Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Tungumál

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Afrek námsmanna

Afrek nemenda felur bæði í færni nemenda og þátttöku nemenda. Hæfni nemenda mælir hvort nemendur hafi uppfyllt eða farið yfir staðla og væntingar um stigs stig. Þátttaka nemenda mælir hvort nemendur tóku þátt í og luku mati ríkisins. Aðeins nemendur sem eyða stærsta hluta skólaársins sem skráðir eru í skólann eru með þegar þeir tilkynna um frammistöðu nemenda. (Gagnaheimild: skólaárið 2018-2019)

Hvernig stóðu námsmenn í þessu fyrirtæki sér fyrir mati á landsvísu?

Hæfni nemenda mælir hvort nemendur uppfylltu eða fóru fram úr stigs stigum og væntingum.

Enska / tungumálakunnátta

Bekk 3.-8

52.9%
Meðaltal ríkisins 48.9%

Enska / tungumálakunnátta Bekk 3.-8

Hlaup / þjóðerni

Asískir

74.6%

Svart / afrísk-amerískt

25.9%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

41.0%

Fjölhúðað

43.1%

Frumbyggja

N *

Hvítur

57.5%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

35.4%

Enskunemendur

23.8%

Fóstur

28.8%

Mikil hæfileiki

96.0%

Heimilislaus

45.8%

Her tengdur

44.8%

Nemendur með fötlun

17.5%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Stærðfræði stærðfræði

Bekk 3.-8

54.1%
Meðaltal ríkisins 48.7%

Stærðfræði stærðfræði Bekk 3.-8

Hlaup / þjóðerni

Asískir

85.7%

Svart / afrísk-amerískt

22.2%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

43.3%

Fjölhúðað

42.2%

Frumbyggja

N *

Hvítur

59.2%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

36.7%

Enskunemendur

32.0%

Fóstur

31.8%

Mikil hæfileiki

98.7%

Heimilislaus

37.5%

Her tengdur

37.9%

Farfuglafjölskylda

N *

Nemendur með fötlun

20.0%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Vísindahæfni

4. og 6. bekk

50.0%
Meðaltal ríkisins 47.4%

Vísindahæfni 4. og 6. bekk

Hlaup / þjóðerni

Asískir

76.9%

Svart / afrísk-amerískt

17.3%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

34.7%

Fjölhúðað

32.1%

Frumbyggja

N *

Hvítur

56.1%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

30.7%

Enskunemendur

23.3%

Mikil hæfileiki

N *

Her tengdur

45.2%

Nemendur með fötlun

18.9%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

10. bekk (líffræði)

52.6%
Meðaltal ríkisins 38.6%

Vísindahæfni 10. bekk (líffræði)

Hlaup / þjóðerni

Asískir

70.8%

Svart / afrísk-amerískt

26.5%

Rómönsku

40.0%

Fjölhúðað

44.7%

Frumbyggja

N *

Hvítur

56.1%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

34.5%

Enskunemendur

N *

Her tengdur

N *

Nemendur með fötlun

12.3%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Færni í félagsvísindum

5. bekk

53.5%
Meðaltal ríkisins 46.0%

Færni í félagsvísindum 5. bekk

Hlaup / þjóðerni

Asískir

N *

Svart / afrísk-amerískt

17.6%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

42.2%

Fjölhúðað

35.6%

Frumbyggja

N *

Hvítur

59.5%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

33.0%

Enskunemendur

N *

Mikil hæfileiki

N *

Her tengdur

N *

Nemendur með fötlun

20.1%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Lestrarhæfni

3. bekk

90.4%
Meðaltal ríkisins 87.3%

Lestrarhæfni 3. bekk

Hlaup / þjóðerni

Asískir

N *

Svart / afrísk-amerískt

70.3%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

83.9%

Fjölhúðað

84.0%

Frumbyggja

N *

Hvítur

94.1%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

84.7%

Enskunemendur

81.0%

Mikil hæfileiki

100.0%

Heimilislaus

N *

Her tengdur

95.5%

Farfuglafjölskylda

N *

Nemendur með fötlun

63.0%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Hvernig standa sig námsmenn í þessu fyrirtæki samanborið við árleg markmið ríkisins fyrir ensku / tungumálalistir og stærðfræðikunnáttu?

Bráðabirgðamarkmið benda til áætlaðs árlegs framfara sem þarf til að ná langtímamarkmiðum ríkisins fyrir hæfni.

Nemendahópar

Hvaða færni eru nemendur í þessu fyrirtæki sem sýna fram á?

Stig með grænum punkti gefa til kynna framhjá stig sem sýna fram á árangursríkt árangur af stigs stigum og væntingum.

