Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Limbile

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Creșterea studenților

Creșterea studenților măsoară dacă studenții sunt vizați de a deveni competenți sau de a menține competența standardelor academice în limba engleză / limba și matematica în patru ani. Percentilele de creștere ale elevilor (SGP) sunt utilizate pentru a determina dacă studenții fac o creștere adecvată anual pentru a atinge aceste ținte. SGP-urile descriu învățarea unui student în comparație cu alți studenți care au același istoric de performanță ca studentul sau „colegii academici” ai studenților. Doar elevii cu două rezultate consecutive de evaluare care petrec cea mai mare parte a anului școlar înscriși în școală sunt incluși atunci când raportează creșterea elevilor. (Sursa datelor: anul școlar 2018-2019)

Ce procent de studenți din această corporație și-au atins sau și-au depășit obiectivul anual de creștere?

Creșterea studenților măsoară dacă studenții sunt vizați de a deveni competenți sau de a menține competența standardelor de limbă engleză / limbă și de matematică.

Engleză / arte lingvistice

Gradele 3-8

54.0%
Media statului 52.3%

Engleză / arte lingvistice Gradele 3-8

Cursa / etnie

asiatic

70.4%

Negru / afro-american

32.4%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

51.7%

multirascial

49.6%

Nativ american

36.4%

alb

57.7%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

41.2%

Studenți de engleză

40.6%

Studenți cu dizabilități

28.3%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.0%

Indiana

52.3%

Gradul 10

63.5%
Media statului 62.4%

Engleză / arte lingvistice Gradul 10

Cursa / etnie

asiatic

73.7%

Negru / afro-american

36.2%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

42.1%

multirascial

42.9%

Nativ american

N *

alb

68.6%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

41.6%

Studenți de engleză

10.0%

Studenți cu dizabilități

17.4%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

63.5%

Indiana

62.4%

Cel mai scăzut Performanță 25% din studenții clasa 3-8

29.4%
Media statului 33.6%

Engleză / arte lingvistice Cel mai scăzut Performanță 25% din studenții clasa 3-8

Cursa / etnie

asiatic

N *

Negru / afro-american

211.8%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

400.0%

multirascial

328.8%

Nativ american

N *

alb

382.1%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

297.9%

Studenți de engleză

408.5%

Studenți cu dizabilități

242.4%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

29.4%

Indiana

33.6%

Matematică

Gradele 3-8

37.3%
Media statului 38.6%

Matematică Gradele 3-8

Cursa / etnie

asiatic

74.1%

Negru / afro-american

16.3%

hispanic

31.9%

multirascial

26.3%

Nativ american

18.2%

alb

40.9%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

24.8%

Studenți de engleză

25.0%

Studenți cu dizabilități

14.4%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

37.3%

Indiana

38.6%

Gradul 10

32.3%
Media statului 35.7%

Matematică Gradul 10

Cursa / etnie

asiatic

57.9%

Negru / afro-american

7.0%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

17.9%

multirascial

20.0%

Nativ american

N *

alb

35.6%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

15.4%

Studenți de engleză

N *

Studenți cu dizabilități

5.6%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

32.3%

Indiana

35.7%

Cel mai scăzut Performanță 25% din Studenții Studenților Grade 3-8

14.4%
Media statului 17.1%

Matematică Cel mai scăzut Performanță 25% din Studenții Studenților Grade 3-8

Cursa / etnie

asiatic

N *

Negru / afro-american

67.6%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

213.7%

multirascial

166.7%

Nativ american

N *

alb

189.2%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

134.0%

Studenți de engleză

228.6%

Studenți cu dizabilități

70.0%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

14.4%

Indiana

17.1%

Cum sunt performanțele studenților din această corporație în comparație cu țintele provizorii ale statului pentru creșterea limbii engleze / limbă și matematica spre competență?

Țintele intermediare indică progresul preconizat necesar pentru atingerea obiectivelor pe termen lung ale statului pentru creșterea către competență.

Grupuri de studenți

Care este procentul median de creștere a studenților din această corporație?

Percentilele de creștere ale elevilor reprezintă cantitatea de progrese academice realizate de studenți într-un an dat, comparativ cu alți studenți cu istorii similare ale realizării academice.

1
(Cel mai mic)
50
(in medie)
99
(cel mai inalt)

Engleză / Limba Artă Percentilă de creștere medie Gradele 3-8

1
49 50
99

Percentilă de creștere medie a limbii engleză / limbă Gradul 10

1
44.5 50
99

Matematică Percentilă de creștere medie Gradele 3-8

1
45 50
99

Matematică Percentilă de creștere mediană Gradul 10

1
36 50
99