Toggle Settings Menu

Masukkan sekolah, perbadanan, atau nama rangkaian

Lihat Bandingkan 0
0
Toggle Settings Menu

Bahasa

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Kembali ke Finder

Indianapolis Public Schools (5385)

Perhatikan Data Tahun Sekolah 2019-2020

Kerana kesan COVID-19 yang meluas, Departemen Pendidikan AS membenarkan Indiana pengecualian dari syarat penilaian dan akauntabiliti tahunan untuk tahun persekolahan 2019-2020. Maklumat yang terdapat di laman web ini menggambarkan penentuan penilaian dan pertanggungjawaban dari tahun persekolahan 2018-2019.

Pertumbuhan Pelajar

Sumber data: Tahun persekolahan 2018-2019

Pertumbuhan pelajar mengukur sama ada pelajar berada pada sasaran untuk menjadi mahir, atau mengekalkan kecekapan, standard akademik Bahasa Inggeris / Seni dan Matematik dalam tempoh empat tahun. Pelajar Pertumbuhan Persentil (SGP) digunakan untuk menentukan sama ada pelajar membuat pertumbuhan yang mencukupi setiap tahun untuk memenuhi sasaran ini. SGP menggambarkan pembelajaran pelajar berbanding dengan pelajar lain yang berkongsi sejarah prestasi yang sama dengan pelajar, atau 'rakan akademik' pelajar. Hanya pelajar dengan dua keputusan penilaian berturut-turut yang menghabiskan sebahagian besar tahun persekolahan yang mendaftar di sekolah yang dimasukkan semasa melaporkan pertumbuhan pelajar.

Berapakah peratusan pelajar dalam perbadanan ini memenuhi atau melebihi sasaran pertumbuhan tahunan mereka?

Langkah pertumbuhan pelajar sama ada pelajar sasaran untuk menjadi mahir atau mengekalkan kecekapan piawaian Bahasa Inggeris / Bahasa dan matematik.

Bahasa Inggeris / Bahasa

Gred 3-8

34.7%
Purata Negeri 52.3%
Back

Bahasa Inggeris / Bahasa Gred 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

58.1%

Hitam / Afrika-Amerika

26.5%

Pulau Hawaii atau Pasifik

33.3%

Hispanik

35.1%

Multiracial

38.5%

Asli Amerika

14.3%

Putih

47.2%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

31.0%

Pelajar Bahasa Inggeris

30.6%

Pelajar Kurang Upaya

18.6%

Prestasi dalam Konteks

Indianapolis Public Schools (5385)

34.7%

Indiana

52.3%

Gred 10

32.6%
Purata Negeri 62.4%
Back

Bahasa Inggeris / Bahasa Gred 10

Bangsa / bangsa

Asia

50.0%

Hitam / Afrika-Amerika

21.4%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

37.7%

Multiracial

32.4%

Asli Amerika

N *

Putih

61.8%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

28.9%

Pelajar Bahasa Inggeris

12.2%

Pelajar Kurang Upaya

9.6%

Prestasi dalam Konteks

Indianapolis Public Schools (5385)

32.6%

Indiana

62.4%

Menunjukkan 25% Gred Pelajar Terendah 3-8

22.9%
Purata Negeri 33.6%
Back

Bahasa Inggeris / Bahasa Menunjukkan 25% Gred Pelajar Terendah 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

50.0%

Hitam / Afrika-Amerika

19.8%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

21.1%

Multiracial

29.9%

Asli Amerika

N *

Putih

30.8%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

21.4%

Pelajar Bahasa Inggeris

19.4%

Pelajar Kurang Upaya

16.5%

Prestasi dalam Konteks

Indianapolis Public Schools (5385)

22.9%

Indiana

33.6%

Matematik

Gred 3-8

20.5%
Purata Negeri 38.6%
Back

Matematik Gred 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

43.5%

Hitam / Afrika-Amerika

13.3%

Pulau Hawaii atau Pasifik

33.3%

Hispanik

17.8%

Multiracial

29.4%

Asli Amerika

14.3%

Putih

34.9%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

16.4%

Pelajar Bahasa Inggeris

16.3%

Pelajar Kurang Upaya

7.5%

Prestasi dalam Konteks

Indianapolis Public Schools (5385)

20.5%

Indiana

38.6%

Gred 10

7.7%
Purata Negeri 35.7%
Back

Matematik Gred 10

Bangsa / bangsa

Asia

16.7%

Hitam / Afrika-Amerika

3.6%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

6.3%

Multiracial

3.1%

Asli Amerika

N *

Putih

31.8%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

4.6%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Pelajar Kurang Upaya

2.9%

Prestasi dalam Konteks

Indianapolis Public Schools (5385)

7.7%

Indiana

35.7%

Menunjukkan 25% Pelajar Gred Pelajar Terendah 3-8

9.1%
Purata Negeri 17.1%
Back

Matematik Menunjukkan 25% Pelajar Gred Pelajar Terendah 3-8

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

7.4%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

7.8%

Multiracial

23.8%

Asli Amerika

N *

Putih

13.0%

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

7.7%

Pelajar Bahasa Inggeris

6.1%

Pelajar Kurang Upaya

4.4%

Prestasi dalam Konteks

Indianapolis Public Schools (5385)

9.1%

Indiana

17.1%

Bagaimanakah pelajar dalam perbadanan ini melaksanakan berbanding dengan sasaran interim negeri untuk pertumbuhan Bahasa Inggeris / Bahasa dan Matematik ke arah kemahiran?

Sasaran interim menunjukkan kemajuan yang diharapkan untuk mencapai matlamat jangka panjang negara untuk pertumbuhan ke arah kecekapan.

Kumpulan Pelajar

Apakah persentil pertumbuhan median pelajar dalam perbadanan ini?

Peratusan Pertumbuhan Pelajar mewakili jumlah pelajar kemajuan akademik yang dibuat pada tahun tertentu berbanding pelajar lain yang mempunyai sejarah pencapaian akademik yang sama.

1
(terendah)
50
(purata)
99
(tertinggi)

Gred Persentil Pertumbuhan Median Bahasa Inggeris / Bahasa 3-8

1
43 50
99

Persembahan Pertumbuhan Median Bahasa Inggeris / Bahasa Gred 10

1
46 50
99

Gred Peratusan Pertumbuhan Medika Matematik 3-8

1
41 50
99

Gred Percentile Pertumbuhan Medika Gred 10

1
34 50
99

Maklumat perhubungan

Jabatan Pendidikan Indiana

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Sumber tambahan

Laporan negeri

Cari Laporan Data Sekolah dan Perbadanan

Kajian maklumbalas

Dikuasai oleh

Translated by Google