Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Језици

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Public Schools (5385)

Дипломирање

Извор података: Кохорта 2019-2020

Дипломирање мери да ли су ученици успешно испунили све захтеве за прелазак из средње школе. Дипломирање такође укључује показатељ снаге диплома који мери да ли су дипломци испунили захтеве индијанског Цоре 40 назива диплома или више и нису ли добили одрицање од дипломског испита или захтева за матурске стазе. Студенти у недавно завршеној кохорти уписани у школу укључују се у извештавање о матурским информацијама.

Које су савезне стопе дипломирања за ову корпорацију?

Дипломирање мери да ли су ученици успешно испунили све захтеве за прелазак из средње школе. Снага дипломе мери да ли су студенти испунили захтеве за проглашење дипломе Индиане Цоре 40 или више и нису ли одустали од захтева за дипломирањем.

Студенти који дипломирају у року од 4 године

72.0%
Просек државе 87.0%

Студенти који дипломирају у року од 4 године

Раса / Етничка припадност

Азијски

73.3%

Црно / Афроамериканци

73.1%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

69.2%

Мултирациал

74.0%

Рођени Американац

Н *

бео

72.9%

Студентске групе

Економски угрожени

85.9%

Енглески ученици

85.0%

Студенти са инвалидитетом

70.6%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

72.0%

Индиана

87.0%

Снага дипломе

70.4%
Просек државе 79.1%

Снага дипломе

Раса / Етничка припадност

Азијски

73.3%

Црно / Афроамериканци

71.4%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

67.2%

Мултирациал

70.1%

Рођени Американац

Н *

бео

72.2%

Студентске групе

Економски угрожени

41.0%

Енглески ученици

81.9%

Студенти са инвалидитетом

67.5%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

70.4%

Индиана

79.1%

Како раде студенти у овој корпорацији у поређењу с привременим циљевима државе за четворогодишњу диплому и јачину дипломе?

Привремени циљеви указују на очекивани напредак потребан за постизање дугорочних циљева дипломирања државе.

Студентске групе

Која су признања дипломирана од стране ове корпорације?

Информације о захтевима диплома у Индиани могу се наћи на хттпс://ввв.дое.ин.гов/градуатион-патхваис

Генерал

2.1%
Просек државе 9.0%

Генерал

Раса / Етничка припадност

Азијски

0.0%

Црно / Афроамериканци

2.3%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

2.2%

Мултирациал

5.3%

Рођени Американац

Н *

бео

0.9%

Студентске групе

Економски угрожени

2.3%

Енглески ученици

3.7%

Студенти са инвалидитетом

4.3%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

2.1%

Индиана

9.0%

Цоре 40

74.6%
Просек државе 50.8%

Цоре 40

Раса / Етничка припадност

Азијски

36.4%

Црно / Афроамериканци

85.4%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

78.0%

Мултирациал

66.7%

Рођени Американац

Н *

бео

42.8%

Студентске групе

Економски угрожени

80.1%

Енглески ученици

90.2%

Студенти са инвалидитетом

85.1%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

74.6%

Индиана

50.8%

Част

23.3%
Просек државе 40.3%

Част

Раса / Етничка припадност

Азијски

63.6%

Црно / Афроамериканци

12.3%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

19.8%

Мултирациал

28.1%

Рођени Американац

Н *

бео

56.3%

Студентске групе

Економски угрожени

17.7%

Енглески ученици

6.1%

Студенти са инвалидитетом

10.6%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

23.3%

Индиана

40.3%

Одрицање дипломаната

0.2%
Просек државе 0.2%

Одрицање дипломаната

Раса / Етничка припадност

Азијски

0.0%

Црно / Афроамериканци

0.0%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

0.6%

Мултирациал

0.0%

Рођени Американац

Н *

бео

0.0%

Студентске групе

Економски угрожени

0.0%

Енглески ученици

0.0%

Студенти са инвалидитетом

0.0%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

0.2%

Индиана

0.2%

Какав је статус студената у овој корпорацији који нису добили диплому у року од четири године?

Ове категорије представљају ученике који су још увек у школској кохорти, али који нису испунили услове за завршетак дипломе пре 30. септембра очекиване матуре у кохорти.

Потврда о завршеном курсу

0.0%
Просек државе 0.0%

Потврда о завршеном курсу

Раса / Етничка припадност

Азијски

0.0%

Црно / Афроамериканци

0.0%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

0.0%

Мултирациал

0.0%

Рођени Американац

Н *

бео

0.0%

Студентске групе

Економски угрожени

0.0%

Енглески ученици

0.0%

Студенти са инвалидитетом

0.0%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

0.0%

Индиана

0.0%

Цертификат о специјалном образовању

1.6%
Просек државе 1.1%

Цертификат о специјалном образовању

Раса / Етничка припадност

Азијски

0.0%

Црно / Афроамериканци

2.0%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

0.6%

Мултирациал

0.0%

Рођени Американац

Н *

бео

2.4%

Студентске групе

Економски угрожени

1.1%

Енглески ученици

1.6%

Студенти са инвалидитетом

11.4%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

1.6%

Индиана

1.1%

Еквивалентност средње школе

0.0%
Просек државе 0.2%

Еквивалентност средње школе

Раса / Етничка припадност

Азијски

0.0%

Црно / Афроамериканци

0.0%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

0.0%

Мултирациал

0.0%

Рођени Американац

Н *

бео

0.0%

Студентске групе

Економски угрожени

0.0%

Енглески ученици

0.0%

Студенти са инвалидитетом

0.0%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

0.0%

Индиана

0.2%

Студенти који настављају рад

6.2%
Просек државе 3.7%

Студенти који настављају рад

Раса / Етничка припадност

Азијски

0.0%

Црно / Афроамериканци

6.9%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

6.9%

Мултирациал

2.6%

Рођени Американац

Н *

бео

4.7%

Студентске групе

Економски угрожени

6.9%

Енглески ученици

8.8%

Студенти са инвалидитетом

12.7%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

6.2%

Индиана

3.7%

Одбацивање

20.1%
Просек државе 7.9%

Одбацивање

Раса / Етничка припадност

Азијски

26.7%

Црно / Афроамериканци

18.0%

Хавајски или пацифички отоци

Н *

Хиспаниц

23.3%

Мултирациал

23.4%

Рођени Американац

Н *

бео

20.0%

Студентске групе

Економски угрожени

6.1%

Енглески ученици

4.7%

Студенти са инвалидитетом

5.3%

Перформанс у контексту

Indianapolis Public Schools (5385)

20.1%

Индиана

7.9%