Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Jezici

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Studentski uspjeh

Studentski uspjeh uključuje i učeničko znanje i učešće učenika. Znanje učenika mjeri jesu li studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na razini razreda. Sudjelovanje studenata mjeri je li učenik sudjelovao u ocjeni u cijeloj državi. U izvještaj o uspješnosti učenika uključuju se samo učenici koji su veći dio školske godine proveli u školi. (Izvor podataka: školska godina 2018.-2019.)

Kako su studenti ove korporacije radili na državnim procjenama?

Znanje učenika mjeri jesu li studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na razini razreda.

Engleski / Jezik poznavanje umjetnosti

3-8 razreda

52.9%
Državni prosjek 48.9%

Engleski / Jezik poznavanje umjetnosti 3-8 razreda

Rase / nacionalnosti

azijski

74.6%

Crno / Afroamerikanac

25.9%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

41.0%

Rasno mješovit

43.1%

Indijanci

N *

bijela

57.5%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

35.4%

Engleski učenici

23.8%

gajiti

28.8%

Visoka sposobnost

96.0%

Beskućnik

45.8%

Vojno povezan

44.8%

Studenti s invaliditetom

17.5%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indijana

48.9%

Znanje matematike

3-8 razreda

54.1%
Državni prosjek 48.7%

Znanje matematike 3-8 razreda

Rase / nacionalnosti

azijski

85.7%

Crno / Afroamerikanac

22.2%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

43.3%

Rasno mješovit

42.2%

Indijanci

N *

bijela

59.2%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

36.7%

Engleski učenici

32.0%

gajiti

31.8%

Visoka sposobnost

98.7%

Beskućnik

37.5%

Vojno povezan

37.9%

Obitelj migranata

N *

Studenti s invaliditetom

20.0%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indijana

48.7%

Znanost

4. i 6. razred

50.0%
Državni prosjek 47.4%

Znanost 4. i 6. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

76.9%

Crno / Afroamerikanac

17.3%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

34.7%

Rasno mješovit

32.1%

Indijanci

N *

bijela

56.1%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

30.7%

Engleski učenici

23.3%

Visoka sposobnost

N *

Vojno povezan

45.2%

Studenti s invaliditetom

18.9%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indijana

47.4%

10. razred (biologija)

52.6%
Državni prosjek 38.6%

Znanost 10. razred (biologija)

Rase / nacionalnosti

azijski

70.8%

Crno / Afroamerikanac

26.5%

latino

40.0%

Rasno mješovit

44.7%

Indijanci

N *

bijela

56.1%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

34.5%

Engleski učenici

N *

Vojno povezan

N *

Studenti s invaliditetom

12.3%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indijana

38.6%

Znanje socijalnih studija

5. razred

53.5%
Državni prosjek 46.0%

Znanje socijalnih studija 5. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

N *

Crno / Afroamerikanac

17.6%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

42.2%

Rasno mješovit

35.6%

Indijanci

N *

bijela

59.5%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

33.0%

Engleski učenici

N *

Visoka sposobnost

N *

Vojno povezan

N *

Studenti s invaliditetom

20.1%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indijana

46.0%

Profesionalno čitanje

3. razred

90.4%
Državni prosjek 87.3%

Profesionalno čitanje 3. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

N *

Crno / Afroamerikanac

70.3%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

83.9%

Rasno mješovit

84.0%

Indijanci

N *

bijela

94.1%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

84.7%

Engleski učenici

81.0%

Visoka sposobnost

100.0%

Beskućnik

N *

Vojno povezan

95.5%

Obitelj migranata

N *

Studenti s invaliditetom

63.0%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indijana

87.3%

Kakvi su uspjesi u ovoj korporaciji u usporedbi s privremenim ciljevima države za znanje engleskog / jezika umjetnosti i matematike?

Privremeni ciljevi ukazuju na očekivani godišnji napredak potreban za postizanje dugoročnih ciljeva države za stjecanje stručnosti.

Studentske grupe

Koje razine znanja pokazuju studenti u ovoj korporaciji?

Razine sa zelenom točkom označavaju prolazne rezultate koji pokazuju uspješno postizanje standarda i očekivanja na razini razreda.