Stigagjöf

ILEARN árangur

Undir færni

Að nálgast færni

Í færni

Ofar færni

Ensk / tungumál list 3. - 8. bekk

Ensk / tungumál list 3. - 8. bekk

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Stærðfræði 3. - 8. bekk

Stærðfræði 3. - 8. bekk

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Vísindaeinkunn 4 og 6

Vísindaeinkunn 4 og 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Vísindi 10. bekk (líffræði)

Vísindi 10. bekk (líffræði)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + árangur

Stóðst ekki

Pass

Pass Plus

Enska / tungumálalist 10. bekk

Enska / tungumálalist 10. bekk

35.4% 35.5% 26.1%

Stærðfræði 10. bekk

Stærðfræði 10. bekk

65.8% 26.8% 4.3%

Hver eru þátttökuhlutföll í þessu fyrirtæki í mati á landsvísu?

Þátttaka nemenda mælir hvort nemendur tóku þátt í og luku mati ríkisins.

Þátttaka í ensku / tungumálum

Bekk 3.-8

99.8%
Meðaltal ríkisins 99.6%

Þátttaka í ensku / tungumálum Bekk 3.-8

Hlaup / þjóðerni

Asískir

100.0%

Svart / afrísk-amerískt

99.1%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

100.0%

Fjölhúðað

99.7%

Frumbyggja

N *

Hvítur

99.9%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

99.8%

Enskunemendur

100.0%

Fóstur

100.0%

Mikil hæfileiki

99.8%

Heimilislaus

100.0%

Her tengdur

100.0%

Nemendur með fötlun

99.5%

Hlutfall nemenda sem taka þátt í varamati í ensku / tungumálalistum í 3. - 8. bekk

1.3%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10. bekk

97.8%
Meðaltal ríkisins 97.3%

Þátttaka í ensku / tungumálum 10. bekk

Hlaup / þjóðerni

Asískir

100.0%

Svart / afrísk-amerískt

100.0%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

91.8%

Fjölhúðað

94.4%

Frumbyggja

N *

Hvítur

98.2%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

95.8%

Enskunemendur

N *

Fóstur

N *

Mikil hæfileiki

98.0%

Heimilislaus

N *

Her tengdur

N *

Nemendur með fötlun

93.6%

Hlutfall nemenda sem taka þátt í varamati í ensku / tungumálalistum í 10. bekk

1.5%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Þátttaka í stærðfræði

Bekk 3.-8

99.8%
Meðaltal ríkisins 99.6%

Þátttaka í stærðfræði Bekk 3.-8

Hlaup / þjóðerni

Asískir

100.0%

Svart / afrísk-amerískt

99.3%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

100.0%

Fjölhúðað

99.7%

Frumbyggja

N *

Hvítur

99.8%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

99.7%

Enskunemendur

99.2%

Fóstur

100.0%

Mikil hæfileiki

99.8%

Heimilislaus

100.0%

Her tengdur

100.0%

Nemendur með fötlun

99.4%

Hlutfall nemenda sem taka þátt í öðruvísi stærðfræðimati í 3. - 8. bekk

1.3%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

10. bekk

97.8%
Meðaltal ríkisins 97.5%

Þátttaka í stærðfræði 10. bekk

Hlaup / þjóðerni

Asískir

100.0%

Svart / afrísk-amerískt

98.6%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

91.8%

Fjölhúðað

96.3%

Frumbyggja

N *

Hvítur

98.2%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

95.5%

Enskunemendur

N *

Fóstur

N *

Mikil hæfileiki

98.0%

Heimilislaus

N *

Her tengdur

N *

Nemendur með fötlun

92.9%

Hlutfall nemenda sem taka þátt í varamat stærðfræðimats í 10. bekk

1.5%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Vísindaþátttaka

4. og 6. bekk

98.1%
Meðaltal ríkisins 98.6%

Vísindaþátttaka 4. og 6. bekk

Hlaup / þjóðerni

Asískir

100.0%

Svart / afrísk-amerískt

96.9%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

100.0%

Fjölhúðað

92.3%

Frumbyggja

N *

Hvítur

98.4%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

97.1%

Enskunemendur

100.0%

Mikil hæfileiki

100.0%

Heimilislaus

N *

Her tengdur

91.2%

Nemendur með fötlun

92.0%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

10. bekk (líffræði)

90.2%
Meðaltal ríkisins 84.4%

Vísindaþátttaka 10. bekk (líffræði)

Hlaup / þjóðerni

Asískir

91.3%

Svart / afrísk-amerískt

72.6%

Eyja á Hawaii eða Kyrrahafinu

N *

Rómönsku

77.6%

Fjölhúðað

80.3%

Frumbyggja

N *

Hvítur

89.8%

Nemendahópar

Efnahagslega illa staddur

83.8%

Enskunemendur

65.0%

Fóstur

N *

Mikil hæfileiki

97.0%

Heimilislaus

N *

Her tengdur

N *

Farfuglafjölskylda

N *

Nemendur með fötlun

75.8%

Flutningur í samhengi

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Skoðaðu árlega árangursskýrslu. https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Lærðu meira um árangur nemenda á innlendu mati á framvindu námsins. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Frekari upplýsingar um leikskólanemendur í Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/