Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Keeled

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Public Schools (5385)

Õpilaste osavõtt

Andmeallikas: 2019-2020 õppeaasta

Õpilaste kohalolek mõõdab, kas õpilasi peetakse "modellikülastajateks". "Näitleja" on õpilane, kes on õppeaasta jooksul kohal vähemalt 96% oma registreeritud päevadest (püsiv osaleja); või õpilane, kes on parandanud oma käimist vähemalt kolme protsendipunkti võrra võrreldes praeguse õppeaastaga (paranemine). Üliõpilaste osavõtul võetakse arvesse ka nende õpilaste osakaalu, kes ei puudu krooniliselt või puuduvad õppeaasta jooksul üle 10% registreeritud päevadest. Ainult õpilased, kes veedavad suurema osa õppeaastast kooli registreerituna, kaasatakse õpilaste kohaletulekust teatamisel.

Millised on selles korporatsioonis õppurite käimisharjumused?

Õpilaste külastatavus mõõdab, kas õpilasi peetakse „modellikülastajateks“, näidates kas püsivat osavõttu või paranenud osalemist kooliajal. Krooniline töölt puudumine on nende õpilaste osakaal, kes on mingil põhjusel koolist puudunud vähemalt 10 protsenti õppeaastast.

Modellisaajad

63.2%
Riigi keskmine 71.5%

Modellisaajad

Rass / rahvus

Aasialased

N *

Must / afroameeriklane

62.7%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

N *

Hispanic

62.2%

Mitmerassiline

70.5%

Valge

63.8%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

61.5%

Inglise keele õppijad

62.7%

Foster

62.1%

Kõrge võime

76.0%

Kodutud

49.4%

Puuetega õpilased

66.8%

Etendus kontekstis

Indianapolis Public Schools (5385)

63.2%

Indiana

71.5%

Püsivad osavõtjad

53.3%
Riigi keskmine 67.8%

Püsivad osavõtjad

Rass / rahvus

Aasialased

N *

Must / afroameeriklane

52.1%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

N *

Hispanic

55.5%

Mitmerassiline

59.1%

Valge

50.0%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

51.0%

Inglise keele õppijad

55.5%

Foster

41.4%

Kõrge võime

64.0%

Kodutud

33.3%

Puuetega õpilased

51.7%

Etendus kontekstis

Indianapolis Public Schools (5385)

53.3%

Indiana

67.8%

Täiustatud osalejad

25.4%
Riigi keskmine 13.5%

Täiustatud osalejad

Rass / rahvus

Aasialased

N *

Must / afroameeriklane

28.1%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

N *

Hispanic

18.7%

Mitmerassiline

29.5%

Valge

28.1%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

25.2%

Inglise keele õppijad

17.3%

Foster

37.9%

Kõrge võime

33.3%

Kodutud

28.4%

Puuetega õpilased

36.0%

Etendus kontekstis

Indianapolis Public Schools (5385)

25.4%

Indiana

13.5%

Krooniline puudumine

20.2%
Riigi keskmine 11.4%

Krooniline puudumine

Rass / rahvus

Aasialased

1.6%

Must / afroameeriklane

24.9%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

N *

Hispanic

18.3%

Mitmerassiline

19.4%

Põlisameeriklane

23.7%

Valge

13.5%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

21.4%

Inglise keele õppijad

16.7%

Foster

23.0%

Kõrge võime

6.8%

Kodutud

40.7%

Sõjaline ühendatud

28.9%

Puuetega õpilased

22.6%

Etendus kontekstis

Indianapolis Public Schools (5385)

20.2%

Indiana

11.4%

Kuidas on selle korporatsiooni õpilastel tulemusi võrreldes riigi vahepealsete eesmärkidega mudelis osalemise osas?

Vahe-eesmärgid osutavad eeldatavale edusammudele, mida on vaja riigi pikaajaliste eesmärkide saavutamiseks mudelis osalemisel.

Õpilasrühmad