Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

jazyky

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

Úspech študentov

Úspešnosť študentov zahŕňa odbornosť študentov, ako aj účasť študentov. Miera odbornej spôsobilosti študentov meria, či študenti splnili alebo prekročili štandardné štandardy a očakávania. Účasť študentov meria, či sa študenti zúčastnili a dokončili celoštátne hodnotenia. Do správy o výkone študentov sú zahrnutí iba študenti, ktorí strávia väčšinu školského roka zapísaného v škole. (Zdroj údajov: 2018-2019 školský rok)

Ako žili študenti v tejto spoločnosti na celoštátnych hodnoteniach?

Merania odbornej spôsobilosti študentov, či študenti spĺňajú alebo prekračujú štandardné štandardy a očakávania.

Angličtina / Jazykové znalosti

Ročníky 3 - 8

52.9%
Štátny priemer 48.9%

Angličtina / Jazykové znalosti Ročníky 3 - 8

Rasa / etnický pôvod

ázijský

74.6%

Black / Afroameričan

25.9%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

41.0%

mnohorasový

43.1%

Rodený Američan

N *

biely

57.5%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

35.4%

Žiaci angličtiny

23.8%

podporovať

28.8%

Vysoká schopnosť

96.0%

bezdomovec

45.8%

Vojenské spojenie

44.8%

Študenti so zdravotným postihnutím

17.5%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

Indiana

48.9%

Matematická zdatnosť

Ročníky 3 - 8

54.1%
Štátny priemer 48.7%

Matematická zdatnosť Ročníky 3 - 8

Rasa / etnický pôvod

ázijský

85.7%

Black / Afroameričan

22.2%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

43.3%

mnohorasový

42.2%

Rodený Američan

N *

biely

59.2%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

36.7%

Žiaci angličtiny

32.0%

podporovať

31.8%

Vysoká schopnosť

98.7%

bezdomovec

37.5%

Vojenské spojenie

37.9%

Rodina migrantov

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

20.0%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

Indiana

48.7%

Vedecká odbornosť

Ročníky 4 a 6

50.0%
Štátny priemer 47.4%

Vedecká odbornosť Ročníky 4 a 6

Rasa / etnický pôvod

ázijský

76.9%

Black / Afroameričan

17.3%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

34.7%

mnohorasový

32.1%

Rodený Američan

N *

biely

56.1%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

30.7%

Žiaci angličtiny

23.3%

Vysoká schopnosť

N *

Vojenské spojenie

45.2%

Študenti so zdravotným postihnutím

18.9%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

Indiana

47.4%

Stupeň 10 (biológia)

52.6%
Štátny priemer 38.6%

Vedecká odbornosť Stupeň 10 (biológia)

Rasa / etnický pôvod

ázijský

70.8%

Black / Afroameričan

26.5%

hispánsky

40.0%

mnohorasový

44.7%

Rodený Američan

N *

biely

56.1%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

34.5%

Žiaci angličtiny

N *

Vojenské spojenie

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

12.3%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

Indiana

38.6%

Znalosť sociálnych štúdií

Stupeň 5

53.5%
Štátny priemer 46.0%

Znalosť sociálnych štúdií Stupeň 5

Rasa / etnický pôvod

ázijský

N *

Black / Afroameričan

17.6%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

42.2%

mnohorasový

35.6%

Rodený Američan

N *

biely

59.5%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

33.0%

Žiaci angličtiny

N *

Vysoká schopnosť

N *

Vojenské spojenie

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

20.1%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

Indiana

46.0%

Čítanie

Stupeň 3

90.4%
Štátny priemer 87.3%

Čítanie Stupeň 3

Rasa / etnický pôvod

ázijský

N *

Black / Afroameričan

70.3%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

83.9%

mnohorasový

84.0%

Rodený Američan

N *

biely

94.1%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

84.7%

Žiaci angličtiny

81.0%

Vysoká schopnosť

100.0%

bezdomovec

N *

Vojenské spojenie

95.5%

Rodina migrantov

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

63.0%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

Indiana

87.3%

Ako sa darí študentom v tejto spoločnosti v porovnaní so štátnymi predbežnými cieľmi v odbore anglického / jazykového umenia a matematiky?

Dočasné ciele naznačujú očakávaný ročný pokrok potrebný na dosiahnutie dlhodobých cieľov štátu týkajúcich sa odbornej spôsobilosti.

Skupiny študentov

Aké úrovne odbornej spôsobilosti preukazujú študenti v tejto spoločnosti?

Úrovne so zelenou bodkou označujú úspešnosť, ktorá preukazuje úspešné dosiahnutie štandardov a očakávaní úrovne.

