកំពុងមានកំណើនគ្រប់គ្រាន់ប្រចាំឆ្នាំដើម្បីឆ្លើយតបនឹងគោលដៅទាំងនេះដែរឬទេ។ អេសជីភីពិពណ៌នាអំពីការរៀនសូត្ររបស់សិស្សបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសិស្សដទៃទៀតដែលចែករំលែកប្រវត្តិនៃការសម្តែងដូចគ្នានឹងសិស្សឬមិត្តភក្តិសិក្សា។ ជំនាញភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានវាស់ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តនិងការរីកចម្រើនលើការវាយតម្លៃរបស់ WIDA ACCESS 2.0 ។ មានតែនិស្សិតដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលចំណាយពេលពេញមួយឆ្នាំសិក្សានៅសាលាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនៅពេលរាយការណ៍អំពីជំនាញនិងការលូតលាស់។ (ប្រភពទិន្នន័យ៖ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៨-២០១៩)

តើអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាជីវកម្មនេះរីកចំរើនឆ្ពោះទៅរកជំនាញភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងដូចម្តេច?

វាស់ស្ទង់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសថាតើសិស្សរៀនភាសាអង់គ្លេសមានគោលដៅដើម្បីអភិវឌ្ឍឬទទួលបានជំនាញភាសាអង់គ្លេសក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។

សម្រេចឬលើសគោលដៅកំណើនប្រចាំឆ្នាំ

38.1%
មធ្យមរដ្ឋ 31.3%

សម្រេចឬលើសគោលដៅកំណើនប្រចាំឆ្នាំ

ការចុះឈ្មោះតាមកំរិតថ្នាក់

ថ្នាក់ទី ១

N *

ថ្នាក់ទី ២

40.9%

ថ្នាក់ទី ៣

N *

ថ្នាក់ទី ៤

N *

ថ្នាក់ទី ៥

N *

ថ្នាក់ទី ៦

N *

ថ្នាក់ទី ៧

N *

ថ្នាក់ទី ៨

N *

ថ្នាក់ទី ៩

N *

ថ្នាក់ទី ១០

N *

ថ្នាក់ទី ១១

N *

ថ្នាក់ទី ១២

N *

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

សាលា

38.1%

រដ្ឋ Indiana

31.3%

ទទួលបានជំនាញភាសាអង់គ្លេស

8.1%
មធ្យមរដ្ឋ 7.3%

ទទួលបានជំនាញភាសាអង់គ្លេស

ការចុះឈ្មោះតាមកំរិតថ្នាក់

ថ្នាក់ទី ១

N *

ថ្នាក់ទី ៣

N *

ថ្នាក់ទី ៤

N *

ថ្នាក់ទី ៥

N *

ថ្នាក់ទី ៦

N *

ថ្នាក់ទី ៧

N *

ថ្នាក់ទី ៨

N *

ថ្នាក់ទី ៩

N *

ថ្នាក់ទី ១០

N *

ថ្នាក់ទី ១១

N *

ថ្នាក់ទី ១២

N *

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

សាលា

8.1%

រដ្ឋ Indiana

7.3%

តើអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាជីវកម្មនេះដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងគោលដៅរយៈពេលវែងរបស់រដ្ឋសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសារបស់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស?

គោលដៅបណ្តោះអាសន្នបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពដែលរំពឹងទុកដែលត្រូវការដើម្បីសម្រេចគោលដៅរយៈពេលវែងរបស់រដ្ឋសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។

ក្រុមនិស្សិត

តើមាននិស្សិតអង់គ្លេសប៉ុន្មានភាគរយនៅក្នុងសាជីវកម្មដែលកំពុងអនុវត្តនៅកម្រិតជំនាញនីមួយៗ?

កម្រិតនៃ“ ស្ពាន” និង“ ការឈានដល់” បង្ហាញពីការសំរេចបាននូវជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

កំរិត ១ = ចូល

កំរិត ២ = ចាប់ផ្តើម

កំរិត ៣ = កំពុងអភិវឌ្ឍន៍

កំរិត ៤ = ការពង្រីក

កំរិត ៥ = ស្ពាន

កំរិត ៦ = ឈានដល់

កំរិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស

កំរិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស

10.6% 11.5% 36.7% 32.3% 8.0% 0.9%