Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Logro do estudante

O logro dos estudantes inclúe a capacidade do estudante e a participación dos estudantes. O coñecemento dos estudantes mide se os alumnos cumpriron ou superaron os estándares e as expectativas do nivel. A participación dos estudantes mide se os estudantes participaron e completaron as avaliacións a nivel estatal. Só se inclúen estudantes que pasan a maior parte do ano escolar matriculados na escola cando informan do rendemento dos estudantes. (Fonte de datos: curso escolar 2018-2019)

Como actuaron os estudantes desta corporación nas avaliacións do estado?

O coñecemento dos estudantes mide se os alumnos cumpriron ou superaron os estándares e as expectativas do nivel.

Competencia en inglés / idiomas

Graos 3-8

52.9%
Media do Estado 48.9%

Competencia en inglés / idiomas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

74.6%

Negro / afroamericano

25.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

41.0%

Multirracial

43.1%

Nativo americano

N *

Branco

57.5%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

35.4%

Estudantes de inglés

23.8%

Fomentar

28.8%

Alta habilidade

96.0%

Sen teito

45.8%

Conectado militar

44.8%

Estudantes con Discapacidade

17.5%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Competencia en matemáticas

Graos 3-8

54.1%
Media do Estado 48.7%

Competencia en matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

85.7%

Negro / afroamericano

22.2%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

43.3%

Multirracial

42.2%

Nativo americano

N *

Branco

59.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

36.7%

Estudantes de inglés

32.0%

Fomentar

31.8%

Alta habilidade

98.7%

Sen teito

37.5%

Conectado militar

37.9%

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

20.0%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Competencia científica

Graos 4 e 6º

50.0%
Media do Estado 47.4%

Competencia científica Graos 4 e 6º

Raza / Etnia

Asiático

76.9%

Negro / afroamericano

17.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

34.7%

Multirracial

32.1%

Nativo americano

N *

Branco

56.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

30.7%

Estudantes de inglés

23.3%

Alta habilidade

N *

Conectado militar

45.2%

Estudantes con Discapacidade

18.9%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Grao 10 (Bioloxía)

52.6%
Media do Estado 38.6%

Competencia científica Grao 10 (Bioloxía)

Raza / Etnia

Asiático

70.8%

Negro / afroamericano

26.5%

Hispánico

40.0%

Multirracial

44.7%

Nativo americano

N *

Branco

56.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

34.5%

Estudantes de inglés

N *

Conectado militar

N *

Estudantes con Discapacidade

12.3%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Competencia en estudos sociais

Grao 5

53.5%
Media do Estado 46.0%

Competencia en estudos sociais Grao 5

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

17.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

42.2%

Multirracial

35.6%

Nativo americano

N *

Branco

59.5%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

33.0%

Estudantes de inglés

N *

Alta habilidade

N *

Conectado militar

N *

Estudantes con Discapacidade

20.1%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Competencia na lectura

Grao 3

90.4%
Media do Estado 87.3%

Competencia na lectura Grao 3

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

70.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

83.9%

Multirracial

84.0%

Nativo americano

N *

Branco

94.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

84.7%

Estudantes de inglés

81.0%

Alta habilidade

100.0%

Sen teito

N *

Conectado militar

95.5%

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

63.0%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Como están os estudantes desta corporación en comparación cos obxectivos internos do estado para o dominio de inglés / artes lingüísticas e matemáticas?

Os obxectivos intermedios indican o progreso anual previsto para alcanzar os obxectivos a longo prazo do estado para o coñecemento.

Grupos de estudantes

Que niveis están demostrando os estudantes desta corporación?

Os niveis con punto verde indican puntuacións de paso que demostran o logro exitoso dos estándares e expectativas do nivel de grao.

Pasando puntuacións

ILEARN Performance

Debaixo de Competencia

Aproximación ao coñecemento

En Proficiency

Por riba do dominio

Inglés / Idiomas de linguas 3-8

Inglés / Idiomas de linguas 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Matemáticas Graos 3-8

Matemáticas Graos 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Graos Científicos 4 e 6

Graos Científicos 4 e 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Clase 10 de Ciencia (Bioloxía)

Clase 10 de Ciencia (Bioloxía)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + Rendemento

Non pasou

Pasar

Pass Plus

Inglés / Lingua de Artes 10º

Inglés / Lingua de Artes 10º

35.4% 35.5% 26.1%

Matemáticas 10º

Matemáticas 10º

65.8% 26.8% 4.3%

Cales son as taxas de participación nesta corporación nas avaliacións a nivel estatal?

A participación dos estudantes mide se os estudantes participaron e completaron as avaliacións a nivel estatal.

Participación en inglés / idiomas

Graos 3-8

99.8%
Media do Estado 99.6%

Participación en inglés / idiomas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

99.1%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

100.0%

Multirracial

99.7%

Nativo americano

N *

Branco

99.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

99.8%

Estudantes de inglés

100.0%

Fomentar

100.0%

Alta habilidade

99.8%

Sen teito

100.0%

Conectado militar

100.0%

Estudantes con Discapacidade

99.5%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación alternativa de inglés / idioma das linguas 3-8

1.3%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10º grao

97.8%
Media do Estado 97.3%

Participación en inglés / idiomas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

100.0%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

91.8%

Multirracial

94.4%

Nativo americano

N *

Branco

98.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

95.8%

Estudantes de inglés

N *

Fomentar

N *

Alta habilidade

98.0%

Sen teito

N *

Conectado militar

N *

Estudantes con Discapacidade

93.6%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación alternativa de inglés / Language Arts en 10º grao

1.5%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Participación en Matemáticas

Graos 3-8

99.8%
Media do Estado 99.6%

Participación en Matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

99.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

100.0%

Multirracial

99.7%

Nativo americano

N *

Branco

99.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

99.7%

Estudantes de inglés

99.2%

Fomentar

100.0%

Alta habilidade

99.8%

Sen teito

100.0%

Conectado militar

100.0%

Estudantes con Discapacidade

99.4%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación matemática alternativa nos grados 3-8

1.3%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10º grao

97.8%
Media do Estado 97.5%

Participación en Matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

98.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

91.8%

Multirracial

96.3%

Nativo americano

N *

Branco

98.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

95.5%

Estudantes de inglés

N *

Fomentar

N *

Alta habilidade

98.0%

Sen teito

N *

Conectado militar

N *

Estudantes con Discapacidade

92.9%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación de matemáticas alternativa no 10º grao

1.5%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Participación científica

Graos 4 e 6º

98.1%
Media do Estado 98.6%

Participación científica Graos 4 e 6º

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

96.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

100.0%

Multirracial

92.3%

Nativo americano

N *

Branco

98.4%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

97.1%

Estudantes de inglés

100.0%

Alta habilidade

100.0%

Sen teito

N *

Conectado militar

91.2%

Estudantes con Discapacidade

92.0%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Grao 10 (Bioloxía)

90.2%
Media do Estado 84.4%

Participación científica Grao 10 (Bioloxía)

Raza / Etnia

Asiático

91.3%

Negro / afroamericano

72.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

77.6%

Multirracial

80.3%

Nativo americano

N *

Branco

89.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

83.8%

Estudantes de inglés

65.0%

Fomentar

N *

Alta habilidade

97.0%

Sen teito

N *

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

75.8%

Actuación en contexto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Ver o Informe anual de rendemento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Aprende máis sobre o desempeño dos estudantes na avaliación nacional do progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Aprende máis sobre estudantes preescolares en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/