Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Bahasa

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Public Schools (5385)

Kecekapan Bahasa untuk Pelajar Bahasa Inggeris

Sumber data: Tahun persekolahan 2019-2020

Penguasaan bahasa Inggeris mengukur sama ada pelajar yang mempelajari bahasa Inggeris berada pada sasaran untuk mengembangkan atau mencapai penguasaan bahasa Inggeris dalam tempoh enam tahun. Pelajar Pertumbuhan Persentil (SGP) digunakan untuk menentukan sama ada pelajar membuat pertumbuhan yang mencukupi setiap tahun untuk memenuhi sasaran ini. SGP menggambarkan pembelajaran pelajar berbanding dengan pelajar lain yang berkongsi sejarah prestasi yang sama dengan pelajar, atau 'rakan akademik' pelajar. Penguasaan bahasa Inggeris diukur berdasarkan prestasi dan pertumbuhan pada penilaian WIDA ACCESS 2.0. Hanya pelajar yang dikenalpasti sebagai pelajar bahasa Inggeris yang menghabiskan sebahagian besar tahun persekolahan yang didaftarkan di sekolah yang dimasukkan ketika melaporkan kecekapan dan pertumbuhan.

Bagaimanakah pelajar Bahasa Inggeris dalam perbadanan ini maju ke arah kemahiran berbahasa Inggeris?

Langkah-langkah kecekapan bahasa Inggeris sama ada pelajar yang belajar bahasa Inggeris adalah sasaran untuk mengembangkan atau mencapai kemahiran berbahasa Inggeris dalam tempoh enam tahun.

Bertemu atau melebihi sasaran pertumbuhan tahunan

27.6%

Bertemu atau melebihi sasaran pertumbuhan tahunan

Pendaftaran mengikut Tahap Gred

Gred ke-3

35.5%

Gred ke-4

28.4%

Gred ke-5

27.5%

Gred ke-6

24.1%

Gred 7

14.2%

Gred 8

22.5%

Prestasi dalam Konteks

Sekolah

27.6%

Mencapai kecekapan bahasa Inggeris

6.4%

Mencapai kecekapan bahasa Inggeris

Pendaftaran mengikut Tahap Gred

Gred ke-3

3.2%

Gred ke-4

11.4%

Gred ke-5

11.8%

Gred ke-6

0.8%

Gred 7

1.1%

Gred 8

2.3%

Prestasi dalam Konteks

Sekolah

6.4%

Bagaimanakah pelajar Bahasa Inggeris dalam perbadanan ini melaksanakan berbanding dengan matlamat jangka panjang negeri untuk pembangunan bahasa para pelajar bahasa Inggeris?

Sasaran interim menunjukkan kemajuan yang diharapkan untuk mencapai matlamat jangka panjang negeri untuk pelajar Bahasa Inggeris.

Kumpulan Pelajar

Berapakah peratusan pelajar Bahasa Inggeris dalam perbadanan yang melaksanakan pada setiap tahap kemahiran?

Tahap "Merapat" dan "Mencapai" menunjukkan pencapaian bahasa Inggeris.

Tahap 1 = Memasuki

Tahap 2 = Permulaan

Tahap 3 = Membangunkan

Tahap 4 = Memperluas

Tahap 5 = Merapatkan

Tahap 6 = Mencapai

Tahap Kemahiran Bahasa Inggeris

Tahap Kemahiran Bahasa Inggeris

21.1% 18.5% 34.7% 22.0% 3.6% 0.1%