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New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Risultati degli studenti

Il rendimento degli studenti comprende sia la competenza degli studenti sia la partecipazione degli studenti. Le competenze degli studenti misurano se gli studenti hanno soddisfatto o superato gli standard e le aspettative di livello. La partecipazione degli studenti misura se gli studenti hanno preso parte e completato le valutazioni in tutto lo stato. Solo gli studenti che trascorrono la maggior parte dell'anno scolastico iscritti nella scuola sono inclusi quando segnalano il rendimento degli studenti. (Fonte dei dati: anno scolastico 2018-2019)

In che modo gli studenti di questa corporazione si sono esibiti nelle valutazioni in tutto lo stato?

La competenza degli studenti misura se gli studenti hanno raggiunto o superato gli standard e le aspettative di livello.

Conoscenza dell'arte inglese / linguistica

Classi 3-8

52.9%
Media statale 47.9%

Conoscenza dell'arte inglese / linguistica Classi 3-8

Razza / etnia

asiatico

74.6%

Nero / afro-americano

25.9%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

41.0%

Multirazziale

43.1%

Nativo americano

N *

bianca

57.5%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

35.4%

Studenti di inglese

23.8%

adottivo

28.8%

Alta abilità

96.0%

senza casa

45.8%

Militari collegati

44.8%

Studenti con disabilità

17.5%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

47.9%

Competenza matematica

Classi 3-8

54.1%
Media statale 47.8%

Competenza matematica Classi 3-8

Razza / etnia

asiatico

85.7%

Nero / afro-americano

22.2%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

43.3%

Multirazziale

42.2%

Nativo americano

N *

bianca

59.2%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

36.7%

Studenti di inglese

32.0%

adottivo

31.8%

Alta abilità

98.7%

senza casa

37.5%

Militari collegati

37.9%

Famiglia migrante

N *

Studenti con disabilità

20.0%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

47.8%

Competenza scientifica

Gradi 4 e 6

50.0%
Media statale 47.4%

Competenza scientifica Gradi 4 e 6

Razza / etnia

asiatico

76.9%

Nero / afro-americano

17.3%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

34.7%

Multirazziale

32.1%

Nativo americano

N *

bianca

56.1%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

30.7%

Studenti di inglese

23.3%

Alta abilità

N *

Militari collegati

45.2%

Studenti con disabilità

18.9%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Grado 10 (Biologia)

52.6%
Media statale 38.6%

Competenza scientifica Grado 10 (Biologia)

Razza / etnia

asiatico

70.8%

Nero / afro-americano

26.5%

ispanico

40.0%

Multirazziale

44.7%

Nativo americano

N *

bianca

56.1%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

34.5%

Studenti di inglese

N *

Militari collegati

N *

Studenti con disabilità

12.3%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Competenza in studi sociali

Grado 5

53.5%
Media statale 46.0%

Competenza in studi sociali Grado 5

Razza / etnia

asiatico

N *

Nero / afro-americano

17.6%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

42.2%

Multirazziale

35.6%

Nativo americano

N *

bianca

59.5%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

33.0%

Studenti di inglese

N *

Alta abilità

N *

Militari collegati

N *

Studenti con disabilità

20.1%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Competenza nella lettura

Livello 3

90.4%
Media statale 87.3%

Competenza nella lettura Livello 3

Razza / etnia

asiatico

N *

Nero / afro-americano

70.3%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

83.9%

Multirazziale

84.0%

Nativo americano

N *

bianca

94.1%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

84.7%

Studenti di inglese

81.0%

Alta abilità

100.0%

senza casa

N *

Militari collegati

95.5%

Famiglia migrante

N *

Studenti con disabilità

63.0%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

In che modo gli studenti di questa corporazione si comportano rispetto agli obiettivi provvisori dello stato per la conoscenza della lingua inglese e delle lingue e della matematica?

Gli obiettivi intermedi indicano i progressi annuali previsti necessari per raggiungere gli obiettivi a lungo termine dello Stato per la competenza.

Gruppi di studenti

Quali livelli di competenza stanno dimostrando gli studenti in questa corporazione?

I livelli con un punto verde indicano i punteggi di passaggio che dimostrano il raggiungimento con successo di standard e aspettative a livello di grado.

