Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ٻوليون

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Public Schools (5385)

شاگردن جي حاضري

ڊيٽا جو ذريعو 2019-2020 اسڪول جو سال

شاگردن جي حاضري ماپ ڪري ٿي ته ڇا شاگردن کي ”ماڊل حاضر“ سمجهيو ويندو آهي. هڪ "ماڊل حاضر" هڪ شاگرد آهي جيڪو اسڪول جي سال دوران گهٽ ۾ گهٽ پنهنجي داخلا وارن ڏينهن مان 96 سيڪڙو حاضري ۾ آهي (حاضر حاضري) ؛ يا هڪ شاگرد جيڪو موجوده اسڪول جي سال کان اڳ (حاضري کي بهتر ڪري رهيو آهي) کان گهٽ ۾ گهٽ ٽي سيڪڙو پوائنٽس سندس حاضري بهتر ڪري چڪو آهي. شاگردن جي حاضري پڻ انهن شاگردن جي سيڪڙو تي غور ڪري ٿي جيڪي سالن کان غير حاضر نه آهن ، يا اسڪول جي سال دوران داخل ٿيل ڏينهن جي 10 سيڪڙو کان وڌيڪ غائب آهن. صرف شاگردن جو اسڪول ۾ داخل ٿيڻ دوران اسڪول جي تقريبن جو حصو خرچ ڪيو ويندو آھي جڏھن شاگردن جي حاضري کي رپورٽ ڪندي

هن ڪارپوريشن ۾ شاگرد جي حاضري جو نمونو ڇا آهي؟

شاگردن جي حاضري جي قدمن تي غور ڪيو وڃي ٿو ته ڇا اسڪول يا سال جي دوران حاضري جاري حاضري يا بهتر حاضري جي ذريعي "نموني حاضري" سمجهيو ويندو آهي. دائمي غير حاضري واري شاگردن جو شاگردن جو اسڪول جي غير حاضري کان گهٽ ۾ گهٽ 10 سيڪڙو اسڪول جي سال جي غير حاضري آهي.

ماڊل حاضري

63.2%
رياست جو اوسط 71.5%

ماڊل حاضري

ريس / نسل

ايشيائي

N *

ڪارو / افريقي آمريڪي

62.7%

هوائي يا پئسفڪ آئوٽيرر

N *

هسپانڪ

62.2%

ملتان جو

70.5%

اڇو

63.8%

شاگردن جو گروپ

اقتصادي طور تي خراب آهي

61.5%

سنڌي سکيا

62.7%

فروغ

62.1%

اعلي صلاحيت

76.0%

بي گهر

49.4%

شاگرد معذور

66.8%

مقصدن ۾ ڪارڪردگي

Indianapolis Public Schools (5385)

63.2%

انڊياا

71.5%

مستقل حاضري

53.3%
رياست جو اوسط 67.8%

مستقل حاضري

ريس / نسل

ايشيائي

N *

ڪارو / افريقي آمريڪي

52.1%

هوائي يا پئسفڪ آئوٽيرر

N *

هسپانڪ

55.5%

ملتان جو

59.1%

اڇو

50.0%

شاگردن جو گروپ

اقتصادي طور تي خراب آهي

51.0%

سنڌي سکيا

55.5%

فروغ

41.4%

اعلي صلاحيت

64.0%

بي گهر

33.3%

شاگرد معذور

51.7%

مقصدن ۾ ڪارڪردگي

Indianapolis Public Schools (5385)

53.3%

انڊياا

67.8%

بهتر ٿيل نمائندو

25.4%
رياست جو اوسط 13.5%

بهتر ٿيل نمائندو

ريس / نسل

ايشيائي

N *

ڪارو / افريقي آمريڪي

28.1%

هوائي يا پئسفڪ آئوٽيرر

N *

هسپانڪ

18.7%

ملتان جو

29.5%

اڇو

28.1%

شاگردن جو گروپ

اقتصادي طور تي خراب آهي

25.2%

سنڌي سکيا

17.3%

فروغ

37.9%

اعلي صلاحيت

33.3%

بي گهر

28.4%

شاگرد معذور

36.0%

مقصدن ۾ ڪارڪردگي

Indianapolis Public Schools (5385)

25.4%

انڊياا

13.5%

دائمي غفلت

20.2%
رياست جو اوسط 11.4%

دائمي غفلت

ريس / نسل

ايشيائي

1.6%

ڪارو / افريقي آمريڪي

24.9%

هوائي يا پئسفڪ آئوٽيرر

N *

هسپانڪ

18.3%

ملتان جو

19.4%

اصلي آمريڪي

23.7%

اڇو

13.5%

شاگردن جو گروپ

اقتصادي طور تي خراب آهي

21.4%

سنڌي سکيا

16.7%

فروغ

23.0%

اعلي صلاحيت

6.8%

بي گهر

40.7%

فوجي سان ڳنڍيل آهي

28.9%

شاگرد معذور

22.6%

مقصدن ۾ ڪارڪردگي

Indianapolis Public Schools (5385)

20.2%

انڊياا

11.4%

هن ڪارپوريشن ۾ شاگردن کي پڙهندڙ حاضري لاء رياست جي موقت مقصدن جي مقابلي ۾ ڪيئن ڪم ڪري رهيا آهن؟

موثر مقصد جو ظاهر آهي ته ماڊل حاضري لاء رياست جي ڊگهي موومينٽ حاصل ڪرڻ جي توقع ڪئي وئي آهي.

شاگردن جو گروپ