Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Bahasa

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Siswa berprestasi

Prestasi Siswa mencakup kemahiran siswa dan partisipasi siswa. Kemahiran siswa mengukur apakah siswa telah memenuhi atau melampaui standar dan harapan tingkat kelas. Partisipasi siswa mengukur apakah siswa mengambil bagian dan menyelesaikan penilaian di seluruh negara bagian. Hanya siswa yang menghabiskan sebagian besar tahun sekolah yang terdaftar di sekolah yang dimasukkan saat melaporkan kinerja siswa. (Sumber data: tahun sekolah 2018-2019)

Bagaimana kinerja siswa di perusahaan ini pada penilaian di seluruh negara bagian?

Kemahiran siswa mengukur apakah siswa memenuhi atau melampaui standar dan harapan tingkat kelas.

Kemahiran Seni Bahasa Inggris / Bahasa

Kelas 3-8

52.9%
Negara rata-rata 48.9%

Kemahiran Seni Bahasa Inggris / Bahasa Kelas 3-8

Ras / Etnis

Asia

74.6%

Hitam / Afrika-Amerika

25.9%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

41.0%

Multiras

43.1%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

57.5%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

35.4%

Pelajar Bahasa Inggris

23.8%

Membantu perkembangan

28.8%

Kemampuan tinggi

96.0%

Tuna wisma

45.8%

Militer Terhubung

44.8%

Siswa Penyandang Cacat

17.5%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Kecakapan Matematika

Kelas 3-8

54.1%
Negara rata-rata 48.7%

Kecakapan Matematika Kelas 3-8

Ras / Etnis

Asia

85.7%

Hitam / Afrika-Amerika

22.2%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

43.3%

Multiras

42.2%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

59.2%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

36.7%

Pelajar Bahasa Inggris

32.0%

Membantu perkembangan

31.8%

Kemampuan tinggi

98.7%

Tuna wisma

37.5%

Militer Terhubung

37.9%

Keluarga Migran

N *

Siswa Penyandang Cacat

20.0%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Kecakapan Sains

Kelas 4 & 6

50.0%
Negara rata-rata 47.4%

Kecakapan Sains Kelas 4 & 6

Ras / Etnis

Asia

76.9%

Hitam / Afrika-Amerika

17.3%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

34.7%

Multiras

32.1%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

56.1%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

30.7%

Pelajar Bahasa Inggris

23.3%

Kemampuan tinggi

N *

Militer Terhubung

45.2%

Siswa Penyandang Cacat

18.9%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Grade 10 (Biologi)

52.6%
Negara rata-rata 38.6%

Kecakapan Sains Grade 10 (Biologi)

Ras / Etnis

Asia

70.8%

Hitam / Afrika-Amerika

26.5%

Hispanik

40.0%

Multiras

44.7%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

56.1%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

34.5%

Pelajar Bahasa Inggris

N *

Militer Terhubung

N *

Siswa Penyandang Cacat

12.3%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Kemahiran Studi Sosial

Kelas 5

53.5%
Negara rata-rata 46.0%

Kemahiran Studi Sosial Kelas 5

Ras / Etnis

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

17.6%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

42.2%

Multiras

35.6%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

59.5%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

33.0%

Pelajar Bahasa Inggris

N *

Kemampuan tinggi

N *

Militer Terhubung

N *

Siswa Penyandang Cacat

20.1%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Kecakapan Membaca

Kelas 3

90.4%
Negara rata-rata 87.3%

Kecakapan Membaca Kelas 3

Ras / Etnis

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

70.3%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

83.9%

Multiras

84.0%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

94.1%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

84.7%

Pelajar Bahasa Inggris

81.0%

Kemampuan tinggi

100.0%

Tuna wisma

N *

Militer Terhubung

95.5%

Keluarga Migran

N *

Siswa Penyandang Cacat

63.0%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Bagaimana kinerja siswa di perusahaan ini dibandingkan dengan target sementara negara bagian untuk Bahasa Inggris / Seni Bahasa dan Matematika?

Target sementara menunjukkan kemajuan tahunan yang diharapkan diperlukan untuk mencapai tujuan jangka panjang negara bagian untuk kecakapan.

Kelompok Mahasiswa

Tingkat kemahiran apa yang ditunjukkan oleh siswa dalam perusahaan ini?

Level dengan titik hijau menunjukkan skor kelulusan yang menunjukkan keberhasilan pencapaian standar dan ekspektasi tingkat kelas.