Passare i punteggi

Prestazioni ILEARN

Sotto competenza

Competenza in avvicinamento

A competenza

Sopra competenza

Classi inglese / linguistiche 3-8

Classi inglese / linguistiche 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Classi di matematica 3-8

Classi di matematica 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Gradi di scienza 4 e 6

Gradi di scienza 4 e 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Science Grade 10 (Biologia)

Science Grade 10 (Biologia)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + Performance

Non è passato

Passaggio

Pass Plus

Inglese / Language Arts Grade 10

Inglese / Language Arts Grade 10

35.4% 35.5% 26.1%

Matematica Grado 10

Matematica Grado 10

65.8% 26.8% 4.3%

Quali sono i tassi di partecipazione in questa società per le valutazioni in tutto lo stato?

La partecipazione degli studenti misura se gli studenti hanno preso parte e completato le valutazioni in tutto lo stato.

Partecipazione alle arti inglesi / linguistiche

Classi 3-8

99.8%
Media statale 99.6%

Partecipazione alle arti inglesi / linguistiche Classi 3-8

Razza / etnia

asiatico

100.0%

Nero / afro-americano

99.1%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

100.0%

Multirazziale

99.7%

Nativo americano

N *

bianca

99.9%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

99.8%

Studenti di inglese

100.0%

adottivo

100.0%

Alta abilità

99.8%

senza casa

100.0%

Militari collegati

100.0%

Studenti con disabilità

99.5%

Percentuale di studenti che partecipano alla valutazione alternata di inglese / lingua nelle classi 3-8

1.3%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.8%
Media statale 97.3%

Partecipazione alle arti inglesi / linguistiche Grado 10

Razza / etnia

asiatico

100.0%

Nero / afro-americano

100.0%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

91.8%

Multirazziale

94.4%

Nativo americano

N *

bianca

98.2%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

95.8%

Studenti di inglese

N *

adottivo

N *

Alta abilità

98.0%

senza casa

N *

Militari collegati

N *

Studenti con disabilità

93.6%

Percentuale di studenti che partecipano alla valutazione alternata di inglese / lingua nella classe 10

1.5%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Partecipazione matematica

Classi 3-8

99.8%
Media statale 99.6%

Partecipazione matematica Classi 3-8

Razza / etnia

asiatico

100.0%

Nero / afro-americano

99.3%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

100.0%

Multirazziale

99.7%

Nativo americano

N *

bianca

99.8%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

99.7%

Studenti di inglese

99.2%

adottivo

100.0%

Alta abilità

99.8%

senza casa

100.0%

Militari collegati

100.0%

Studenti con disabilità

99.4%

Percentuale di studenti che partecipano alla valutazione matematica alternativa nei gradi 3-8

1.3%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.8%
Media statale 97.5%

Partecipazione matematica Grado 10

Razza / etnia

asiatico

100.0%

Nero / afro-americano

98.6%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

91.8%

Multirazziale

96.3%

Nativo americano

N *

bianca

98.2%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

95.5%

Studenti di inglese

N *

adottivo

N *

Alta abilità

98.0%

senza casa

N *

Militari collegati

N *

Studenti con disabilità

92.9%

Percentuale di studenti che partecipano alla valutazione matematica alternativa al voto 10

1.5%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Partecipazione scientifica

Gradi 4 e 6

98.1%
Media statale 98.6%

Partecipazione scientifica Gradi 4 e 6

Razza / etnia

asiatico

100.0%

Nero / afro-americano

96.9%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

100.0%

Multirazziale

92.3%

Nativo americano

N *

bianca

98.4%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

97.1%

Studenti di inglese

100.0%

Alta abilità

100.0%

senza casa

N *

Militari collegati

91.2%

Studenti con disabilità

92.0%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Grado 10 (Biologia)

90.2%
Media statale 84.4%

Partecipazione scientifica Grado 10 (Biologia)

Razza / etnia

asiatico

91.3%

Nero / afro-americano

72.6%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

ispanico

77.6%

Multirazziale

80.3%

Nativo americano

N *

bianca

89.8%

Gruppi di studenti

Svantaggiato economicamente

83.8%

Studenti di inglese

65.0%

adottivo

N *

Alta abilità

97.0%

senza casa

N *

Militari collegati

N *

Famiglia migrante

N *

Studenti con disabilità

75.8%

Prestazioni nel contesto

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Visualizza il Rapporto annuale sulle prestazioni (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Ulteriori informazioni sulle prestazioni degli studenti sulla valutazione nazionale del progresso scolastico. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Ulteriori informazioni sugli studenti in età prescolare in Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/