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New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

学生成绩

学生成绩包括学生的熟练程度和学生的参与程度。学生熟练程度衡量的是学生是否达到或超过了年级标准和期望。学生参与度衡量学生是否参加并完成了全州评估。报告学生表现时,仅包括在学年中大部分时间都已入学的学生。 (数据来源:2018-2019学年)

该公司的学生在全州评估中的表现如何?

学生熟练程度衡量的是学生是否达到或超过了年级标准和期望。

英语/语言艺术水平

3-8年级

52.9%
州平均 47.9%

英语/语言艺术水平 3-8年级

种族/民族

亚洲人

74.6%

黑人/非裔美国人

25.9%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

41.0%

多种族

43.1%

美洲原住民

N *

白色

57.5%

学生团体

经济上处于弱势

35.4%

英语学习者

23.8%

培育

28.8%

高能力

96.0%

无家可归

45.8%

军事联系

44.8%

残障学生

17.5%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.9%

印第安那州

47.9%

数学能力

3-8年级

54.1%
州平均 47.8%

数学能力 3-8年级

种族/民族

亚洲人

85.7%

黑人/非裔美国人

22.2%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

43.3%

多种族

42.2%

美洲原住民

N *

白色

59.2%

学生团体

经济上处于弱势

36.7%

英语学习者

32.0%

培育

31.8%

高能力

98.7%

无家可归

37.5%

军事联系

37.9%

移民家庭

N *

残障学生

20.0%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

54.1%

印第安那州

47.8%

科学能力

4、6年级

50.0%
州平均 47.4%

科学能力 4、6年级

种族/民族

亚洲人

76.9%

黑人/非裔美国人

17.3%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

34.7%

多种族

32.1%

美洲原住民

N *

白色

56.1%

学生团体

经济上处于弱势

30.7%

英语学习者

23.3%

高能力

N *

军事联系

45.2%

残障学生

18.9%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

50.0%

印第安那州

47.4%

10年级(生物学)

52.6%
州平均 38.6%

科学能力 10年级(生物学)

种族/民族

亚洲人

70.8%

黑人/非裔美国人

26.5%

西班牙裔

40.0%

多种族

44.7%

美洲原住民

N *

白色

56.1%

学生团体

经济上处于弱势

34.5%

英语学习者

N *

军事联系

N *

残障学生

12.3%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

52.6%

印第安那州

38.6%

社会研究能力

5年级

53.5%
州平均 46.0%

社会研究能力 5年级

种族/民族

亚洲人

N *

黑人/非裔美国人

17.6%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

42.2%

多种族

35.6%

美洲原住民

N *

白色

59.5%

学生团体

经济上处于弱势

33.0%

英语学习者

N *

高能力

N *

军事联系

N *

残障学生

20.1%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

53.5%

印第安那州

46.0%

阅读能力

3年级

90.4%
州平均 87.3%

阅读能力 3年级

种族/民族

亚洲人

N *

黑人/非裔美国人

70.3%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

83.9%

多种族

84.0%

美洲原住民

N *

白色

94.1%

学生团体

经济上处于弱势

84.7%

英语学习者

81.0%

高能力

100.0%

无家可归

N *

军事联系

95.5%

移民家庭

N *

残障学生

63.0%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.4%

印第安那州

87.3%

与该州针对英语/语言艺术和数学水平的临时目标相比,该公司的学生表现如何?

中期目标表明,要实现该州的长期熟练度目标,需要预期的年度进展。

学生团体

该公司的学生表现出什么水平的能力?

带有绿色圆点的水平表示通过分数,表明已成功达到年级水平的标准和期望。

及格分数

ILEARN表现

低于熟练度

接近熟练

熟练

精通

英语/语言艺术3-8年级

英语/语言艺术3-8年级

23.4% 24.0% 32.0% 20.7%

数学3-8年级

数学3-8年级

23.0% 23.2% 30.3% 23.5%

科学4年级和6年级

科学4年级和6年级

28.8% 21.2% 29.2% 20.8%

科学10年级(生物学)

科学10年级(生物学)

22.7% 24.7% 29.6% 23.0%

ISTEP +性能

没有通过

通过

通行证加

英语/语言艺术10年级

英语/语言艺术10年级

35.4% 35.5% 26.1%

数学十年级

数学十年级

65.8% 26.8% 4.3%

该公司在全州范围内的参与率是多少?

