Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Bahasa

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Pencapaian Pelajar

Pencapaian Pelajar termasuk penguasaan pelajar dan penyertaan pelajar. Penguasaan kemahiran pelajar sama ada pelajar telah memenuhi atau melepasi piawaian dan jangkaan tahap gred. Penyertaan pelajar mengukur sama ada pelajar mengambil bahagian dan menyelesaikan penilaian seluruh negara. Hanya pelajar yang menghabiskan sebahagian besar tahun sekolah yang mendaftar di sekolah disertakan semasa melaporkan prestasi pelajar. (Sumber data: tahun 2018-2019 sekolah)

Bagaimanakah pelajar dalam perbadanan ini melaksanakan penilaian seluruh negara?

Pengetaraan pelajar mengukur sama ada pelajar memenuhi standard atau jangkaan tahap gred.

Kecekapan Bahasa Inggeris / Bahasa

Gred 3-8

52.9%
Purata Negeri 48.9%

Kecekapan Bahasa Inggeris / Bahasa Gred 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

74.6%

Hitam / Afrika-Amerika

25.9%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

41.0%

Multiracial

43.1%

Asli Amerika

N *

Putih

57.5%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

35.4%

Pelajar Bahasa Inggeris

23.8%

Foster

28.8%

Keupayaan Tinggi

96.0%

Tiada tempat tinggal

45.8%

Tentera Terhubung

44.8%

Pelajar Kurang Upaya

17.5%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Kemahiran Matematik

Gred 3-8

54.1%
Purata Negeri 48.7%

Kemahiran Matematik Gred 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

85.7%

Hitam / Afrika-Amerika

22.2%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

43.3%

Multiracial

42.2%

Asli Amerika

N *

Putih

59.2%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

36.7%

Pelajar Bahasa Inggeris

32.0%

Foster

31.8%

Keupayaan Tinggi

98.7%

Tiada tempat tinggal

37.5%

Tentera Terhubung

37.9%

Keluarga Migran

N *

Pelajar Kurang Upaya

20.0%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Kemahiran Sains

Gred 4 & 6

50.0%
Purata Negeri 47.4%

Kemahiran Sains Gred 4 & 6

Bangsa / bangsa

Asia

76.9%

Hitam / Afrika-Amerika

17.3%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

34.7%

Multiracial

32.1%

Asli Amerika

N *

Putih

56.1%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

30.7%

Pelajar Bahasa Inggeris

23.3%

Keupayaan Tinggi

N *

Tentera Terhubung

45.2%

Pelajar Kurang Upaya

18.9%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Gred 10 (Biologi)

52.6%
Purata Negeri 38.6%

Kemahiran Sains Gred 10 (Biologi)

Bangsa / bangsa

Asia

70.8%

Hitam / Afrika-Amerika

26.5%

Hispanik

40.0%

Multiracial

44.7%

Asli Amerika

N *

Putih

56.1%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

34.5%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

12.3%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Kemahiran Pengajian Sosial

Gred 5

53.5%
Purata Negeri 46.0%

Kemahiran Pengajian Sosial Gred 5

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

17.6%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

42.2%

Multiracial

35.6%

Asli Amerika

N *

Putih

59.5%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

33.0%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Keupayaan Tinggi

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

20.1%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Kemahiran Membaca

Gred 3

90.4%
Purata Negeri 87.3%

Kemahiran Membaca Gred 3

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

70.3%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

83.9%

Multiracial

84.0%

Asli Amerika

N *

Putih

94.1%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

84.7%

Pelajar Bahasa Inggeris

81.0%

Keupayaan Tinggi

100.0%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

95.5%

Keluarga Migran

N *

Pelajar Kurang Upaya

63.0%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Bagaimanakah pelajar dalam perbadanan ini melaksanakan berbanding dengan sasaran interim negeri untuk penguasaan Bahasa Inggeris / Bahasa dan Matematik?

Sasaran interim menunjukkan jangkaan kemajuan tahunan yang diperlukan untuk mencapai matlamat jangka panjang negeri untuk kecekapan.

Kumpulan Pelajar

Apakah tahap kecekapan pelajar dalam perbadanan ini?

Tahap dengan titik hijau menandakan skor lulus yang menunjukkan pencapaian kejayaan piawaian dan harapan tahap gred.

