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Tri-Creek School Corporation (4645)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Logro estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El rendimiento estudiantil incluye tanto la competencia como la participación de los estudiantes. La competencia estudiantil mide si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas del nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.

Dominio en lectura y escritura en inglés

Grados 3-8

60.9%
Promedio estatal 47.9%

Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

55.4%

Multirracial

60.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

61.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

50.8%

Estudiantes de ingles

37.9%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

93.8%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

22.0%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

60.9%

Indiana

47.9%

Grado 10

64.7%
Promedio estatal 50.9%

Dominio en lectura y escritura en inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

64.3%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

66.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

50.7%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

95.9%

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

16.2%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

64.7%

Indiana

50.9%

Competencia Matemática

Grados 3-8

58.5%
Promedio estatal 47.8%

Competencia Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

47.5%

Multirracial

52.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

60.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

49.4%

Estudiantes de ingles

34.5%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

96.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

24.9%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

58.5%

Indiana

47.8%

Grado 10

32.8%
Promedio estatal 25.3%

Competencia Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

35.7%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

33.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

23.9%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

91.8%

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

2.7%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

32.8%

Indiana

25.3%

Competencia en ciencias

Grados 4 y 6

62.6%
Promedio estatal 47.4%

Competencia en ciencias Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

50.9%

Multirracial

NORTE*

Blanco

64.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

54.4%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

96.6%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

27.3%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

62.6%

Indiana

47.4%

Grado 10 (Biología)

31.4%
Promedio estatal 38.6%

Competencia en ciencias Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

42.9%

Multirracial

NORTE*

Blanco

30.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

24.6%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

74.3%

Estudiantes con discapacidades

2.6%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

31.4%

Indiana

38.6%

Competencia en estudios sociales

Grado 5

56.5%
Promedio estatal 46.0%

Competencia en estudios sociales Grado 5

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

44.4%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

59.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

34.8%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

93.8%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

19.4%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

56.5%

Indiana

46.0%

Competencia Lectora

Grado 3

90.0%
Promedio estatal 87.3%

Competencia Lectora Grado 3

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

95.5%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

89.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

89.3%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

53.6%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

90.0%

Indiana

87.3%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.

Puntajes de aprobación

ILEARN Performance

Por debajo de la competencia

Aproximación a la competencia

En Proficiency

Por encima de la competencia

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

15.8% 23.0% 35.6% 25.5%

Matemáticas Grados 3-8

Matemáticas Grados 3-8

15.7% 25.7% 30.5% 28.2%

Ciencias Grados 4 y 6

Ciencias Grados 4 y 6

16.2% 21.2% 34.8% 27.8%

Ciencias Grado 10 (Biología)

Ciencias Grado 10 (Biología)

43.8% 24.8% 22.7% 8.7%

Estudios Sociales Grado 5

Estudios Sociales Grado 5

26.6% 16.9% 27.0% 29.5%

ISTEP + Rendimiento

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

35.6% 39.8% 23.4%

Matemáticas Grado 10

Matemáticas Grado 10

66.5% 28.1% 4.6%

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.

Participación en inglés / artes del lenguaje

Grados 3-8

99.5%
Promedio estatal 99.6%

Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

99.4%

Multirracial

100.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.3%

Estudiantes de ingles

96.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

97.1%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8

1.0%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

99.5%

Indiana

99.6%

Grado 10

99.2%
Promedio estatal 97.3%

Participación en inglés / artes del lenguaje Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

98.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

97.4%

Porcentaje de estudiantes que participan en la evaluación alternativa de inglés / artes del lenguaje en el grado 10

0.8%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

99.2%

Indiana

97.3%

Participación Matemática

Grados 3-8

99.6%
Promedio estatal 99.6%

Participación Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

99.4%

Multirracial

100.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.3%

Estudiantes de ingles

96.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

97.6%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8

1.0%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

99.6%

Indiana

99.6%

Grado 10

99.2%
Promedio estatal 97.5%

Participación Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

100.0%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

98.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

97.4%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de matemáticas en décimo grado

0.8%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

99.2%

Indiana

97.5%

Participación científica

Grados 4 y 6

99.6%
Promedio estatal 98.6%

Participación científica Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

96.5%

Multirracial

NORTE*

Blanco

100.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

100.0%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

96.5%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

99.6%

Indiana

98.6%

Grado 10 (Biología)

96.7%
Promedio estatal 84.4%

Participación científica Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

90.3%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

95.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

97.3%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

98.0%

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

92.3%

Rendimiento en contexto

Tri-Creek School Corporation (4645)

96.7%

Indiana

84.4%
Ver el Informe anual de rendimiento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2020/f4645-Standard.pdf
Obtenga más información sobre el rendimiento de los estudiantes en la evaluación nacional del progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Obtenga más información sobre los estudiantes de preescolar en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/