学生参与度衡量学生是否参加并完成了全州评估。

英语/语言艺术参与

3-8年级

99.8%
州平均 99.6%

英语/语言艺术参与 3-8年级

种族/民族

亚洲人

100.0%

黑人/非裔美国人

99.1%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

100.0%

多种族

99.7%

美洲原住民

N *

白色

99.9%

学生团体

经济上处于弱势

99.8%

英语学习者

100.0%

培育

100.0%

高能力

99.8%

无家可归

100.0%

军事联系

100.0%

残障学生

99.5%

参加3-8年级英语/语言艺术备考的学生所占的百分比

1.3%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

印第安那州

99.6%

10年级

97.8%
州平均 97.3%

英语/语言艺术参与 10年级

种族/民族

亚洲人

100.0%

黑人/非裔美国人

100.0%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

91.8%

多种族

94.4%

美洲原住民

N *

白色

98.2%

学生团体

经济上处于弱势

95.8%

英语学习者

N *

培育

N *

高能力

98.0%

无家可归

N *

军事联系

N *

残障学生

93.6%

参加10年级英语/语言艺术交替评估的学生比例

1.5%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

印第安那州

97.3%

数学参与

3-8年级

99.8%
州平均 99.6%

数学参与 3-8年级

种族/民族

亚洲人

100.0%

黑人/非裔美国人

99.3%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

100.0%

多种族

99.7%

美洲原住民

N *

白色

99.8%

学生团体

经济上处于弱势

99.7%

英语学习者

99.2%

培育

100.0%

高能力

99.8%

无家可归

100.0%

军事联系

100.0%

残障学生

99.4%

3-8年级参加替代数学评估的学生百分比

1.3%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

99.8%

印第安那州

99.6%

10年级

97.8%
州平均 97.5%

数学参与 10年级

种族/民族

亚洲人

100.0%

黑人/非裔美国人

98.6%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

91.8%

多种族

96.3%

美洲原住民

N *

白色

98.2%

学生团体

经济上处于弱势

95.5%

英语学习者

N *

培育

N *

高能力

98.0%

无家可归

N *

军事联系

N *

残障学生

92.9%

10年级参加替代数学评估的学生百分比

1.5%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

97.8%

印第安那州

97.5%

科学参与

4、6年级

98.1%
州平均 98.6%

科学参与 4、6年级

种族/民族

亚洲人

100.0%

黑人/非裔美国人

96.9%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

100.0%

多种族

92.3%

美洲原住民

N *

白色

98.4%

学生团体

经济上处于弱势

97.1%

英语学习者

100.0%

高能力

100.0%

无家可归

N *

军事联系

91.2%

残障学生

92.0%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

98.1%

印第安那州

98.6%

10年级(生物学)

90.2%
州平均 84.4%

科学参与 10年级(生物学)

种族/民族

亚洲人

91.3%

黑人/非裔美国人

72.6%

夏威夷人或太平洋岛民

N *

西班牙裔

77.6%

多种族

80.3%

美洲原住民

N *

白色

89.8%

学生团体

经济上处于弱势

83.8%

英语学习者

65.0%

培育

N *

高能力

97.0%

无家可归

N *

军事联系

N *

移民家庭

N *

残障学生

75.8%

情境中的表现

New Albany-Floyd Co Con Sch (2400)

90.2%

印第安那州

84.4%
查看年度绩效报告(APR)。 https://media.doe.in.gov/apr/2019/f2400-standard.pdf
在国家教育进步评估中了解有关学生表现的更多信息。 https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
了解有关印第安纳州学龄前学生的更多信息。 http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/