Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Logro estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El rendimiento estudiantil incluye tanto la competencia como la participación de los estudiantes. La competencia estudiantil mide si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas del nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.

Dominio en lectura y escritura en inglés

Grados 3-8

52.9%

Promedio estatal 47.9%

Grado 10

63.2%

Promedio estatal 50.9%

Competencia Matemática

Grados 3-8

54.1%

Promedio estatal 47.8%

Grado 10

32.1%

Promedio estatal 25.3%

Competencia en ciencias

Grados 4 y 6

50.0%

Promedio estatal 47.4%

Grado 10 (Biología)

52.6%

Promedio estatal 38.6%

Competencia en estudios sociales

Grado 5

53.5%

Promedio estatal 46.0%

Competencia Lectora

Grado 3

90.4%

Promedio estatal 87.3%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.

Puntajes de aprobación

ILEARN Performance

	Por debajo de la competencia	Aproximación a la competencia	En Proficiency	Por encima de la competencia
Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8 Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8	23.4%	24.0%	32.0%	20.7%
Matemáticas Grados 3-8 Matemáticas Grados 3-8	23.0%	23.2%	30.3%	23.5%
Ciencias Grados 4 y 6 Ciencias Grados 4 y 6	28.8%	21.2%	29.2%	20.8%
Ciencias Grado 10 (Biología) Ciencias Grado 10 (Biología)	22.7%	24.7%	29.6%	23.0%
Estudios Sociales Grado 5 Estudios Sociales Grado 5	28.5%	18.1%	31.8%	21.7%

ISTEP + Rendimiento

	No pasó	Pasar	Pase Plus
Inglés / Artes del lenguaje Grado 10 Inglés / Artes del lenguaje Grado 10	35.4%	35.5%	26.1%
Matemáticas Grado 10 Matemáticas Grado 10	65.8%	26.8%	4.3%

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

35.4%

35.5%

26.1%

Matemáticas Grado 10

65.8%

26.8%

4.3%

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.

Participación en inglés / artes del lenguaje

Grados 3-8

99.8%

Promedio estatal 99.6%

Grado 10

97.8%

Promedio estatal 97.3%

Participación Matemática

Grados 3-8

99.8%

Promedio estatal 99.6%

Grado 10

97.8%

Promedio estatal 97.5%

Participación científica

Grados 4 y 6

98.1%

Promedio estatal 98.6%

Grado 10 (Biología)

90.2%

Promedio estatal 84.4%

Ver el Informe anual de rendimiento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2022/f2400-Standard.pdf

Obtenga más información sobre el rendimiento de los estudiantes en la evaluación nacional del progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/

Obtenga más información sobre los estudiantes de preescolar en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

Idiomas

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Logro estudiantil

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

Dominio en lectura y escritura en inglés

Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Dominio en lectura y escritura en inglés Grado 10

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Competencia Matemática

Competencia Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Competencia Matemática Grado 10

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Competencia en ciencias

Competencia en ciencias Grados 4 y 6

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Competencia en ciencias Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Competencia en estudios sociales

Competencia en estudios sociales Grado 5

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

Competencia Lectora

Competencia Lectora Grado 3

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Rendimiento en contexto

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

ILEARN Performance

Por debajo de la competencia

Aproximación a la competencia

En Proficiency

Por encima de la competencia

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

Matemáticas Grados 3-8

Ciencias Grados 4 y 6

Ciencias Grado 10 (Biología)

Estudios Sociales Grado 5

ISTEP + Rendimiento

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

Matemáticas Grado 10

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

Participación en inglés / artes del lenguaje

Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8

Rendimiento en contexto

Participación en inglés / artes del lenguaje Grado 10

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Porcentaje de estudiantes que participan en la evaluación alternativa de inglés / artes del lenguaje en el grado 10

Rendimiento en contexto

Participación Matemática

Participación Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8

Rendimiento en contexto

Participación Matemática Grado 10

Raza / Etnia

Grupos de estudiantes