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New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Schülerleistungen

Die Studienleistungen umfassen sowohl die Befähigung der Studierenden als auch die Teilnahme der Studierenden. Die Befähigung der Schüler misst, ob die Schüler die Standards und Erwartungen der Klassenstufe erfüllt oder übertroffen haben. Die Studierendenbeteiligung misst, ob Studierende an den landesweiten Bewertungen teilgenommen und diese abgeschlossen haben. Nur Schüler, die den größten Teil des Schuljahres in der Schule verbracht haben, werden in die Leistungsberichte der Schüler einbezogen. (Datenquelle: Schuljahr 2018-2019)

Wie haben die Studenten dieses Unternehmens die landesweiten Bewertungen durchgeführt?

Die Befähigung der Schüler misst, ob die Schüler die Standards und Erwartungen der Klassenstufe erfüllten oder übertrafen.

Englisch / Sprachkenntnisse

Klasse 3-8

52.9%
Landesdurchschnitt 48.9%

Englisch / Sprachkenntnisse Klasse 3-8

Rasse / Ethnizität

asiatisch

74.6%

Schwarz / Afroamerikaner

25.9%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

41.0%

Gemischtrassig

43.1%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

57.5%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

35.4%

Englisch lernen

23.8%

fördern

28.8%

Hohe Fähigkeit

96.0%

Obdachlos

45.8%

Militär verbunden

44.8%

Studierende mit Behinderungen

17.5%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Mathematik-Kenntnisse

Klasse 3-8

54.1%
Landesdurchschnitt 48.7%

Mathematik-Kenntnisse Klasse 3-8

Rasse / Ethnizität

asiatisch

85.7%

Schwarz / Afroamerikaner

22.2%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

43.3%

Gemischtrassig

42.2%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

59.2%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

36.7%

Englisch lernen

32.0%

fördern

31.8%

Hohe Fähigkeit

98.7%

Obdachlos

37.5%

Militär verbunden

37.9%

Migrantenfamilie

N *

Studierende mit Behinderungen

20.0%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Wissenschaftliche Kompetenz

Klasse 4 & 6

50.0%
Landesdurchschnitt 47.4%

Wissenschaftliche Kompetenz Klasse 4 & 6

Rasse / Ethnizität

asiatisch

76.9%

Schwarz / Afroamerikaner

17.3%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

34.7%

Gemischtrassig

32.1%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

56.1%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

30.7%

Englisch lernen

23.3%

Hohe Fähigkeit

N *

Militär verbunden

45.2%

Studierende mit Behinderungen

18.9%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Note 10 (Biologie)

52.6%
Landesdurchschnitt 38.6%

Wissenschaftliche Kompetenz Note 10 (Biologie)

Rasse / Ethnizität

asiatisch

70.8%

Schwarz / Afroamerikaner

26.5%

Hispanic

40.0%

Gemischtrassig

44.7%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

56.1%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

34.5%

Englisch lernen

N *

Militär verbunden

N *

Studierende mit Behinderungen

12.3%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Sozialkunde

Note 5

53.5%
Landesdurchschnitt 46.0%

Sozialkunde Note 5

Rasse / Ethnizität

asiatisch

N *

Schwarz / Afroamerikaner

17.6%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

42.2%

Gemischtrassig

35.6%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

59.5%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

33.0%

Englisch lernen

N *

Hohe Fähigkeit

N *

Militär verbunden

N *

Studierende mit Behinderungen

20.1%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Lesekompetenz

3. Klasse

90.4%
Landesdurchschnitt 87.3%

Lesekompetenz 3. Klasse

Rasse / Ethnizität

asiatisch

N *

Schwarz / Afroamerikaner

70.3%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

83.9%

Gemischtrassig

84.0%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

94.1%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

84.7%

Englisch lernen

81.0%

Hohe Fähigkeit

100.0%

Obdachlos

N *

Militär verbunden

95.5%

Migrantenfamilie

N *

Studierende mit Behinderungen

63.0%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Wie sind die Leistungen der Studenten in diesem Unternehmen im Vergleich zu den Zwischenzielen des Staates für Englisch / Sprachwissenschaften und Mathematik?

Zwischenziele geben die erwarteten jährlichen Fortschritte an, die erforderlich sind, um die langfristigen Kompetenzziele des Staates zu erreichen.

Studentengruppen

Welche Kenntnisse weisen die Studenten dieses Unternehmens nach?

Stufen mit einem grünen Punkt zeigen bestandene Punkte an, die das erfolgreiche Erreichen der Stufenstandards und -erwartungen belegen.