Absolvovanie skóre

ILEARN Výkon

Pod odbornosťou

Blíži sa k odbornej spôsobilosti

Podľa odbornosti

Vyššia odbornosť

Známky anglického / jazykového umenia 3-8

Známky anglického / jazykového umenia 3-8

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

Matematické stupne 3-8

Matematické stupne 3-8

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

4. a 6. stupňa prírodných vied

4. a 6. stupňa prírodných vied

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

Science Grade 10 (Biology)

Science Grade 10 (Biology)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

Výkon ISTEP +

Neprešlo

priechod

Pass Plus

Stupeň anglického / jazykového umenia 10

Stupeň anglického / jazykového umenia 10

35.4% 35.5% 26.1%

Matematický stupeň 10

Matematický stupeň 10

65.8% 26.8% 4.3%

Aká je miera účasti v tejto spoločnosti na celoštátnych hodnoteniach?

Účasť študentov meria, či sa študenti zúčastnili a dokončili celoštátne hodnotenia.

Účasť v angličtine / jazykoch

Ročníky 3 - 8

99.8%
Štátny priemer 99.6%

Účasť v angličtine / jazykoch Ročníky 3 - 8

Rasa / etnický pôvod

ázijský

100.0%

Black / Afroameričan

99.1%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

100.0%

mnohorasový

99.7%

Rodený Američan

N *

biely

99.9%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

99.8%

Žiaci angličtiny

100.0%

podporovať

100.0%

Vysoká schopnosť

99.8%

bezdomovec

100.0%

Vojenské spojenie

100.0%

Študenti so zdravotným postihnutím

99.5%

Percentuálny podiel študentov, ktorí sa zúčastňujú na hodnotení alternatívnych anglických a jazykových umení v stupňoch 3-8

1.3%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Stupeň 10

97.8%
Štátny priemer 97.3%

Účasť v angličtine / jazykoch Stupeň 10

Rasa / etnický pôvod

ázijský

100.0%

Black / Afroameričan

100.0%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

91.8%

mnohorasový

94.4%

Rodený Američan

N *

biely

98.2%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

95.8%

Žiaci angličtiny

N *

podporovať

N *

Vysoká schopnosť

98.0%

bezdomovec

N *

Vojenské spojenie

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

93.6%

Percentuálny podiel študentov, ktorí sa zúčastňujú na hodnotení alternatívnych anglických / jazykových umení v 10. ročníku

1.5%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.3%

Účasť na matematike

Ročníky 3 - 8

99.8%
Štátny priemer 99.6%

Účasť na matematike Ročníky 3 - 8

Rasa / etnický pôvod

ázijský

100.0%

Black / Afroameričan

99.3%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

100.0%

mnohorasový

99.7%

Rodený Američan

N *

biely

99.8%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

99.7%

Žiaci angličtiny

99.2%

podporovať

100.0%

Vysoká schopnosť

99.8%

bezdomovec

100.0%

Vojenské spojenie

100.0%

Študenti so zdravotným postihnutím

99.4%

Percento študentov, ktorí sa zúčastňujú na alternatívnom matematickom hodnotení v 3. až 8. ročníku

1.3%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

Indiana

99.6%

Stupeň 10

97.8%
Štátny priemer 97.5%

Účasť na matematike Stupeň 10

Rasa / etnický pôvod

ázijský

100.0%

Black / Afroameričan

98.6%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

91.8%

mnohorasový

96.3%

Rodený Američan

N *

biely

98.2%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

95.5%

Žiaci angličtiny

N *

podporovať

N *

Vysoká schopnosť

98.0%

bezdomovec

N *

Vojenské spojenie

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

92.9%

Percento študentov zúčastňujúcich sa na alternatívnom matematickom hodnotení v 10. ročníku

1.5%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

Indiana

97.5%

Účasť na vede

Ročníky 4 a 6

98.1%
Štátny priemer 98.6%

Účasť na vede Ročníky 4 a 6

Rasa / etnický pôvod

ázijský

100.0%

Black / Afroameričan

96.9%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

100.0%

mnohorasový

92.3%

Rodený Američan

N *

biely

98.4%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

97.1%

Žiaci angličtiny

100.0%

Vysoká schopnosť

100.0%

bezdomovec

N *

Vojenské spojenie

91.2%

Študenti so zdravotným postihnutím

92.0%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

Indiana

98.6%

Stupeň 10 (biológia)

90.2%
Štátny priemer 84.4%

Účasť na vede Stupeň 10 (biológia)

Rasa / etnický pôvod

ázijský

91.3%

Black / Afroameričan

72.6%

Havajský alebo tichomorský ostrovan

N *

hispánsky

77.6%

mnohorasový

80.3%

Rodený Američan

N *

biely

89.8%

Skupiny študentov

Ekonomicky znevýhodnené

83.8%

Žiaci angličtiny

65.0%

podporovať

N *

Vysoká schopnosť

97.0%

bezdomovec

N *

Vojenské spojenie

N *

Rodina migrantov

N *

Študenti so zdravotným postihnutím

75.8%

Výkon v kontexte

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

Indiana

84.4%
Prezrite si výročnú správu o výkonnosti (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
Dozviete sa viac o výsledkoch študentov o vnútroštátnom hodnotení pokroku vo vzdelávaní. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Prečítajte si viac o predškolských študentov v Indiane. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/