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New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Logro estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El rendimiento estudiantil incluye tanto la competencia como la participación de los estudiantes. La competencia estudiantil mide si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas del nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.

Dominio en lectura y escritura en inglés

Grados 3-8

52.9%
Promedio estatal 47.9%

Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

74.6%

Negro / afroamericano

25.9%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

41.0%

Multirracial

43.1%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

57.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

35.4%

Estudiantes de ingles

23.8%

Fomentar

28.8%

Alta capacidad

96.0%

Vagabundo

45.8%

Militares conectados

44.8%

Estudiantes con discapacidades

17.5%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

47.9%

Grado 10

63.2%
Promedio estatal 50.9%

Dominio en lectura y escritura en inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

72.7%

Negro / afroamericano

32.4%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

46.7%

Multirracial

44.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

68.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

41.8%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

97.9%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

20.8%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

63.2%

Indiana

50.9%

Competencia Matemática

Grados 3-8

54.1%
Promedio estatal 47.8%

Competencia Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

85.7%

Negro / afroamericano

22.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

43.3%

Multirracial

42.2%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

59.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

36.7%

Estudiantes de ingles

32.0%

Fomentar

31.8%

Alta capacidad

98.7%

Vagabundo

37.5%

Militares conectados

37.9%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

20.0%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

47.8%

Grado 10

32.1%
Promedio estatal 25.3%

Competencia Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

59.1%

Negro / afroamericano

8.6%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

17.8%

Multirracial

17.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

35.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

15.6%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

84.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

7.8%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

32.1%

Indiana

25.3%

Competencia en ciencias

Grados 4 y 6

50.0%
Promedio estatal 47.4%

Competencia en ciencias Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

76.9%

Negro / afroamericano

17.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

34.7%

Multirracial

32.1%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

56.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

30.7%

Estudiantes de ingles

23.3%

Alta capacidad

NORTE*

Militares conectados

45.2%

Estudiantes con discapacidades

18.9%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Grado 10 (Biología)

52.6%
Promedio estatal 38.6%

Competencia en ciencias Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

70.8%

Negro / afroamericano

26.5%

Hispano

40.0%

Multirracial

44.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

56.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

34.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

12.3%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Competencia en estudios sociales

Grado 5

53.5%
Promedio estatal 46.0%

Competencia en estudios sociales Grado 5

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

17.6%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

42.2%

Multirracial

35.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

59.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

33.0%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

20.1%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Competencia Lectora

Grado 3

90.4%
Promedio estatal 87.3%

Competencia Lectora Grado 3

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

70.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

83.9%

Multirracial

84.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

94.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

84.7%

Estudiantes de ingles

81.0%

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

95.5%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

63.0%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.

Puntajes de aprobación

ILEARN Performance

Por debajo de la competencia

Aproximación a la competencia

En Proficiency

Por encima de la competencia

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Matemáticas Grados 3-8

Matemáticas Grados 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Ciencias Grados 4 y 6

Ciencias Grados 4 y 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Ciencias Grado 10 (Biología)

Ciencias Grado 10 (Biología)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

Estudios Sociales Grado 5

Estudios Sociales Grado 5

28.5% 18.1% 31.8% 21.7%

ISTEP + Rendimiento

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

35.4% 35.5% 26.1%

Matemáticas Grado 10

Matemáticas Grado 10

65.8% 26.8% 4.3%

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.

Participación en inglés / artes del lenguaje

Grados 3-8

99.8%
Promedio estatal 99.6%

Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

99.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

99.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.8%

Estudiantes de ingles

100.0%

Fomentar

100.0%

Alta capacidad

99.8%

Vagabundo

100.0%

Militares conectados

100.0%

Estudiantes con discapacidades

99.5%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8

1.3%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.8%
Promedio estatal 97.3%

Participación en inglés / artes del lenguaje Grado 10

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

100.0%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

91.8%

Multirracial

94.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

95.8%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

98.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

93.6%

Porcentaje de estudiantes que participan en la evaluación alternativa de inglés / artes del lenguaje en el grado 10

1.5%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Participación Matemática

Grados 3-8

99.8%
Promedio estatal 99.6%

Participación Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

99.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

99.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.7%

Estudiantes de ingles

99.2%

Fomentar

100.0%

Alta capacidad

99.8%

Vagabundo

100.0%

Militares conectados

100.0%

Estudiantes con discapacidades

99.4%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8

1.3%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.8%
Promedio estatal 97.5%

Participación Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

98.6%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

91.8%

Multirracial

96.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

95.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

98.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

92.9%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de matemáticas en décimo grado

1.5%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Participación científica

Grados 4 y 6

98.1%
Promedio estatal 98.6%

Participación científica Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

96.9%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

92.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

97.1%

Estudiantes de ingles

100.0%

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

91.2%

Estudiantes con discapacidades

92.0%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Grado 10 (Biología)

90.2%
Promedio estatal 84.4%

Participación científica Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

91.3%

Negro / afroamericano

72.6%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

77.6%

Multirracial

80.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

89.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

83.8%

Estudiantes de ingles

65.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

97.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

75.8%

Rendimiento en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Ver el Informe anual de rendimiento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2020/f2400-Standard.pdf
Obtenga más información sobre el rendimiento de los estudiantes en la evaluación nacional del progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Obtenga más información sobre los estudiantes de preescolar en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/