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Lake Central School Corporation (4615)

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta corporación?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

66.9%
Promedio estatal 71.5%
Back

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

73.2%

Negro / afroamericano

72.7%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

64.8%

Multirracial

68.8%

Nativo americano

67.9%

Blanco

66.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

60.9%

Estudiantes de ingles

69.9%

Fomentar

90.9%

Alta capacidad

74.4%

Vagabundo

73.1%

Militares conectados

61.2%

Estudiantes con discapacidades

63.2%

Rendimiento en contexto

Lake Central School Corporation (4615)

66.9%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

69.3%
Promedio estatal 67.8%
Back

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

76.8%

Negro / afroamericano

73.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

67.2%

Multirracial

67.7%

Nativo americano

71.4%

Blanco

69.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

61.0%

Estudiantes de ingles

73.0%

Fomentar

90.9%

Alta capacidad

77.0%

Vagabundo

65.4%

Militares conectados

62.7%

Estudiantes con discapacidades

64.7%

Rendimiento en contexto

Lake Central School Corporation (4615)

69.3%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

10.6%
Promedio estatal 13.5%
Back

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

10.2%

Negro / afroamericano

11.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

12.2%

Multirracial

11.6%

Nativo americano

14.3%

Blanco

10.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

13.6%

Estudiantes de ingles

11.0%

Fomentar

48.5%

Alta capacidad

9.8%

Vagabundo

23.1%

Militares conectados

10.4%

Estudiantes con discapacidades

13.6%

Rendimiento en contexto

Lake Central School Corporation (4615)

10.6%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

6.5%
Promedio estatal 11.4%
Back

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

8.6%

Negro / afroamericano

5.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

5.4%

Multirracial

9.2%

Nativo americano

10.3%

Blanco

6.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

10.2%

Estudiantes de ingles

5.9%

Fomentar

3.4%

Alta capacidad

2.9%

Vagabundo

23.3%

Militares conectados

17.1%

Estudiantes con discapacidades

9.4%

Rendimiento en contexto

Lake Central School Corporation (4615)

6.5%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes

Información del contacto

Departamento de Educacion de Indiana

https://www.doe.in.gov/

[email protected]

Recursos adicionales

Informe del estado

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