Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Jezici

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Uspeh učenika

Studentski uspjeh uključuje i učeničko znanje i učešće učenika. Profesionalna sposobnost mjeri da li su studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na nivou ocjene. Sudjelovanje studenata mjeri se da li su studenti učestvovali i proveli ocjene širom države. U izvještaj o uspješnosti učenika uključuju se samo učenici koji su proveli veći dio školske godine. (Izvor podataka: 2018-2019 školska godina)

Kako su studenti ove korporacije radili na državnim procjenama?

Profesionalnost učenika mjeri da li su studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na nivou ocjene.

Engleski / Jezik poznavanje umjetnosti

3-8

52.9%
Državni prosjek 47.9%

Engleski / Jezik poznavanje umjetnosti 3-8

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

74.6%

Crno / Afroamerikanci

25.9%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

41.0%

Multiracial

43.1%

Indijanci

N *

Bijelo

57.5%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

35.4%

Engleski učenici

23.8%

Foster

28.8%

Visoka sposobnost

96.0%

Beskućnici

45.8%

Vojno povezan

44.8%

Studenti sa invaliditetom

17.5%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

47.9%

Profesionalnost matematike

3-8

54.1%
Državni prosjek 47.8%

Profesionalnost matematike 3-8

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

85.7%

Crno / Afroamerikanci

22.2%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

43.3%

Multiracial

42.2%

Indijanci

N *

Bijelo

59.2%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

36.7%

Engleski učenici

32.0%

Foster

31.8%

Visoka sposobnost

98.7%

Beskućnici

37.5%

Vojno povezan

37.9%

Porodica migranata

N *

Studenti sa invaliditetom

20.0%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

47.8%

Naučna stručnost

4. i 6. razred

50.0%
Državni prosjek 47.4%

Naučna stručnost 4. i 6. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

76.9%

Crno / Afroamerikanci

17.3%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

34.7%

Multiracial

32.1%

Indijanci

N *

Bijelo

56.1%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

30.7%

Engleski učenici

23.3%

Visoka sposobnost

N *

Vojno povezan

45.2%

Studenti sa invaliditetom

18.9%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

10. razred (biologija)

52.6%
Državni prosjek 38.6%

Naučna stručnost 10. razred (biologija)

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

70.8%

Crno / Afroamerikanci

26.5%

Hispanoamerikanci

40.0%

Multiracial

44.7%

Indijanci

N *

Bijelo

56.1%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

34.5%

Engleski učenici

N *

Vojno povezan

N *

Studenti sa invaliditetom

12.3%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Profesionalnost socijalnih studija

5. razred

53.5%
Državni prosjek 46.0%

Profesionalnost socijalnih studija 5. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

N *

Crno / Afroamerikanci

17.6%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

42.2%

Multiracial

35.6%

Indijanci

N *

Bijelo

59.5%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

33.0%

Engleski učenici

N *

Visoka sposobnost

N *

Vojno povezan

N *

Studenti sa invaliditetom

20.1%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Profesionalno čitanje

3. razred

90.4%
Državni prosjek 87.3%

Profesionalno čitanje 3. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

N *

Crno / Afroamerikanci

70.3%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

83.9%

Multiracial

84.0%

Indijanci

N *

Bijelo

94.1%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

84.7%

Engleski učenici

81.0%

Visoka sposobnost

100.0%

Beskućnici

N *

Vojno povezan

95.5%

Porodica migranata

N *

Studenti sa invaliditetom

63.0%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Kako funkcionišu studenti u ovoj korporaciji u odnosu na privremene ciljeve države za znanje engleskog / jezičkog umjetnosti i matematike?

Privremeni ciljevi ukazuju na očekivani godišnji napredak potreban za postizanje dugoročnih ciljeva države za stjecanje stručnosti.

Studentske grupe

Koje nivoe znanja demonstriraju studenti u ovoj korporaciji?

Nivoi sa zelenom točkom označavaju prolazne rezultate koji pokazuju uspješno postizanje standarda i očekivanja na nivou ocjene.

