Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ٻوليون

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Public Schools (5385)

سنڌي سکيا ڏيندڙ ٻوليء جي ٻوليء جي مهارت

ڊيٽا جو ذريعو 2019-2020 اسڪول جو سال

انگريزي ٻولي جي مهارت ان ڳالهه جو اندازو رکي ٿي ته ڇا انگريزي سکڻ وارا شاگرد ڇهن سالن جي اندر انگريزي ٻولي جي ترقي يا توجهه حاصل ڪرڻ جي مقصد تي آهن. شاگردن جي واڌ ويجهه لاءِ (SGPs) اهو طئي ڪرڻ لاءِ استعمال ڪيو ويندو آهي ته ڇا شاگرد انهن هدفن کي پورو ڪرڻ لاءِ هر سال مناسب ترقي ڪري رهيا آهن. SGPs ٻين شاگردن جي ڀيٽ ۾ شاگردن جي هڪ سکيا جي describeاڻ کي سمجهائي ٿو ، شاگردن جي ساڳي ڪارڪردگي جي تاريخ حصيداري ڪرڻ جي ڪري ، يا شاگرد جي ”تعليمي ڀائيوارن“. WIDA ACCESS 2.0 جائزي تي انگريزي ٻولي جي صلاحيت ڪارڪردگي ۽ ترقي جي بنياد تي ماپي ويندي آهي. صرف انگريزي شاگردن جي طور تي نشاندهي ڪندڙ شاگرد جيڪي اسڪول ۾ داخل ٿيل اسڪول جي سال جو گهڻو حصو خرچ ڪندا آهن شامل آهن جڏهن مهارت ۽ واڌاري جي رپورٽ ڪن.

هن ڪارپوريشن ۾ سنڌي سکيا وارا انگريزي ٻولي جي مهارت جي حمايت ڪن ٿا؟

سنڌي ٻوليء جي مهارت يافته قدمن جو سبب آهي ته شاگردن کي انگريزي ٻولي سکيا وڃن ٿا ڇهه سالن اندر سنڌي ٻولي جي مهارت وڌائڻ يا حاصل ڪرڻ لاء.

سالياني واڌ جو هدف يا ان کان وڌائي يا وڌايو ويو آهي

27.6%

سالياني واڌ جو هدف يا ان کان وڌائي يا وڌايو ويو آهي

گريڊ سطح جي ذريعي شموليت

ٽيون گريڊ

35.5%

چوٿون گريڊ

28.4%

پنجين گريڊ

27.5%

6 گريڊ گريڊ

24.1%

7 گريڊ

14.2%

اٺين گريڊ

22.5%

مقصدن ۾ ڪارڪردگي

اسڪول

27.6%

حاصل ٿيل انگريزي ٻولي ماڻي

6.4%

حاصل ٿيل انگريزي ٻولي ماڻي

گريڊ سطح جي ذريعي شموليت

ٽيون گريڊ

3.2%

چوٿون گريڊ

11.4%

پنجين گريڊ

11.8%

6 گريڊ گريڊ

0.8%

7 گريڊ

1.1%

اٺين گريڊ

2.3%

مقصدن ۾ ڪارڪردگي

اسڪول

6.4%

هن ڪارپوريشن ۾ سنڌي سکيا وارا انگريزي سکيا وارا سنڌي ٻولي جي ترقي لاء رياست جي ڊگهي مدت جي مقابلي ۾ ڪيئن ڪم ڪري رهيا آهن؟

موثر مقصد جو ظاهر آهي ته سنڌي سکيا وارن لاء رياست جي ڊگهي عرصي واري مقصد حاصل ڪرڻ جي توقع ڪئي وئي آهي.

شاگردن جو گروپ

ڪارپوريشن ۾ سنڌي سکندڙن جو ڪهڙو سيڪڙو هر مهارت جي سطح تي ڪم ڪري رهيا آهن؟

"پلنگ" ۽ "رينچنگ" جي سطح سنڌي ٻوليء جي مهارت جي حاصلات کي ظاهر ڪن ٿا.

سطح 1 = داخل ٿيڻ

سطح 2 = شروعات

سطح 3 = ترقي ڪندي

سطح 4 = وڌايو

سطح 5 = پلنگ

سطح 6 = رسائي

انگريزي جي صلاحيت جي سطح

انگريزي جي صلاحيت جي سطح

21.1% 18.5% 34.7% 22.0% 3.6% 0.1%