വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ച
നാലുവർഷത്തിനുള്ളിൽ ഇംഗ്ലീഷ് / ലാംഗ്വേജ് ആർട്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് അക്കാദമിക് മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാനോ അല്ലെങ്കിൽ പ്രാവീണ്യം നിലനിർത്താനോ വിദ്യാർത്ഥികൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ച കണക്കാക്കുന്നു. ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രതിവർഷം മതിയായ വളർച്ച കൈവരിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ സ്റ്റുഡന്റ് ഗ്രോത്ത് പെർസെന്റൈൽസ് (എസ്ജിപി) ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അതേ പ്രകടന ചരിത്രം പങ്കിടുന്ന മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പഠനത്തെ എസ്ജിപികൾ വിവരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ 'അക്കാദമിക് സമപ്രായക്കാർ.' വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ച റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുമ്പോൾ തുടർച്ചയായി രണ്ട് മൂല്യനിർണ്ണയ ഫലങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ മാത്രമേ സ്കൂളിൽ ചേർത്തിട്ടുള്ളൂ.
ഈ കോർപ്പറേഷനിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശതമാനം അവരുടെ വാർഷിക വളർച്ചാ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുകയോ കവിയുകയോ ചെയ്തു?
ഇംഗ്ലീഷ് / ലാംഗ്വേജ് ആർട്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകളുടെ പ്രാവീണ്യം നിലനിർത്തുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ പ്രാവീണ്യം നിലനിർത്തുന്നതിനോ വിദ്യാർത്ഥികൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ച കണക്കാക്കുന്നു.
ഇംഗ്ലീഷ് / ഭാഷാ കലകൾ
3-8 ഗ്രേഡുകൾ
ഇംഗ്ലീഷ് / ഭാഷാ കലകൾ 3-8 ഗ്രേഡുകൾ
വംശം / വംശീയത
ഏഷ്യൻ
കറുപ്പ് / ആഫ്രിക്കൻ-അമേരിക്കൻ
ഹവായിയൻ അല്ലെങ്കിൽ പസഫിക് ദ്വീപ്
ഹിസ്പാനിക്
മൾട്ടി റേഷ്യൽ
നേറ്റീവ് അമേരിക്കൻ
വെള്ള
വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നു
ഇംഗ്ലീഷ് പഠിതാക്കൾ
വികലാംഗരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ
സന്ദർഭത്തിലെ പ്രകടനം
Indianapolis Public Schools (5385)
ഇന്ത്യാന
ഗ്രേഡ് 10
ഇംഗ്ലീഷ് / ഭാഷാ കലകൾ ഗ്രേഡ് 10
വംശം / വംശീയത
ഏഷ്യൻ
കറുപ്പ് / ആഫ്രിക്കൻ-അമേരിക്കൻ
ഹവായിയൻ അല്ലെങ്കിൽ പസഫിക് ദ്വീപ്
ഹിസ്പാനിക്
മൾട്ടി റേഷ്യൽ
നേറ്റീവ് അമേരിക്കൻ
വെള്ള
വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നു
ഇംഗ്ലീഷ് പഠിതാക്കൾ
വികലാംഗരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ
സന്ദർഭത്തിലെ പ്രകടനം
Indianapolis Public Schools (5385)
ഇന്ത്യാന
ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രകടനം 25% വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗ്രേഡുകൾ 3-8
ഇംഗ്ലീഷ് / ഭാഷാ കലകൾ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രകടനം 25% വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗ്രേഡുകൾ 3-8
വംശം / വംശീയത
ഏഷ്യൻ
കറുപ്പ് / ആഫ്രിക്കൻ-അമേരിക്കൻ
ഹവായിയൻ അല്ലെങ്കിൽ പസഫിക് ദ്വീപ്
ഹിസ്പാനിക്
മൾട്ടി റേഷ്യൽ
നേറ്റീവ് അമേരിക്കൻ
വെള്ള
വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നു
ഇംഗ്ലീഷ് പഠിതാക്കൾ
വികലാംഗരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ
സന്ദർഭത്തിലെ പ്രകടനം
Indianapolis Public Schools (5385)
ഇന്ത്യാന
മാത്തമാറ്റിക്സ്
3-8 ഗ്രേഡുകൾ
മാത്തമാറ്റിക്സ് 3-8 ഗ്രേഡുകൾ
വംശം / വംശീയത
ഏഷ്യൻ
കറുപ്പ് / ആഫ്രിക്കൻ-അമേരിക്കൻ
ഹവായിയൻ അല്ലെങ്കിൽ പസഫിക് ദ്വീപ്
ഹിസ്പാനിക്
മൾട്ടി റേഷ്യൽ
നേറ്റീവ് അമേരിക്കൻ
വെള്ള
വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നു
ഇംഗ്ലീഷ് പഠിതാക്കൾ
വികലാംഗരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ
സന്ദർഭത്തിലെ പ്രകടനം
Indianapolis Public Schools (5385)
ഇന്ത്യാന
ഗ്രേഡ് 10
മാത്തമാറ്റിക്സ് ഗ്രേഡ് 10
വംശം / വംശീയത
ഏഷ്യൻ
കറുപ്പ് / ആഫ്രിക്കൻ-അമേരിക്കൻ
ഹവായിയൻ അല്ലെങ്കിൽ പസഫിക് ദ്വീപ്
ഹിസ്പാനിക്
മൾട്ടി റേഷ്യൽ
നേറ്റീവ് അമേരിക്കൻ
വെള്ള
വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നു
ഇംഗ്ലീഷ് പഠിതാക്കൾ
വികലാംഗരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ
സന്ദർഭത്തിലെ പ്രകടനം
Indianapolis Public Schools (5385)
ഇന്ത്യാന
3-8 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 25% ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രകടനം
മാത്തമാറ്റിക്സ് 3-8 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 25% ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രകടനം
വംശം / വംശീയത
ഏഷ്യൻ
കറുപ്പ് / ആഫ്രിക്കൻ-അമേരിക്കൻ
ഹവായിയൻ അല്ലെങ്കിൽ പസഫിക് ദ്വീപ്
ഹിസ്പാനിക്
മൾട്ടി റേഷ്യൽ
നേറ്റീവ് അമേരിക്കൻ
വെള്ള
വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾ
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നു
ഇംഗ്ലീഷ് പഠിതാക്കൾ
വികലാംഗരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ
സന്ദർഭത്തിലെ പ്രകടനം
Indianapolis Public Schools (5385)
ഇന്ത്യാന
ഇംഗ്ലീഷ് / ലാംഗ്വേജ് ആർട്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് എന്നിവയ്ക്കുള്ള സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ഇടക്കാല ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഈ കോർപ്പറേഷനിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു?
പ്രാവീണ്യത്തിലേക്കുള്ള വളർച്ചയ്ക്ക് സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ദീർഘകാല ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന പുരോഗതി ഇടക്കാല ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഈ കോർപ്പറേഷനിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശരാശരി വളർച്ചാ ശതമാനം എന്താണ്?
അക്കാദമിക് നേട്ടങ്ങളുടെ സമാന ചരിത്രങ്ങളുള്ള മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഒരു നിശ്ചിത വർഷത്തിൽ നേടിയ അക്കാദമിക് പുരോഗതിയുടെ അളവാണ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ചാ ശതമാനം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്.
(ഏറ്റവും താഴ്ന്നത്)
(ശരാശരി)
(ഏറ്റവും ഉയർന്നത്)
