Toggle Settings Menu

Introduza o nome da escola, da corporación ou da rede

Ver comparar 0
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Volver ao buscador

Indianapolis Public Schools (5385)

Aviso sobre os datos do curso escolar 2019-2020

Debido ao impacto xeneralizado de COVID-19, o Departamento de Educación dos Estados Unidos concedeu a Indiana unha exención dos requisitos de avaliación e rendición de contas anuais para o curso escolar 2019-2020. A información dispoñible neste sitio reflicte as determinacións de avaliación e rendición de contas do curso escolar 2018-2019.

Crecemento dos estudantes

Fonte de datos: Curso escolar 2018-2019

O crecemento dos estudantes mide se os estudantes están destinados a ser competentes ou manter o dominio dos estándares académicos de inglés / artes da lingua e matemáticas nun prazo de catro anos. Os percentuais de crecemento estudantil (SGP) úsanse para determinar se os estudantes están a facer un crecemento adecuado anualmente para cumprir estes obxectivos. Os SGP describen a aprendizaxe dun estudante en comparación con outros estudantes que comparten o mesmo historial de rendemento que o alumno ou os "compañeiros académicos" do alumno. Só se inclúen os estudantes con dous resultados de avaliación consecutivos que pasan a maior parte do curso escolar matriculado na escola cando informan do crecemento dos alumnos.

Que porcentaxe de estudantes desta corporación cumpriron ou superaron o seu obxectivo de crecemento anual?

O crecemento dos estudantes mide se os estudantes teñen como obxectivo o perfeccionamento ou o mantemento do dominio de inglés / linguas e normas de matemáticas.

Inglés / Arts Arts

Graos 3-8

34.7%
Media do Estado 52.3%
Back

Inglés / Arts Arts Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

58.1%

Negro / afroamericano

26.5%

Illa hawaiano ou do Pacífico

33.3%

Hispánico

35.1%

Multirracial

38.5%

Nativo americano

14.3%

Branco

47.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

31.0%

Estudantes de inglés

30.6%

Estudantes con Discapacidade

18.6%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

34.7%

Indiana

52.3%

10º grao

32.6%
Media do Estado 62.4%
Back

Inglés / Arts Arts 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

50.0%

Negro / afroamericano

21.4%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

37.7%

Multirracial

32.4%

Nativo americano

N *

Branco

61.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

28.9%

Estudantes de inglés

12.2%

Estudantes con Discapacidade

9.6%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

32.6%

Indiana

62.4%

Menor desempeño 25% dos estudantes 3º8

22.9%
Media do Estado 33.6%
Back

Inglés / Arts Arts Menor desempeño 25% dos estudantes 3º8

Raza / Etnia

Asiático

50.0%

Negro / afroamericano

19.8%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

21.1%

Multirracial

29.9%

Nativo americano

N *

Branco

30.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

21.4%

Estudantes de inglés

19.4%

Estudantes con Discapacidade

16.5%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

22.9%

Indiana

33.6%

Matemáticas

Graos 3-8

20.5%
Media do Estado 38.6%
Back

Matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

43.5%

Negro / afroamericano

13.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

33.3%

Hispánico

17.8%

Multirracial

29.4%

Nativo americano

14.3%

Branco

34.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

16.4%

Estudantes de inglés

16.3%

Estudantes con Discapacidade

7.5%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

20.5%

Indiana

38.6%

10º grao

7.7%
Media do Estado 35.7%
Back

Matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

16.7%

Negro / afroamericano

3.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

6.3%

Multirracial

3.1%

Nativo americano

N *

Branco

31.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

4.6%

Estudantes de inglés

N *

Estudantes con Discapacidade

2.9%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

7.7%

Indiana

35.7%

Menor desempeño do 25% de estudantes de 3º a 8º

9.1%
Media do Estado 17.1%
Back

Matemáticas Menor desempeño do 25% de estudantes de 3º a 8º

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

7.4%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

7.8%

Multirracial

23.8%

Nativo americano

N *

Branco

13.0%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

7.7%

Estudantes de inglés

6.1%

Estudantes con Discapacidade

4.4%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

9.1%

Indiana

17.1%

Como están os estudantes desta corporación en comparación cos obxectivos internos do estado para o crecemento de inglés / lingua e artes e matemáticas cara ao dominio?

Os obxectivos intermedios indican o progreso necesario para alcanzar os obxectivos do estado a longo prazo de crecemento cara ao dominio.

Grupos de estudantes

Cal é a porcentaxe mediana de crecemento de estudantes desta corporación?

Os porcentaxes de crecemento dos estudantes representan a cantidade de progreso académico que os estudantes realizaron nun ano determinado en comparación con outros estudantes con historias similares de logros académicos.

1
(máis baixo)
50
(media)
99
(máis alto)

Inglés / Idioma das linguas Mediana porcentual de crecemento Graos 3-8

1
43 50
99

Percentil de crecemento mediano en inglés / idioma 10 º

1
46 50
99

Matemáticas Percentil de crecemento mediano Graos 3-8

1
41 50
99

10% Percentil de crecemento mediano en Matemáticas 10 º

1
34 50
99

Información de contacto

Departamento de Educación de Indiana

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Recursos adicionais

Informe de Estado

Busque informes de datos sobre escolas e corporacións

Enquisa de comentarios

Impulsado por

Translated by Google