Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Языки

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Студенческие достижения

Студенческая успеваемость включает в себя как умение ученика, так и его участие. Уровень знаний учеников измеряет, соответствуют ли ученики стандартам класса и ожидают ли они или превосходят их. Участие студентов определяет, участвовали ли студенты и проходили ли они общенациональные оценки. Только учащиеся, которые проводят большую часть учебного года, зачисленные в школу, включаются в отчеты об успеваемости учащихся. (Источник данных: 2018-2019 учебный год)

Как студенты в этой корпорации провели оценку штата?

Уровень знаний учеников измеряет, соответствовали ли ученики стандартам класса и ожидали ли они или превышали их.

Знание английского языка

3-8 классы

52.9%
Средний уровень 47.9%

Знание английского языка 3-8 классы

Раса / этническая принадлежность

азиатка

74.6%

Черный / афро-американец

25.9%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

41.0%

многорасовый

43.1%

Коренной американец

N *

белый

57.5%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

35.4%

Изучающие английский язык

23.8%

способствовать

28.8%

Высокая способность

96.0%

бездомный

45.8%

Военные связаны

44.8%

Студенты с ограниченными возможностями

17.5%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Индиана

47.9%

Знание математики

3-8 классы

54.1%
Средний уровень 47.8%

Знание математики 3-8 классы

Раса / этническая принадлежность

азиатка

85.7%

Черный / афро-американец

22.2%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

43.3%

многорасовый

42.2%

Коренной американец

N *

белый

59.2%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

36.7%

Изучающие английский язык

32.0%

способствовать

31.8%

Высокая способность

98.7%

бездомный

37.5%

Военные связаны

37.9%

Семья мигрантов

N *

Студенты с ограниченными возможностями

20.0%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Индиана

47.8%

Знание науки

4 и 6 классы

50.0%
Средний уровень 47.4%

Знание науки 4 и 6 классы

Раса / этническая принадлежность

азиатка

76.9%

Черный / афро-американец

17.3%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

34.7%

многорасовый

32.1%

Коренной американец

N *

белый

56.1%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

30.7%

Изучающие английский язык

23.3%

Высокая способность

N *

Военные связаны

45.2%

Студенты с ограниченными возможностями

18.9%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Индиана

47.4%

10 класс (биология)

52.6%
Средний уровень 38.6%

Знание науки 10 класс (биология)

Раса / этническая принадлежность

азиатка

70.8%

Черный / афро-американец

26.5%

латиноамериканец

40.0%

многорасовый

44.7%

Коренной американец

N *

белый

56.1%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

34.5%

Изучающие английский язык

N *

Военные связаны

N *

Студенты с ограниченными возможностями

12.3%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Индиана

38.6%

Знание социальных наук

5 класс

53.5%
Средний уровень 46.0%

Знание социальных наук 5 класс

Раса / этническая принадлежность

азиатка

N *

Черный / афро-американец

17.6%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

42.2%

многорасовый

35.6%

Коренной американец

N *

белый

59.5%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

33.0%

Изучающие английский язык

N *

Высокая способность

N *

Военные связаны

N *

Студенты с ограниченными возможностями

20.1%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Индиана

46.0%

Мастерство чтения

Класс 3

90.4%
Средний уровень 87.3%

Мастерство чтения Класс 3

Раса / этническая принадлежность

азиатка

N *

Черный / афро-американец

70.3%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

83.9%

многорасовый

84.0%

Коренной американец

N *

белый

94.1%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

84.7%

Изучающие английский язык

81.0%

Высокая способность

100.0%

бездомный

N *

Военные связаны

95.5%

Семья мигрантов

N *

Студенты с ограниченными возможностями

63.0%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Индиана

87.3%

Как студенты в этой корпорации работают по сравнению с промежуточными целями штата по английскому языку / искусству и математике?

Промежуточные целевые показатели указывают на ожидаемый ежегодный прогресс, необходимый для достижения долгосрочных целей штата по повышению квалификации.

Студенческие группы

Какие уровни мастерства демонстрируют студенты в этой корпорации?

Уровни с зеленой точкой указывают проходные баллы, демонстрирующие успешное достижение стандартов и ожиданий на уровне класса.