Prolaženje rezultata

ILEARN Performanse

Ispod stručnosti

Približava se stručnosti

Po struci

Iznad stručnosti

Engleski / Jezik umjetnosti razreda 3-8

Engleski / Jezik umjetnosti razreda 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Matematička ocjena 3-8

Matematička ocjena 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

4. i 6. razred znanosti

4. i 6. razred znanosti

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Znanost 10. razred (biologija)

Znanost 10. razred (biologija)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + izvedba

Nije prošao

Proći

Pass Plus

Engleski / Jezik umjetnosti, 10. razred

Engleski / Jezik umjetnosti, 10. razred

35.4% 35.5% 26.1%

Matematika 10. razred

Matematika 10. razred

65.8% 26.8% 4.3%

Kolike su stope sudjelovanja u ovoj korporaciji u državnim procjenama?

Sudjelovanje studenata mjeri je li učenik sudjelovao u ocjeni u cijeloj državi.

Sudjelovanje u umjetnosti iz engleskog jezika i jezika

3-8 razreda

99.8%
Državni prosjek 99.6%

Sudjelovanje u umjetnosti iz engleskog jezika i jezika 3-8 razreda

Rase / nacionalnosti

azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanac

99.1%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

100.0%

Rasno mješovit

99.7%

Indijanci

N *

bijela

99.9%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

99.8%

Engleski učenici

100.0%

gajiti

100.0%

Visoka sposobnost

99.8%

Beskućnik

100.0%

Vojno povezan

100.0%

Studenti s invaliditetom

99.5%

Postotak učenika koji sudjeluju u alternativnom vrednovanju umjetnosti iz engleskog / jezičnog jezika u 3. do 8. razredu

1.3%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indijana

99.6%

10. razred

97.8%
Državni prosjek 97.3%

Sudjelovanje u umjetnosti iz engleskog jezika i jezika 10. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanac

100.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

91.8%

Rasno mješovit

94.4%

Indijanci

N *

bijela

98.2%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

95.8%

Engleski učenici

N *

gajiti

N *

Visoka sposobnost

98.0%

Beskućnik

N *

Vojno povezan

N *

Studenti s invaliditetom

93.6%

Postotak učenika koji sudjeluju u alternativnom vrednovanju umjetnosti iz engleskog / jezičnog jezika u 10. razredu

1.5%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indijana

97.3%

Matematička participacija

3-8 razreda

99.8%
Državni prosjek 99.6%

Matematička participacija 3-8 razreda

Rase / nacionalnosti

azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanac

99.3%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

100.0%

Rasno mješovit

99.7%

Indijanci

N *

bijela

99.8%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

99.7%

Engleski učenici

99.2%

gajiti

100.0%

Visoka sposobnost

99.8%

Beskućnik

100.0%

Vojno povezan

100.0%

Studenti s invaliditetom

99.4%

Postotak učenika koji sudjeluju u izmjeničnom ocjenjivanju iz matematike u 3. do 8. razredu

1.3%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indijana

99.6%

10. razred

97.8%
Državni prosjek 97.5%

Matematička participacija 10. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanac

98.6%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

91.8%

Rasno mješovit

96.3%

Indijanci

N *

bijela

98.2%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

95.5%

Engleski učenici

N *

gajiti

N *

Visoka sposobnost

98.0%

Beskućnik

N *

Vojno povezan

N *

Studenti s invaliditetom

92.9%

Postotak učenika koji sudjeluju u alternativnom ocjenjivanju iz matematike u 10. razredu

1.5%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indijana

97.5%

Sudjelovanje u znanosti

4. i 6. razred

98.1%
Državni prosjek 98.6%

Sudjelovanje u znanosti 4. i 6. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

100.0%

Crno / Afroamerikanac

96.9%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

100.0%

Rasno mješovit

92.3%

Indijanci

N *

bijela

98.4%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

97.1%

Engleski učenici

100.0%

Visoka sposobnost

100.0%

Beskućnik

N *

Vojno povezan

91.2%

Studenti s invaliditetom

92.0%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indijana

98.6%

10. razred (biologija)

90.2%
Državni prosjek 84.4%

Sudjelovanje u znanosti 10. razred (biologija)

Rase / nacionalnosti

azijski

91.3%

Crno / Afroamerikanac

72.6%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

77.6%

Rasno mješovit

80.3%

Indijanci

N *

bijela

89.8%

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

83.8%

Engleski učenici

65.0%

gajiti

N *

Visoka sposobnost

97.0%

Beskućnik

N *

Vojno povezan

N *

Obitelj migranata

N *

Studenti s invaliditetom

75.8%

Izvedba u kontekstu

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indijana

84.4%
Pogledajte godišnje izvješće o uspješnosti (travanj). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Saznajte više o izvedbi učenika na nacionalnoj ocjeni napretka obrazovanja. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Saznajte više o učenicima predškolskog uzrasta u Indiani. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/