Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Limbile

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Realizarea studenților

Realizarea studenților include atât competența studenților, cât și participarea studenților. Competența studenților măsoară dacă studenții au îndeplinit sau au depășit standardele și așteptările la nivel de clasă. Participarea studenților măsoară dacă studenții au luat parte și au finalizat evaluările la nivel de stat. Doar elevii care petrec cea mai mare parte a anului școlar înscriși în școală sunt incluși atunci când raportează performanța elevilor. (Sursa datelor: anul școlar 2018-2019)

Cum s-au derulat studenții din această corporație la evaluările la nivel de stat?

Competența studenților măsoară dacă studenții au îndeplinit sau au depășit standardele și așteptările la nivel de clasă.

Limba engleză / limba de competență

Gradele 3-8

52.9%
Media statului 48.9%

Limba engleză / limba de competență Gradele 3-8

Cursa / etnie

asiatic

74.6%

Negru / afro-american

25.9%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

41.0%

multirascial

43.1%

Nativ american

N *

alb

57.5%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

35.4%

Studenți de engleză

23.8%

plasament

28.8%

Abilitate ridicată

96.0%

Fără adăpost

45.8%

Conectat militar

44.8%

Studenți cu dizabilități

17.5%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Competența matematicii

Gradele 3-8

54.1%
Media statului 48.7%

Competența matematicii Gradele 3-8

Cursa / etnie

asiatic

85.7%

Negru / afro-american

22.2%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

43.3%

multirascial

42.2%

Nativ american

N *

alb

59.2%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

36.7%

Studenți de engleză

32.0%

plasament

31.8%

Abilitate ridicată

98.7%

Fără adăpost

37.5%

Conectat militar

37.9%

Familia de migranți

N *

Studenți cu dizabilități

20.0%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Competență științifică

Gradele 4 și 6

50.0%
Media statului 47.4%

Competență științifică Gradele 4 și 6

Cursa / etnie

asiatic

76.9%

Negru / afro-american

17.3%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

34.7%

multirascial

32.1%

Nativ american

N *

alb

56.1%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

30.7%

Studenți de engleză

23.3%

Abilitate ridicată

N *

Conectat militar

45.2%

Studenți cu dizabilități

18.9%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Gradul 10 (Biologie)

52.6%
Media statului 38.6%

Competență științifică Gradul 10 (Biologie)

Cursa / etnie

asiatic

70.8%

Negru / afro-american

26.5%

hispanic

40.0%

multirascial

44.7%

Nativ american

N *

alb

56.1%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

34.5%

Studenți de engleză

N *

Conectat militar

N *

Studenți cu dizabilități

12.3%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Studii sociale de competență

Gradul 5

53.5%
Media statului 46.0%

Studii sociale de competență Gradul 5

Cursa / etnie

asiatic

N *

Negru / afro-american

17.6%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

42.2%

multirascial

35.6%

Nativ american

N *

alb

59.5%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

33.0%

Studenți de engleză

N *

Abilitate ridicată

N *

Conectat militar

N *

Studenți cu dizabilități

20.1%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Competență de lectură

Gradul 3

90.4%
Media statului 87.3%

Competență de lectură Gradul 3

Cursa / etnie

asiatic

N *

Negru / afro-american

70.3%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

83.9%

multirascial

84.0%

Nativ american

N *

alb

94.1%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

84.7%

Studenți de engleză

81.0%

Abilitate ridicată

100.0%

Fără adăpost

N *

Conectat militar

95.5%

Familia de migranți

N *

Studenți cu dizabilități

63.0%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Cum sunt performanțele studenților din această corporație în comparație cu țintele provizorii ale statului pentru competența engleză / limbă și matematica?

Țintele intermediare indică progresul anual preconizat necesar pentru atingerea obiectivelor pe termen lung pentru competență.

Grupuri de studenți

Ce niveluri de competență demonstrează studenții din această corporație?

Nivelurile cu un punct verde indică scoruri de trecere care demonstrează atingerea cu succes a standardelor și așteptărilor la nivel de clasă.

