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Indianapolis Public Schools (5385)

L'obtention du diplôme

La source de données: Cohorte 2019-2020

L'obtention du diplôme mesure si les élèves ont satisfait à toutes les exigences pour quitter le secondaire. L'obtention du diplôme comprend également un indicateur de la force du diplôme qui mesure si les diplômés ont rempli les exigences de la désignation de diplôme Core 40 de l'Indiana ou plus et n'ont pas reçu de dispense de l'examen de fin d'études ou des exigences du parcours de graduation. Les élèves de la cohorte la plus récemment finalisée inscrite à l'école sont inclus dans la déclaration des informations sur l'obtention du diplôme.

Quels sont les taux de diplomation fédéraux pour cette société?

L'obtention du diplôme mesure si les élèves ont réussi toutes les exigences pour quitter l'école secondaire. La force du diplôme mesure si les étudiants ont satisfait aux exigences de la désignation de diplôme Core 40 de l'Indiana ou plus, et n'ont reçu aucune dérogation aux exigences d'obtention du diplôme.

Étudiants diplômés en 4 ans

72.0%
État moyen 87.0%
Back

Étudiants diplômés en 4 ans

Race / origine ethnique

asiatique

73.3%

Noir / afro-américain

73.1%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

69.2%

Multiracial

74.0%

Américain de naissance

N *

blanc

72.9%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

85.9%

Apprenants anglais

85.0%

Élèves handicapés

70.6%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

72.0%

Indiana

87.0%

Force du diplôme

70.4%
État moyen 79.1%
Back

Force du diplôme

Race / origine ethnique

asiatique

73.3%

Noir / afro-américain

71.4%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

67.2%

Multiracial

70.1%

Américain de naissance

N *

blanc

72.2%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

41.0%

Apprenants anglais

81.9%

Élèves handicapés

67.5%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

70.4%

Indiana

79.1%

Comment les étudiants de cette société se comportent-ils par rapport aux objectifs provisoires de l'État pour le taux de diplomation de quatre ans et la force du diplôme?

Les cibles intermédiaires indiquent les progrès attendus nécessaires pour atteindre les objectifs de diplomation à long terme de l'État.

Groupes étudiants

Quelles désignations de diplôme les diplômés de cette société gagnent-ils?

Des informations sur les exigences du diplôme de l'Indiana peuvent être trouvées à https://www.doe.in.gov/graduation-pathways

Général

2.1%
État moyen 9.0%
Back

Général

Race / origine ethnique

asiatique

0.0%

Noir / afro-américain

2.3%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

2.2%

Multiracial

5.3%

Américain de naissance

N *

blanc

0.9%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

2.3%

Apprenants anglais

3.7%

Élèves handicapés

4.3%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

2.1%

Indiana

9.0%

Core 40

74.6%
État moyen 50.8%
Back

Core 40

Race / origine ethnique

asiatique

36.4%

Noir / afro-américain

85.4%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

78.0%

Multiracial

66.7%

Américain de naissance

N *

blanc

42.8%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

80.1%

Apprenants anglais

90.2%

Élèves handicapés

85.1%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

74.6%

Indiana

50.8%

Honneurs

23.3%
État moyen 40.3%
Back

Honneurs

Race / origine ethnique

asiatique

63.6%

Noir / afro-américain

12.3%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

19.8%

Multiracial

28.1%

Américain de naissance

N *

blanc

56.3%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

17.7%

Apprenants anglais

6.1%

Élèves handicapés

10.6%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

23.3%

Indiana

40.3%

Diplômés d'exemption

0.2%
État moyen 0.2%
Back

Diplômés d'exemption

Race / origine ethnique

asiatique

0.0%

Noir / afro-américain

0.0%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

0.6%

Multiracial

0.0%

Américain de naissance

N *

blanc

0.0%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

0.0%

Apprenants anglais

0.0%

Élèves handicapés

0.0%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

0.2%

Indiana

0.2%

Quelle est la situation des étudiants de cette société qui n'ont pas obtenu de diplôme dans les quatre ans?

Ces catégories représentent les élèves qui sont toujours dans la cohorte de l'école, mais qui ne répondaient pas aux exigences d'obtention du diplôme avant le 30 septembre de l'année d'obtention du diplôme de la cohorte.

Certificat d'achèvement de cours

0.0%
État moyen 0.0%
Back

Certificat d'achèvement de cours

Race / origine ethnique

asiatique

0.0%

Noir / afro-américain

0.0%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

0.0%

Multiracial

0.0%

Américain de naissance

N *

blanc

0.0%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

0.0%

Apprenants anglais

0.0%

Élèves handicapés

0.0%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

0.0%

Indiana

0.0%

Certificat d'éducation spéciale

1.6%
État moyen 1.1%
Back

Certificat d'éducation spéciale

Race / origine ethnique

asiatique

0.0%

Noir / afro-américain

2.0%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

0.6%

Multiracial

0.0%

Américain de naissance

N *

blanc

2.4%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

1.1%

Apprenants anglais

1.6%

Élèves handicapés

11.4%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

1.6%

Indiana

1.1%

Équivalence d'études secondaires

0.0%
État moyen 0.2%
Back

Équivalence d'études secondaires

Race / origine ethnique

asiatique

0.0%

Noir / afro-américain

0.0%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

0.0%

Multiracial

0.0%

Américain de naissance

N *

blanc

0.0%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

0.0%

Apprenants anglais

0.0%

Élèves handicapés

0.0%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

0.0%

Indiana

0.2%

Étudiants en cours

6.2%
État moyen 3.7%
Back

Étudiants en cours

Race / origine ethnique

asiatique

0.0%

Noir / afro-américain

6.9%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

6.9%

Multiracial

2.6%

Américain de naissance

N *

blanc

4.7%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

6.9%

Apprenants anglais

8.8%

Élèves handicapés

12.7%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

6.2%

Indiana

3.7%

Décrocheurs

20.1%
État moyen 7.9%
Back

Décrocheurs

Race / origine ethnique

asiatique

26.7%

Noir / afro-américain

18.0%

Hawaïen ou insulaire du Pacifique

N *

hispanique

23.3%

Multiracial

23.4%

Américain de naissance

N *

blanc

20.0%

Groupes étudiants

Économiquement défavorisé

6.1%

Apprenants anglais

4.7%

Élèves handicapés

5.3%

Performance en contexte

Indianapolis Public Schools (5385)

20.1%

Indiana

7.9%

Informations de contact

Indiana Department of Education

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Ressources supplémentaires

Rapport étatique

Trouver les rapports de données sur les écoles et les sociétés

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