Fréquentation des étudiants
L'assiduité des étudiants mesure si les étudiants sont considérés comme des «participants modèles». Un «participant modèle» est un élève qui fréquente au moins 96% de ses jours inscrits au cours de l'année scolaire (participant persistant); ou un élève qui a amélioré sa fréquentation d'au moins trois points de pourcentage par rapport à l'année scolaire précédente (amélioration du nombre de participants). L'assiduité des élèves tient également compte du pourcentage d'élèves qui ne sont pas chroniquement absents ou qui manquent plus de 10% des jours inscrits au cours de l'année scolaire. Seuls les élèves qui passent la majeure partie de l'année scolaire inscrits à l'école sont inclus dans la déclaration de la fréquentation des élèves.
Quels sont les modèles de fréquentation des étudiants dans cette société?
L'assiduité des élèves mesure si les élèves sont considérés comme des «participants modèles» en démontrant soit une assiduité persistante, soit une amélioration de l'assiduité pendant l'année scolaire. L'absentéisme chronique est le taux d'élèves qui ont été absents de l'école pendant au moins 10% de l'année scolaire, quelle qu'en soit la raison.
Participants modèles
Participants modèles
Race / origine ethnique
asiatique
Noir / afro-américain
Hawaïen ou insulaire du Pacifique
hispanique
Multiracial
blanc
Groupes étudiants
Économiquement défavorisé
Apprenants anglais
Favoriser
Haute capacité
Sans abri
Élèves handicapés
Performance en contexte
Indianapolis Public Schools (5385)
Indiana
Participants persistants
Participants persistants
Race / origine ethnique
asiatique
Noir / afro-américain
Hawaïen ou insulaire du Pacifique
hispanique
Multiracial
blanc
Groupes étudiants
Économiquement défavorisé
Apprenants anglais
Favoriser
Haute capacité
Sans abri
Élèves handicapés
Performance en contexte
Indianapolis Public Schools (5385)
Indiana
Participants améliorés
Participants améliorés
Race / origine ethnique
asiatique
Noir / afro-américain
Hawaïen ou insulaire du Pacifique
hispanique
Multiracial
blanc
Groupes étudiants
Économiquement défavorisé
Apprenants anglais
Favoriser
Haute capacité
Sans abri
Élèves handicapés
Performance en contexte
Indianapolis Public Schools (5385)
Indiana
Absentéisme chronique
Absentéisme chronique
Race / origine ethnique
asiatique
Noir / afro-américain
Hawaïen ou insulaire du Pacifique
hispanique
Multiracial
Américain de naissance
blanc
Groupes étudiants
Économiquement défavorisé
Apprenants anglais
Favoriser
Haute capacité
Sans abri
Militaire connecté
Élèves handicapés
Performance en contexte
Indianapolis Public Schools (5385)
Indiana
Quel est le rendement des étudiants de cette société par rapport aux objectifs provisoires de l'État en matière de fréquentation du modèle?
Les cibles intermédiaires indiquent les progrès attendus nécessaires pour atteindre les objectifs à long terme de l'État en matière de participation au modèle.