Lulus Markah

Prestasi ILEARN

Di bawah Kemahiran

Mendekati Kemahiran

Pada Proficiency

Atas Kemahiran

Gred Cakera Bahasa Inggeris / Bahasa 3-8

Gred Cakera Bahasa Inggeris / Bahasa 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Gred Matematik 3-8

Gred Matematik 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Sains Gred 4 & 6

Sains Gred 4 & 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Sains Gred 10 (Biologi)

Sains Gred 10 (Biologi)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + Prestasi

Tidak lulus

Pas

Pass Plus

Bahasa Inggeris / Bahasa Seni Gred 10

Bahasa Inggeris / Bahasa Seni Gred 10

35.4% 35.5% 26.1%

Gred Matematik 10

Gred Matematik 10

65.8% 26.8% 4.3%

Apakah kadar penyertaan dalam perbadanan ini mengenai penilaian seluruh negara?

Penyertaan pelajar mengukur sama ada pelajar mengambil bahagian dan menyelesaikan penilaian seluruh negara.

Penyertaan Seni Bahasa Inggeris / Bahasa

Gred 3-8

99.8%
Purata Negeri 99.6%

Penyertaan Seni Bahasa Inggeris / Bahasa Gred 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

99.1%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

100.0%

Multiracial

99.7%

Asli Amerika

N *

Putih

99.9%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

99.8%

Pelajar Bahasa Inggeris

100.0%

Foster

100.0%

Keupayaan Tinggi

99.8%

Tiada tempat tinggal

100.0%

Tentera Terhubung

100.0%

Pelajar Kurang Upaya

99.5%

Peratus pelajar yang mengambil bahagian dalam penilaian Bahasa Inggeris / Bahasa Silih berganti dalam gred 3-8

1.3%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Gred 10

97.8%
Purata Negeri 97.3%

Penyertaan Seni Bahasa Inggeris / Bahasa Gred 10

Bangsa / bangsa

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

100.0%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

91.8%

Multiracial

94.4%

Asli Amerika

N *

Putih

98.2%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

95.8%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Foster

N *

Keupayaan Tinggi

98.0%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

93.6%

Peratusan pelajar yang mengambil bahagian dalam penilaian bahasa Inggeris / bahasa alternatif dalam gred 10

1.5%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Penyertaan Matematik

Gred 3-8

99.8%
Purata Negeri 99.6%

Penyertaan Matematik Gred 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

99.3%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

100.0%

Multiracial

99.7%

Asli Amerika

N *

Putih

99.8%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

99.7%

Pelajar Bahasa Inggeris

99.2%

Foster

100.0%

Keupayaan Tinggi

99.8%

Tiada tempat tinggal

100.0%

Tentera Terhubung

100.0%

Pelajar Kurang Upaya

99.4%

Peratus pelajar yang mengambil bahagian dalam penilaian matematik alternatif dalam gred 3-8

1.3%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Gred 10

97.8%
Purata Negeri 97.5%

Penyertaan Matematik Gred 10

Bangsa / bangsa

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

98.6%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

91.8%

Multiracial

96.3%

Asli Amerika

N *

Putih

98.2%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

95.5%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Foster

N *

Keupayaan Tinggi

98.0%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

92.9%

Peratusan pelajar yang mengambil bahagian dalam penilaian matematik alternatif dalam gred 10

1.5%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Penyertaan Sains

Gred 4 & 6

98.1%
Purata Negeri 98.6%

Penyertaan Sains Gred 4 & 6

Bangsa / bangsa

Asia

100.0%

Hitam / Afrika-Amerika

96.9%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

100.0%

Multiracial

92.3%

Asli Amerika

N *

Putih

98.4%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

97.1%

Pelajar Bahasa Inggeris

100.0%

Keupayaan Tinggi

100.0%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

91.2%

Pelajar Kurang Upaya

92.0%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Gred 10 (Biologi)

90.2%
Purata Negeri 84.4%

Penyertaan Sains Gred 10 (Biologi)

Bangsa / bangsa

Asia

91.3%

Hitam / Afrika-Amerika

72.6%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

77.6%

Multiracial

80.3%

Asli Amerika

N *

Putih

89.8%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

83.8%

Pelajar Bahasa Inggeris

65.0%

Foster

N *

Keupayaan Tinggi

97.0%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Keluarga Migran

N *

Pelajar Kurang Upaya

75.8%

Prestasi dalam Konteks

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Lihat Laporan Prestasi Tahunan (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Ketahui lebih lanjut mengenai prestasi pelajar mengenai penilaian nasional kemajuan pendidikan. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Ketahui lebih lanjut mengenai pelajar prasekolah di Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/