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Seymour Community Schools (3675)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Logro estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El rendimiento estudiantil incluye tanto la competencia como la participación de los estudiantes. La competencia estudiantil mide si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas del nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.

Dominio en lectura y escritura en inglés

Grados 3-8

39.9%
Promedio estatal 47.9%
Back

Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

44.0%

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

24.2%

Multirracial

32.1%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

48.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

29.2%

Estudiantes de ingles

14.9%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

90.3%

Vagabundo

20.0%

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

9.6%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

39.9%

Indiana

47.9%

Grado 10

57.1%
Promedio estatal 50.9%
Back

Dominio en lectura y escritura en inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

32.4%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

65.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

39.0%

Estudiantes de ingles

17.9%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

95.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

13.0%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

57.1%

Indiana

50.9%

Competencia Matemática

Grados 3-8

39.8%
Promedio estatal 47.8%
Back

Competencia Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

59.4%

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

25.6%

Multirracial

40.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

46.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

29.5%

Estudiantes de ingles

23.6%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

96.3%

Vagabundo

10.0%

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

12.4%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

39.8%

Indiana

47.8%

Grado 10

27.5%
Promedio estatal 25.3%
Back

Competencia Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

13.0%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

34.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

13.5%

Estudiantes de ingles

4.2%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

92.5%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

4.3%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

27.5%

Indiana

25.3%

Competencia en ciencias

Grados 4 y 6

34.9%
Promedio estatal 47.4%
Back

Competencia en ciencias Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

16.7%

Multirracial

43.8%

Blanco

43.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

26.6%

Estudiantes de ingles

7.1%

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

9.8%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

34.9%

Indiana

47.4%

Grado 10 (Biología)

31.0%
Promedio estatal 38.6%
Back

Competencia en ciencias Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

8.1%

Multirracial

NORTE*

Blanco

39.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

17.9%

Estudiantes de ingles

2.0%

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

11.6%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

31.0%

Indiana

38.6%

Competencia en estudios sociales

Grado 5

30.1%
Promedio estatal 46.0%
Back

Competencia en estudios sociales Grado 5

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

20.4%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

36.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

21.2%

Estudiantes de ingles

8.5%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

10.3%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

30.1%

Indiana

46.0%

Grado 10

10.3%
Promedio estatal 22.6%
Back

Competencia en estudios sociales Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

10.0%

Blanco

10.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

4.2%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

10.3%

Indiana

22.6%

Competencia Lectora

Grado 3

73.1%
Promedio estatal 87.3%
Back

Competencia Lectora Grado 3

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

56.3%

Multirracial

73.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

83.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

69.0%

Estudiantes de ingles

54.8%

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

29.4%

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

44.4%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

73.1%

Indiana

87.3%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.

Puntajes de aprobación

ILEARN Performance

Por debajo de la competencia

Aproximación a la competencia

En Proficiency

Por encima de la competencia

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

 36.6% 24.1% 25.4% 13.9%

Matemáticas Grados 3-8

Matemáticas Grados 3-8

 37.0% 23.2% 22.6% 17.1%

Ciencias Grados 4 y 6

Ciencias Grados 4 y 6

 43.8% 21.3% 20.9% 14.1%

Ciencias Grado 10 (Biología)

Ciencias Grado 10 (Biología)

 42.8% 26.1% 19.8% 11.2%

Estudios Sociales Grado 5

Estudios Sociales Grado 5

 50.8% 19.1% 19.9% 10.2%

ISTEP + Rendimiento

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

 42.9% 33.9% 20.2%

Matemáticas Grado 10

Matemáticas Grado 10

 70.7% 24.9% 2.4%

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.

Participación en inglés / artes del lenguaje

Grados 3-8

99.8%
Promedio estatal 99.6%
Back

Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

100.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.7%

Estudiantes de ingles

100.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

100.0%

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

99.5%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8

1.6%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

99.8%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.7%
Promedio estatal 97.3%
Back

Participación en inglés / artes del lenguaje Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

96.3%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

96.7%

Estudiantes de ingles

96.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

92.0%

Porcentaje de estudiantes que participan en la evaluación alternativa de inglés / artes del lenguaje en el grado 10

1.8%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

97.7%

Indiana

97.3%

Participación Matemática

Grados 3-8

99.8%
Promedio estatal 99.6%
Back

Participación Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

100.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.7%

Estudiantes de ingles

100.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

95.2%

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

99.3%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8

1.5%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

99.8%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.9%
Promedio estatal 97.5%
Back

Participación Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

96.3%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

96.7%

Estudiantes de ingles

96.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

92.0%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de matemáticas en décimo grado

1.8%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

97.9%

Indiana

97.5%

Participación científica

Grados 4 y 6

98.7%
Promedio estatal 98.6%
Back

Participación científica Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

99.5%

Multirracial

94.1%

Blanco

98.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

98.5%

Estudiantes de ingles

99.3%

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

94.4%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

98.7%

Indiana

98.6%

Grado 10 (Biología)

83.5%
Promedio estatal 84.4%
Back

Participación científica Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

63.0%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

84.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

78.2%

Estudiantes de ingles

68.6%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

95.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

70.2%

Rendimiento en contexto

Seymour Community Schools (3675)

83.5%

Indiana

84.4%
Ver el Informe anual de rendimiento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2022/f3675-Standard.pdf
Obtenga más información sobre el rendimiento de los estudiantes en la evaluación nacional del progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Obtenga más información sobre los estudiantes de preescolar en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

Información del contacto

Departamento de Educacion de Indiana

https://www.doe.in.gov/

[email protected]

Recursos adicionales

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