Проходные баллы

ILEARN Производительность

Ниже уровня владения

Приближение к мастерству

На уровне

Выше профессионализма

Английский язык / Языковые искусства 3-8 классы

Английский язык / Языковые искусства 3-8 классы

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Математика 3-8 классы

Математика 3-8 классы

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

Наука 4 и 6 классы

Наука 4 и 6 классы

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Наука 10 класс (биология)

Наука 10 класс (биология)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP + Performance

Не прошел

Проходят

Пасс Плюс

Английский язык / Языковые искусства 10 класс

Английский язык / Языковые искусства 10 класс

35.4% 35.5% 26.1%

Математика 10 класс

Математика 10 класс

65.8% 26.8% 4.3%

Каковы показатели участия в этой корпорации по оценкам штата?

Участие студентов определяет, участвовали ли студенты и проходили ли они общенациональные оценки.

Участие в изучении английского языка

3-8 классы

99.8%
Средний уровень 99.6%

Участие в изучении английского языка 3-8 классы

Раса / этническая принадлежность

азиатка

100.0%

Черный / афро-американец

99.1%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

100.0%

многорасовый

99.7%

Коренной американец

N *

белый

99.9%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

99.8%

Изучающие английский язык

100.0%

способствовать

100.0%

Высокая способность

99.8%

бездомный

100.0%

Военные связаны

100.0%

Студенты с ограниченными возможностями

99.5%

Процент учащихся, участвующих в альтернативной оценке английского / языкового искусства в 3-8 классах

1.3%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Индиана

99.6%

10 класс

97.8%
Средний уровень 97.3%

Участие в изучении английского языка 10 класс

Раса / этническая принадлежность

азиатка

100.0%

Черный / афро-американец

100.0%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

91.8%

многорасовый

94.4%

Коренной американец

N *

белый

98.2%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

95.8%

Изучающие английский язык

N *

способствовать

N *

Высокая способность

98.0%

бездомный

N *

Военные связаны

N *

Студенты с ограниченными возможностями

93.6%

Процент учащихся, участвующих в альтернативном оценивании по английскому языку / языковым искусствам в 10 классе

1.5%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Индиана

97.3%

Участие в математике

3-8 классы

99.8%
Средний уровень 99.6%

Участие в математике 3-8 классы

Раса / этническая принадлежность

азиатка

100.0%

Черный / афро-американец

99.3%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

100.0%

многорасовый

99.7%

Коренной американец

N *

белый

99.8%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

99.7%

Изучающие английский язык

99.2%

способствовать

100.0%

Высокая способность

99.8%

бездомный

100.0%

Военные связаны

100.0%

Студенты с ограниченными возможностями

99.4%

Процент студентов, участвующих в альтернативной оценке математики в 3-8 классах

1.3%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Индиана

99.6%

10 класс

97.8%
Средний уровень 97.5%

Участие в математике 10 класс

Раса / этническая принадлежность

азиатка

100.0%

Черный / афро-американец

98.6%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

91.8%

многорасовый

96.3%

Коренной американец

N *

белый

98.2%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

95.5%

Изучающие английский язык

N *

способствовать

N *

Высокая способность

98.0%

бездомный

N *

Военные связаны

N *

Студенты с ограниченными возможностями

92.9%

Процент учащихся, участвующих в альтернативной оценке математики в 10 классе

1.5%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Индиана

97.5%

Участие науки

4 и 6 классы

98.1%
Средний уровень 98.6%

Участие науки 4 и 6 классы

Раса / этническая принадлежность

азиатка

100.0%

Черный / афро-американец

96.9%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

100.0%

многорасовый

92.3%

Коренной американец

N *

белый

98.4%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

97.1%

Изучающие английский язык

100.0%

Высокая способность

100.0%

бездомный

N *

Военные связаны

91.2%

Студенты с ограниченными возможностями

92.0%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Индиана

98.6%

10 класс (биология)

90.2%
Средний уровень 84.4%

Участие науки 10 класс (биология)

Раса / этническая принадлежность

азиатка

91.3%

Черный / афро-американец

72.6%

Гавайский или тихоокеанский островитянин

N *

латиноамериканец

77.6%

многорасовый

80.3%

Коренной американец

N *

белый

89.8%

Студенческие группы

Экономически невыгоден

83.8%

Изучающие английский язык

65.0%

способствовать

N *

Высокая способность

97.0%

бездомный

N *

Военные связаны

N *

Семья мигрантов

N *

Студенты с ограниченными возможностями

75.8%

Производительность в контексте

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Индиана

84.4%
Просмотр годового отчета об исполнении бюджета (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Узнайте больше об успеваемости учащихся по национальной оценке образовательного прогресса. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Узнайте больше о дошкольниках в штате Индиана. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/