Noten weitergeben

ILEARN-Leistung

Unterhalb des Könnens

Annäherung an die Kompetenz

Bei Proficiency

Über Kompetenz

Englisch / Sprachkunst Klasse 3-8

Englisch / Sprachkunst Klasse 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Mathematik Klasse 3-8

Mathematik Klasse 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Wissenschaftsgrade 4 und 6

Wissenschaftsgrade 4 und 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Wissenschaftsgrad 10 (Biologie)

Wissenschaftsgrad 10 (Biologie)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + Leistung

Nicht bestanden

Bestehen

Pass Plus

Englisch / Sprachkunst Klasse 10

Englisch / Sprachkunst Klasse 10

35.4% 35.5% 26.1%

Mathematik Klasse 10

Mathematik Klasse 10

65.8% 26.8% 4.3%

Wie hoch sind die Beteiligungsquoten dieses Unternehmens an den landesweiten Bewertungen?

Die Studierendenbeteiligung misst, ob Studierende an den landesweiten Bewertungen teilgenommen und diese abgeschlossen haben.

Teilnahme an Englisch / Sprachkünsten

Klasse 3-8

99.8%
Landesdurchschnitt 99.6%

Teilnahme an Englisch / Sprachkünsten Klasse 3-8

Rasse / Ethnizität

asiatisch

100.0%

Schwarz / Afroamerikaner

99.1%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

100.0%

Gemischtrassig

99.7%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

99.9%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

99.8%

Englisch lernen

100.0%

fördern

100.0%

Hohe Fähigkeit

99.8%

Obdachlos

100.0%

Militär verbunden

100.0%

Studierende mit Behinderungen

99.5%

Prozentualer Anteil der Schüler, die an der Bewertung alternativer Englisch- / Sprachkünste in den Klassen 3-8 teilgenommen haben

1.3%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10. Klasse

97.8%
Landesdurchschnitt 97.3%

Teilnahme an Englisch / Sprachkünsten 10. Klasse

Rasse / Ethnizität

asiatisch

100.0%

Schwarz / Afroamerikaner

100.0%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

91.8%

Gemischtrassig

94.4%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

98.2%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

95.8%

Englisch lernen

N *

fördern

N *

Hohe Fähigkeit

98.0%

Obdachlos

N *

Militär verbunden

N *

Studierende mit Behinderungen

93.6%

Prozentsatz der Schüler, die an der Bewertung für alternative Englisch- / Sprachkünste in der 10. Klasse teilgenommen haben

1.5%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Teilnahme an der Mathematik

Klasse 3-8

99.8%
Landesdurchschnitt 99.6%

Teilnahme an der Mathematik Klasse 3-8

Rasse / Ethnizität

asiatisch

100.0%

Schwarz / Afroamerikaner

99.3%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

100.0%

Gemischtrassig

99.7%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

99.8%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

99.7%

Englisch lernen

99.2%

fördern

100.0%

Hohe Fähigkeit

99.8%

Obdachlos

100.0%

Militär verbunden

100.0%

Studierende mit Behinderungen

99.4%

Prozentsatz der Schüler, die an der Bewertung der alternativen Mathematik in den Klassen 3-8 teilgenommen haben

1.3%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10. Klasse

97.8%
Landesdurchschnitt 97.5%

Teilnahme an der Mathematik 10. Klasse

Rasse / Ethnizität

asiatisch

100.0%

Schwarz / Afroamerikaner

98.6%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

91.8%

Gemischtrassig

96.3%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

98.2%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

95.5%

Englisch lernen

N *

fördern

N *

Hohe Fähigkeit

98.0%

Obdachlos

N *

Militär verbunden

N *

Studierende mit Behinderungen

92.9%

Prozentsatz der Schüler, die an der Bewertung der alternativen Mathematik in der 10. Klasse teilgenommen haben

1.5%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Wissenschaftsbeteiligung

Klasse 4 & 6

98.1%
Landesdurchschnitt 98.6%

Wissenschaftsbeteiligung Klasse 4 & 6

Rasse / Ethnizität

asiatisch

100.0%

Schwarz / Afroamerikaner

96.9%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

100.0%

Gemischtrassig

92.3%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

98.4%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

97.1%

Englisch lernen

100.0%

Hohe Fähigkeit

100.0%

Obdachlos

N *

Militär verbunden

91.2%

Studierende mit Behinderungen

92.0%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Note 10 (Biologie)

90.2%
Landesdurchschnitt 84.4%

Wissenschaftsbeteiligung Note 10 (Biologie)

Rasse / Ethnizität

asiatisch

91.3%

Schwarz / Afroamerikaner

72.6%

Hawaiianer oder pazifischer Inselbewohner

N *

Hispanic

77.6%

Gemischtrassig

80.3%

Amerikanischer Ureinwohner

N *

Weiß

89.8%

Studentengruppen

Wirtschaftlich benachteiligt

83.8%

Englisch lernen

65.0%

fördern

N *

Hohe Fähigkeit

97.0%

Obdachlos

N *

Militär verbunden

N *

Migrantenfamilie

N *

Studierende mit Behinderungen

75.8%

Performance im Kontext

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Sehen Sie sich den Annual Performance Report (APR) an. https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Erfahren Sie mehr über die Leistungen der Schüler zur nationalen Beurteilung des Bildungsfortschritts. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Erfahren Sie mehr über Vorschulkinder in Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/