Scoruri de trecere

ILEARN Performance

Mai jos de competență

Abordarea competenței

La competență

Mai presus de competență

Limba engleză / Limba de arte 3-8

Limba engleză / Limba de arte 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Matematică clasele 3-8

Matematică clasele 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Clasele științifice 4 și 6

Clasele științifice 4 și 6

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Știința Gradul 10 (Biologie)

Știința Gradul 10 (Biologie)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + Performanță

Nu a trecut

Trece

Pass Plus

Limba engleză / limba engleză clasa a 10-a

Limba engleză / limba engleză clasa a 10-a

35.4% 35.5% 26.1%

Matematica clasa a 10-a

Matematica clasa a 10-a

65.8% 26.8% 4.3%

Care sunt ratele de participare la această corporație la evaluările la nivel de stat?

Participarea studenților măsoară dacă studenții au luat parte și au finalizat evaluările la nivel de stat.

Participare engleză / limbă engleză

Gradele 3-8

99.8%
Media statului 99.6%

Participare engleză / limbă engleză Gradele 3-8

Cursa / etnie

asiatic

100.0%

Negru / afro-american

99.1%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

100.0%

multirascial

99.7%

Nativ american

N *

alb

99.9%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

99.8%

Studenți de engleză

100.0%

plasament

100.0%

Abilitate ridicată

99.8%

Fără adăpost

100.0%

Conectat militar

100.0%

Studenți cu dizabilități

99.5%

Procentul studenților care participă la evaluarea alternativă a limbii engleze / arte lingvistice la clasele 3-8

1.3%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Gradul 10

97.8%
Media statului 97.3%

Participare engleză / limbă engleză Gradul 10

Cursa / etnie

asiatic

100.0%

Negru / afro-american

100.0%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

91.8%

multirascial

94.4%

Nativ american

N *

alb

98.2%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

95.8%

Studenți de engleză

N *

plasament

N *

Abilitate ridicată

98.0%

Fără adăpost

N *

Conectat militar

N *

Studenți cu dizabilități

93.6%

Procentul studenților care participă la evaluarea alternativă a limbii engleze / arte lingvistice în clasa a 10-a

1.5%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Participarea la matematică

Gradele 3-8

99.8%
Media statului 99.6%

Participarea la matematică Gradele 3-8

Cursa / etnie

asiatic

100.0%

Negru / afro-american

99.3%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

100.0%

multirascial

99.7%

Nativ american

N *

alb

99.8%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

99.7%

Studenți de engleză

99.2%

plasament

100.0%

Abilitate ridicată

99.8%

Fără adăpost

100.0%

Conectat militar

100.0%

Studenți cu dizabilități

99.4%

Procentul elevilor care participă la evaluarea matematică alternativă la clasele 3-8

1.3%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Gradul 10

97.8%
Media statului 97.5%

Participarea la matematică Gradul 10

Cursa / etnie

asiatic

100.0%

Negru / afro-american

98.6%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

91.8%

multirascial

96.3%

Nativ american

N *

alb

98.2%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

95.5%

Studenți de engleză

N *

plasament

N *

Abilitate ridicată

98.0%

Fără adăpost

N *

Conectat militar

N *

Studenți cu dizabilități

92.9%

Procentul elevilor care participă la evaluarea matematică alternativă în clasa a 10-a

1.5%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Participarea științei

Gradele 4 și 6

98.1%
Media statului 98.6%

Participarea științei Gradele 4 și 6

Cursa / etnie

asiatic

100.0%

Negru / afro-american

96.9%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

100.0%

multirascial

92.3%

Nativ american

N *

alb

98.4%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

97.1%

Studenți de engleză

100.0%

Abilitate ridicată

100.0%

Fără adăpost

N *

Conectat militar

91.2%

Studenți cu dizabilități

92.0%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Gradul 10 (Biologie)

90.2%
Media statului 84.4%

Participarea științei Gradul 10 (Biologie)

Cursa / etnie

asiatic

91.3%

Negru / afro-american

72.6%

Insula Hawaii sau Pacificul

N *

hispanic

77.6%

multirascial

80.3%

Nativ american

N *

alb

89.8%

Grupuri de studenți

Dezavantajat din punct de vedere economic

83.8%

Studenți de engleză

65.0%

plasament

N *

Abilitate ridicată

97.0%

Fără adăpost

N *

Conectat militar

N *

Familia de migranți

N *

Studenți cu dizabilități

75.8%

Performanță în context

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Vizualizați Raportul anual de performanță (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Aflați mai multe despre performanțele elevilor la evaluarea națională a progresului educațional. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Aflați mai multe despre elevii preșcolari din Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/