Toggle Settings Menu

Внесете училиште, корпорација или име на мрежа

Погледнете Споредете 0
0
Toggle Settings Menu

Јазици

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Назад до Пронаоѓач

Indianapolis Public Schools (5385)

Известување за податоците за учебната 2019-2020 година

Поради широко распространетото влијание на КОВИД-19, Министерството за образование на САД и додели на Индијана откажување од годишното барање за оценување и одговорност за учебната 2019-2020 година. Информациите достапни на оваа страница ги одразуваат утврдувањата за проценка и одговорност од учебната 2018-2019 година.

Раст на студентите

Извор на податоци: Учебна 2018-2019 година

Растот на студентите мери дали студентите имаат за цел да станат умешни или да ја задржат владеењето на академските стандарди за англиски / јазични уметности и математика во рок од четири години. Перцентилите за раст на студентите (ДГП) се користат за да се утврди дали учениците годишно прават соодветен раст за да ги исполнат овие цели. ДГП го опишуваат учењето на студентот во споредба со другите студенти кои споделуваат иста историја на изведба како студентот или „академските врсници“ на студентот. Само учениците со два последователни резултати од оценувањето кои поминуваат поголем дел од учебната година запишани во училиштето се вклучени при пријавување на растот на учениците.

Кој процент од студенти во оваа корпорација ја исполниле или ја надминале својата годишна цел за раст?

Растот на студентот мери дали студентите се насочени да станат квалификувани или да одржуваат познавање на англиски / јазични уметности и математички стандарди.

Англиски / јазични уметности

Одделение 3-8

34.7%
Државен просек 52.3%
Back

Англиски / јазични уметности Одделение 3-8

Трка / етничка припадност

Азиски

58.1%

Црно / афроамериканец

26.5%

Хавајски или Пацифик остров

33.3%

Шпанска

35.1%

Мултирацијален

38.5%

Индијанец

14.3%

Бела

47.2%

Студентски групи

Економски неповолен

31.0%

Ученици по англиски јазик

30.6%

Студенти со посебни потреби

18.6%

Изведба во контекст

Indianapolis Public Schools (5385)

34.7%

Индијана

52.3%

Одделение 10

32.6%
Државен просек 62.4%
Back

Англиски / јазични уметности Одделение 10

Трка / етничка припадност

Азиски

50.0%

Црно / афроамериканец

21.4%

Хавајски или Пацифик остров

N *

Шпанска

37.7%

Мултирацијален

32.4%

Индијанец

N *

Бела

61.8%

Студентски групи

Економски неповолен

28.9%

Ученици по англиски јазик

12.2%

Студенти со посебни потреби

9.6%

Изведба во контекст

Indianapolis Public Schools (5385)

32.6%

Индијана

62.4%

Најниско остварување 25% од учениците од 3-8 одделение

22.9%
Државен просек 33.6%
Back

Англиски / јазични уметности Најниско остварување 25% од учениците од 3-8 одделение

Трка / етничка припадност

Азиски

50.0%

Црно / афроамериканец

19.8%

Хавајски или Пацифик остров

N *

Шпанска

21.1%

Мултирацијален

29.9%

Индијанец

N *

Бела

30.8%

Студентски групи

Економски неповолен

21.4%

Ученици по англиски јазик

19.4%

Студенти со посебни потреби

16.5%

Изведба во контекст

Indianapolis Public Schools (5385)

22.9%

Индијана

33.6%

Математика

Одделение 3-8

20.5%
Државен просек 38.6%
Back

Математика Одделение 3-8

Трка / етничка припадност

Азиски

43.5%

Црно / афроамериканец

13.3%

Хавајски или Пацифик остров

33.3%

Шпанска

17.8%

Мултирацијален

29.4%

Индијанец

14.3%

Бела

34.9%

Студентски групи

Економски неповолен

16.4%

Ученици по англиски јазик

16.3%

Студенти со посебни потреби

7.5%

Изведба во контекст

Indianapolis Public Schools (5385)

20.5%

Индијана

38.6%

Одделение 10

7.7%
Државен просек 35.7%
Back

Математика Одделение 10

Трка / етничка припадност

Азиски

16.7%

Црно / афроамериканец

3.6%

Хавајски или Пацифик остров

N *

Шпанска

6.3%

Мултирацијален

3.1%

Индијанец

N *

Бела

31.8%

Студентски групи

Економски неповолен

4.6%

Ученици по англиски јазик

N *

Студенти со посебни потреби

2.9%

Изведба во контекст

Indianapolis Public Schools (5385)

7.7%

Индијана

35.7%

Најниско остварување 25% од учениците од учениците од 3-8 одделение

9.1%
Државен просек 17.1%
Back

Математика Најниско остварување 25% од учениците од учениците од 3-8 одделение

Трка / етничка припадност

Азиски

N *

Црно / афроамериканец

7.4%

Хавајски или Пацифик остров

N *

Шпанска

7.8%

Мултирацијален

23.8%

Индијанец

N *

Бела

13.0%

Студентски групи

Економски неповолен

7.7%

Ученици по англиски јазик

6.1%

Студенти со посебни потреби

4.4%

Изведба во контекст

Indianapolis Public Schools (5385)

9.1%

Индијана

17.1%

Како се одвиваат студентите во оваа корпорација во споредба со привремените цели на државата за развој на англиски / јазични уметности и математика кон владеење?

Привремените цели укажуваат на очекуван напредок потребен за постигнување на долгорочните цели на државата за раст кон владеење.

Студентски групи

Кој е просечниот процент на раст на студентите во оваа корпорација?

Процентот на раст на учениците претставува количина на академски напредок, направен во одредена година, во однос на другите студенти со слични истории на академски достигнувања.

1
(најниска)
50
(просечно)
99
(највисоко)

Англиски / јазични уметности Среден раст на процент од 3-8

1
43 50
99

Англиски / јазични уметности Среден раст на процент 10

1
46 50
99

Математика Среден раст на процент од 3-8

1
41 50
99

Математика Среден раст на процент 10

1
34 50
99

Контакт информации

Одделот за образование на Индијана

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Дополнителни ресурси

Државен извештај

Пронајдете извештаи за податоци за училиште и корпорација

Анкета за повратни информации

Поддржано од

Translated by Google