Melewati Skor

Kinerja ILEARN

Kemahiran Di Bawah Ini

Mendekati Kecakapan

Pada Kecakapan

Kemahiran di atas

Kelas Seni Bahasa Inggris / Bahasa 3-8

Kelas Seni Bahasa Inggris / Bahasa 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Kelas Matematika 3-8

Kelas Matematika 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Kelas Sains 4 & 6

Kelas Sains 4 & 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Kelas Sains 10 (Biologi)

Kelas Sains 10 (Biologi)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

Kinerja ISTEP +

Tidak lulus

Lulus

Pass Plus

Seni Bahasa Inggris / Bahasa Kelas 10

Seni Bahasa Inggris / Bahasa Kelas 10

35.4% 35.5% 26.1%

Matematika Kelas 10

Matematika Kelas 10

65.8% 26.8% 4.3%

Berapa tingkat partisipasi dalam perusahaan ini pada penilaian di seluruh negara bagian?

Partisipasi siswa mengukur apakah siswa mengambil bagian dan menyelesaikan penilaian di seluruh negara bagian.

Partisipasi Seni Bahasa Inggris / Bahasa

Kelas 3-8

99.8%
Negara rata-rata 99.6%

Partisipasi Seni Bahasa Inggris / Bahasa Kelas 3-8

Ras / Etnis

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

99.1%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

100.0%

Multiras

99.7%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

99.9%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

99.8%

Pelajar Bahasa Inggris

100.0%

Membantu perkembangan

100.0%

Kemampuan tinggi

99.8%

Tuna wisma

100.0%

Militer Terhubung

100.0%

Siswa Penyandang Cacat

99.5%

Persentase siswa yang berpartisipasi dalam penilaian Bahasa Inggris / Seni Alternatif di kelas 3-8

1.3%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Kelas 10

97.8%
Negara rata-rata 97.3%

Partisipasi Seni Bahasa Inggris / Bahasa Kelas 10

Ras / Etnis

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

100.0%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

91.8%

Multiras

94.4%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

98.2%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

95.8%

Pelajar Bahasa Inggris

N *

Membantu perkembangan

N *

Kemampuan tinggi

98.0%

Tuna wisma

N *

Militer Terhubung

N *

Siswa Penyandang Cacat

93.6%

Persentase siswa yang berpartisipasi dalam penilaian Bahasa Inggris / Seni Alternatif di kelas 10

1.5%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Partisipasi Matematika

Kelas 3-8

99.8%
Negara rata-rata 99.6%

Partisipasi Matematika Kelas 3-8

Ras / Etnis

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

99.3%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

100.0%

Multiras

99.7%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

99.8%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

99.7%

Pelajar Bahasa Inggris

99.2%

Membantu perkembangan

100.0%

Kemampuan tinggi

99.8%

Tuna wisma

100.0%

Militer Terhubung

100.0%

Siswa Penyandang Cacat

99.4%

Persentase siswa yang berpartisipasi dalam penilaian matematika alternatif di kelas 3-8

1.3%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Kelas 10

97.8%
Negara rata-rata 97.5%

Partisipasi Matematika Kelas 10

Ras / Etnis

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

98.6%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

91.8%

Multiras

96.3%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

98.2%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

95.5%

Pelajar Bahasa Inggris

N *

Membantu perkembangan

N *

Kemampuan tinggi

98.0%

Tuna wisma

N *

Militer Terhubung

N *

Siswa Penyandang Cacat

92.9%

Persentase siswa yang berpartisipasi dalam penilaian matematika alternatif di kelas 10

1.5%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Partisipasi Sains

Kelas 4 & 6

98.1%
Negara rata-rata 98.6%

Partisipasi Sains Kelas 4 & 6

Ras / Etnis

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

96.9%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

100.0%

Multiras

92.3%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

98.4%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

97.1%

Pelajar Bahasa Inggris

100.0%

Kemampuan tinggi

100.0%

Tuna wisma

N *

Militer Terhubung

91.2%

Siswa Penyandang Cacat

92.0%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Grade 10 (Biologi)

90.2%
Negara rata-rata 84.4%

Partisipasi Sains Grade 10 (Biologi)

Ras / Etnis

Asia

91.3%

Hitam / Afrika-Amerika

72.6%

Kepulauan Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

77.6%

Multiras

80.3%

Penduduk asli Amerika

N *

putih

89.8%

Kelompok Mahasiswa

Tertinggal secara ekonomi

83.8%

Pelajar Bahasa Inggris

65.0%

Membantu perkembangan

N *

Kemampuan tinggi

97.0%

Tuna wisma

N *

Militer Terhubung

N *

Keluarga Migran

N *

Siswa Penyandang Cacat

75.8%

Performa dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Lihat Laporan Kinerja Tahunan (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Pelajari lebih lanjut tentang kinerja siswa pada penilaian nasional tentang kemajuan pendidikan. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Pelajari lebih lanjut tentang siswa prasekolah di Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/