Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Језици

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Public Schools (5385)

Знање језика за ученике енглеског језика

Извор података: 2019-2020 школска година

Знање енглеског језика мери да ли су ученици који уче енглески језик на мети да развију или стекну знање енглеског језика у року од шест година. Проценти раста ученика (СГП) користе се да би се утврдило да ли студенти годишње остварују одговарајући раст како би испунили ове циљеве. СГП описују учење ученика у поређењу са другим студентима који деле исту историју успеха као и студент или „академски вршњаци“ ученика. Познавање енглеског језика мери се на основу учинка и раста на процени ВИДА АЦЦЕСС 2.0. Само студенти који су идентификовани као ученици енглеског који проводе већи део школске године уписани у школу укључују се у извештавање о стручности и расту.

Како ученици енглеског језика у овој корпорацији напредују ка познавању енглеског језика?

Знање енглеског језика мери да ли су ученици који уче енглески језик на мети да развију или стекну знање енглеског језика у року од шест година.

Испунио или премашио годишњи циљ раста

27.6%

Испунио или премашио годишњи циљ раста

Упис по нивоу степена

3. разред

35.5%

4. разред

28.4%

5. разред

27.5%

6. разред

24.1%

7. разред

14.2%

8. разред

22.5%

Перформанс у контексту

Школа

27.6%

Постигнуто знање енглеског језика

6.4%

Постигнуто знање енглеског језика

Упис по нивоу степена

3. разред

3.2%

4. разред

11.4%

5. разред

11.8%

6. разред

0.8%

7. разред

1.1%

8. разред

2.3%

Перформанс у контексту

Школа

6.4%

Како функционишу ученици енглеског језика у овој корпорацији у поређењу с државним дугорочним циљем језичког развоја енглеског полазника?

Привремени циљеви указују на очекивани напредак потребан за постизање дугорочних циљева државе за полазнике енглеског језика.

Студентске групе

Колики проценат полазника енглеског језика у корпорацији ради на сваком нивоу знања?

Нивои „премошћивања“ и „достизање“ указују на достизање знања енглеског језика.

Ниво 1 = Улазак

Ниво 2 = Почетак

Ниво 3 = Развој

Ниво 4 = Проширивање

Ниво 5 = Премоштавање

Ниво 6 = Досезање

Ниво познавања енглеског језика

Ниво познавања енглеског језика

21.1% 18.5% 34.7% 22.0% 3.6% 0.1%