Prolazni rezultati

ILEARN Performanse

Ispod stručnosti

Približava se stručnosti

Po struci

Iznad stručnosti

Engleski / Jezik umjetnosti razreda 3-8

Engleski / Jezik umjetnosti razreda 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Matematička ocena 3-8

Matematička ocena 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Naučne ocene 4 i 6

Naučne ocene 4 i 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Nauka 10. razred (biologija)

Nauka 10. razred (biologija)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + performanse

Nije prošao

Pass

Pass Plus

Engleski / Jezik umjetnosti 10. razred

Engleski / Jezik umjetnosti 10. razred

35.4% 35.5% 26.1%

Matematika 10. razred

Matematika 10. razred

65.8% 26.8% 4.3%

Kolike su stope participacije u ovoj korporaciji u državnim procenama?

Sudjelovanje studenata mjeri se da li su studenti učestvovali i proveli ocjene širom države.

Učešće na engleskom / jezičkom umijeću

3-8

99.8%
Državni prosjek 99.6%

Učešće na engleskom / jezičkom umijeću 3-8

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanci

99.1%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

100.0%

Multiracial

99.7%

Indijanci

N *

Bijelo

99.9%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

99.8%

Engleski učenici

100.0%

Foster

100.0%

Visoka sposobnost

99.8%

Beskućnici

100.0%

Vojno povezan

100.0%

Studenti sa invaliditetom

99.5%

Procenat učenika koji učestvuju u alternativnom vrednovanju engleske / jezičke umetnosti u 3-8 razredima

1.3%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10. razred

97.8%
Državni prosjek 97.3%

Učešće na engleskom / jezičkom umijeću 10. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanci

100.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

91.8%

Multiracial

94.4%

Indijanci

N *

Bijelo

98.2%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

95.8%

Engleski učenici

N *

Foster

N *

Visoka sposobnost

98.0%

Beskućnici

N *

Vojno povezan

N *

Studenti sa invaliditetom

93.6%

Procenat učenika koji učestvuju u alternativnom vrednovanju engleske / jezičke umetnosti u 10. razredu

1.5%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Učešće matematike

3-8

99.8%
Državni prosjek 99.6%

Učešće matematike 3-8

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanci

99.3%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

100.0%

Multiracial

99.7%

Indijanci

N *

Bijelo

99.8%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

99.7%

Engleski učenici

99.2%

Foster

100.0%

Visoka sposobnost

99.8%

Beskućnici

100.0%

Vojno povezan

100.0%

Studenti sa invaliditetom

99.4%

Procenat učenika koji učestvuju u alternativnom ocenjivanju matematike u 3-8 razredima

1.3%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10. razred

97.8%
Državni prosjek 97.5%

Učešće matematike 10. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanci

98.6%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

91.8%

Multiracial

96.3%

Indijanci

N *

Bijelo

98.2%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

95.5%

Engleski učenici

N *

Foster

N *

Visoka sposobnost

98.0%

Beskućnici

N *

Vojno povezan

N *

Studenti sa invaliditetom

92.9%

Procenat učenika koji učestvuju u alternativnom ocenjivanju matematike u 10. razredu

1.5%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Naučno učešće

4. i 6. razred

98.1%
Državni prosjek 98.6%

Naučno učešće 4. i 6. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanci

96.9%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

100.0%

Multiracial

92.3%

Indijanci

N *

Bijelo

98.4%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

97.1%

Engleski učenici

100.0%

Visoka sposobnost

100.0%

Beskućnici

N *

Vojno povezan

91.2%

Studenti sa invaliditetom

92.0%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

10. razred (biologija)

90.2%
Državni prosjek 84.4%

Naučno učešće 10. razred (biologija)

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

91.3%

Crno / Afroamerikanci

72.6%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

77.6%

Multiracial

80.3%

Indijanci

N *

Bijelo

89.8%

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

83.8%

Engleski učenici

65.0%

Foster

N *

Visoka sposobnost

97.0%

Beskućnici

N *

Vojno povezan

N *

Porodica migranata

N *

Studenti sa invaliditetom

75.8%

Performans u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Pogledajte godišnji izveštaj o performansama (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Saznajte više o uspješnosti učenika na nacionalnoj ocjeni napretka obrazovanja. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Saznajte više o učenicima predškolskog uzrasta u državi Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/