Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

språk

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Studenttillväxt

Studenttillväxt mäter huruvida studenterna är i mål att bli färdiga eller behålla kunskaper i akademiska standarder för engelska / språkkunster och matematik inom fyra år. Studenters Growth Percentiles (SGPs) används för att bestämma om studenterna gör tillräcklig tillväxt årligen för att uppnå dessa mål. SGP: er beskriver en students inlärning jämfört med andra studenter som delar samma prestationshistoria som studenten eller studentens ”akademiska kamrater”. Endast elever med två bedömningsresultat i följd som tillbringar större delen av skolåret som är inskrivna i skolan ingår i rapporteringen av elevernas tillväxt. (Datakälla: läsåret 2018-2019)

Vilken procentandel av studenterna i detta företag uppfyllde eller överskred sitt årliga tillväxtmål?

Studenttillväxt mäter huruvida eleverna är i mål att bli skickliga eller behålla kunskaper i engelska / språkkunster och matematikstandarder.

Engelska / språkkonst

Betyg 3-8

54.0%
Statens genomsnitt 52.3%

Engelska / språkkonst Betyg 3-8

Ras / etnicitet

asiatiska

70.4%

Svart / afroamerikanska

32.4%

Hawaiian eller Pacific Islander

N *

latinamerikan

51.7%

multiracial

49.6%

Indian

36.4%

Vit

57.7%

Studentgrupper

Ekonomiskt missgynnade

41.2%

Engelska elever

40.6%

Studenter med funktionsnedsättningar

28.3%

Prestanda i sammanhang

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.0%

Indiana

52.3%

Betyg 10

63.5%
Statens genomsnitt 62.4%

Engelska / språkkonst Betyg 10

Ras / etnicitet

asiatiska

73.7%

Svart / afroamerikanska

36.2%

Hawaiian eller Pacific Islander

N *

latinamerikan

42.1%

multiracial

42.9%

Indian

N *

Vit

68.6%

Studentgrupper

Ekonomiskt missgynnade

41.6%

Engelska elever

10.0%

Studenter med funktionsnedsättningar

17.4%

Prestanda i sammanhang

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

63.5%

Indiana

62.4%

Lägsta resultat 25% av elevernas betyg 3-8

29.4%
Statens genomsnitt 33.6%

Engelska / språkkonst Lägsta resultat 25% av elevernas betyg 3-8

Ras / etnicitet

asiatiska

N *

Svart / afroamerikanska

211.8%

Hawaiian eller Pacific Islander

N *

latinamerikan

400.0%

multiracial

328.8%

Indian

N *

Vit

382.1%

Studentgrupper

Ekonomiskt missgynnade

297.9%

Engelska elever

408.5%

Studenter med funktionsnedsättningar

242.4%

Prestanda i sammanhang

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

29.4%

Indiana

33.6%

Matematik

Betyg 3-8

37.3%
Statens genomsnitt 38.6%

Matematik Betyg 3-8

Ras / etnicitet

asiatiska

74.1%

Svart / afroamerikanska

16.3%

latinamerikan

31.9%

multiracial

26.3%

Indian

18.2%

Vit

40.9%

Studentgrupper

Ekonomiskt missgynnade

24.8%

Engelska elever

25.0%

Studenter med funktionsnedsättningar

14.4%

Prestanda i sammanhang

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

37.3%

Indiana

38.6%

Betyg 10

32.3%
Statens genomsnitt 35.7%

Matematik Betyg 10

Ras / etnicitet

asiatiska

57.9%

Svart / afroamerikanska

7.0%

Hawaiian eller Pacific Islander

N *

latinamerikan

17.9%

multiracial

20.0%

Indian

N *

Vit

35.6%

Studentgrupper

Ekonomiskt missgynnade

15.4%

Engelska elever

N *

Studenter med funktionsnedsättningar

5.6%

Prestanda i sammanhang

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

32.3%

Indiana

35.7%

Lägsta prestanda 25% av studenterna för eleverna grad 3-8

14.4%
Statens genomsnitt 17.1%

Matematik Lägsta prestanda 25% av studenterna för eleverna grad 3-8

Ras / etnicitet

asiatiska

N *

Svart / afroamerikanska

67.6%

Hawaiian eller Pacific Islander

N *

latinamerikan

213.7%

multiracial

166.7%

Indian

N *

Vit

189.2%

Studentgrupper

Ekonomiskt missgynnade

134.0%

Engelska elever

228.6%

Studenter med funktionsnedsättningar

70.0%

Prestanda i sammanhang

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

14.4%

Indiana

17.1%

Hur presterar studenter i detta företag jämfört med statens delmål för engelska / språkkunster och matematik tillväxt mot kompetens?

Delmål anger förväntade framsteg som krävs för att uppnå statens långsiktiga mål för tillväxt mot kompetens.

Studentgrupper

Vilken är mediantillväxtpersentilen för studenter i detta företag?

Procentandelar för studenttillväxt representerar mängden akademiska framsteg som studenterna gjort under ett visst år jämfört med andra studenter med liknande historia om akademisk prestation.

1
(lägst)
50
(medel)
99
(högsta)

English / Language Arts Median Growth Percentile betyg 3-8

1
49 50
99

English / Language Arts Median Growth Percentile Grade 10

1
44.5 50
99

Matematik Median tillväxt Percentila betyg 3-8

1
45 50
99

Matematik Median tillväxt Percentil grad 10

1
36 50
99