Toggle Settings Menu

Introduza o nome da escola, da corporación ou da rede

Ver comparar 0
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Volver ao buscador

Indianapolis Public Schools (5385)

Aviso sobre os datos do curso escolar 2019-2020

Debido ao impacto xeneralizado de COVID-19, o Departamento de Educación dos Estados Unidos concedeu a Indiana unha exención dos requisitos de avaliación e rendición de contas anuais para o curso escolar 2019-2020. A información dispoñible neste sitio reflicte as determinacións de avaliación e rendición de contas do curso escolar 2018-2019.

Logro do estudante

Fonte de datos: Curso escolar 2018-2019

O logro dos estudantes inclúe tanto a competencia como a participación dos estudantes. A competencia dos estudantes mide se os estudantes cumpriron ou superaron os estándares e expectativas de nivel de grao. A participación dos estudantes mide se os estudantes participaron e completaron as avaliacións estatais. Só se inclúen os estudantes que pasan a maior parte do curso escolar inscritos na escola cando informan do rendemento dos estudantes.

Como actuaron os estudantes desta corporación nas avaliacións do estado?

O coñecemento dos estudantes mide se os alumnos cumpriron ou superaron os estándares e as expectativas do nivel.

Competencia en inglés / idiomas

Graos 3-8

24.3%
Media do Estado 47.9%
Back

Competencia en inglés / idiomas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

47.1%

Negro / afroamericano

14.8%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

21.5%

Multirracial

33.5%

Nativo americano

N *

Branco

43.4%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

18.5%

Estudantes de inglés

15.0%

Fomentar

9.1%

Alta habilidade

75.7%

Sen teito

8.0%

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

9.2%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

24.3%

Indiana

47.9%

10º grao

30.0%
Media do Estado 50.9%
Back

Competencia en inglés / idiomas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

21.1%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

33.1%

Multirracial

35.0%

Nativo americano

N *

Branco

55.6%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

27.2%

Estudantes de inglés

10.8%

Fomentar

N *

Alta habilidade

75.0%

Sen teito

26.9%

Estudantes con Discapacidade

13.4%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

30.0%

Indiana

50.9%

Competencia en matemáticas

Graos 3-8

23.8%
Media do Estado 47.8%
Back

Competencia en matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

39.7%

Negro / afroamericano

14.2%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

21.1%

Multirracial

32.6%

Nativo americano

N *

Branco

43.0%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

18.7%

Estudantes de inglés

17.8%

Fomentar

13.5%

Alta habilidade

74.0%

Sen teito

11.1%

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

11.2%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

23.8%

Indiana

47.8%

10º grao

7.3%
Media do Estado 25.3%
Back

Competencia en matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

3.7%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

6.1%

Multirracial

5.1%

Nativo americano

N *

Branco

27.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

4.6%

Fomentar

N *

Alta habilidade

34.5%

Estudantes con Discapacidade

3.6%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

7.3%

Indiana

25.3%

Competencia científica

Graos 4 e 6º

20.0%
Media do Estado 47.4%
Back

Competencia científica Graos 4 e 6º

Raza / Etnia

Asiático

38.5%

Negro / afroamericano

9.2%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

15.5%

Multirracial

35.3%

Nativo americano

N *

Branco

41.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

13.2%

Estudantes de inglés

5.9%

Alta habilidade

N *

Sen teito

N *

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

6.3%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

20.0%

Indiana

47.4%

Grao 10 (Bioloxía)

9.5%
Media do Estado 38.6%
Back

Competencia científica Grao 10 (Bioloxía)

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

5.0%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

6.4%

Multirracial

17.9%

Nativo americano

N *

Branco

35.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

6.1%

Estudantes de inglés

1.0%

Estudantes con Discapacidade

0.6%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

9.5%

Indiana

38.6%

Competencia en estudos sociais

Grao 5

17.4%
Media do Estado 46.0%
Back

Competencia en estudos sociais Grao 5

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

7.8%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

15.8%

Multirracial

19.6%

Nativo americano

N *

Branco

38.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

11.9%

Estudantes de inglés

7.1%

Sen teito

N *

Conectado militar

N *

Estudantes con Discapacidade

5.6%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

17.4%

Indiana

46.0%

Competencia na lectura

Grao 3

71.4%
Media do Estado 87.3%
Back

Competencia na lectura Grao 3

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

66.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

67.6%

Multirracial

79.5%

Nativo americano

N *

Branco

83.8%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

71.3%

Estudantes de inglés

66.2%

Alta habilidade

98.2%

Sen teito

66.7%

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

40.4%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

71.4%

Indiana

87.3%

Como están os estudantes desta corporación en comparación cos obxectivos internos do estado para o dominio de inglés / artes lingüísticas e matemáticas?

Os obxectivos intermedios indican o progreso anual previsto para alcanzar os obxectivos a longo prazo do estado para o coñecemento.

Grupos de estudantes

Que niveis están demostrando os estudantes desta corporación?

Os niveis con punto verde indican puntuacións de paso que demostran o logro exitoso dos estándares e expectativas do nivel de grao.

Pasando puntuacións

ILEARN Performance

Debaixo de Competencia

Aproximación ao coñecemento

En Proficiency

Por riba do dominio

Inglés / Idiomas de linguas 3-8

Inglés / Idiomas de linguas 3-8

 51.5% 24.9% 17.0% 6.6%

Matemáticas Graos 3-8

Matemáticas Graos 3-8

 55.6% 21.8% 15.6% 6.9%

Graos Científicos 4 e 6

Graos Científicos 4 e 6

 59.5% 20.1% 13.0% 7.4%

Clase 10 de Ciencia (Bioloxía)

Clase 10 de Ciencia (Bioloxía)

 81.6% 11.7% 5.0% 1.7%

Estudos Sociais 5º

Estudos Sociais 5º

 68.5% 14.1% 12.0% 5.4%

ISTEP + Rendemento

Non pasou

Pasar

Pass Plus

Inglés / Lingua de Artes 10º

Inglés / Lingua de Artes 10º

 59.1% 18.9% 6.1%

Matemáticas 10º

Matemáticas 10º

 79.9% 5.7% 0.4%

Cales son as taxas de participación nesta corporación nas avaliacións a nivel estatal?

A participación dos estudantes mide se os estudantes participaron e completaron as avaliacións a nivel estatal.

Participación en inglés / idiomas

Graos 3-8

99.2%
Media do Estado 99.6%
Back

Participación en inglés / idiomas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

98.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

99.3%

Multirracial

99.6%

Nativo americano

N *

Branco

99.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

99.3%

Estudantes de inglés

99.3%

Fomentar

98.6%

Alta habilidade

99.5%

Sen teito

99.6%

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

98.2%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación alternativa de inglés / idioma das linguas 3-8

1.8%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

99.2%

Indiana

99.6%

10º grao

87.7%
Media do Estado 97.3%
Back

Participación en inglés / idiomas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

85.4%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

89.4%

Multirracial

89.4%

Nativo americano

N *

Branco

91.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

87.1%

Estudantes de inglés

89.0%

Fomentar

73.9%

Alta habilidade

98.3%

Sen teito

76.5%

Estudantes con Discapacidade

84.8%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación alternativa de inglés / Language Arts en 10º grao

3.0%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

87.7%

Indiana

97.3%

Participación en Matemáticas

Graos 3-8

98.9%
Media do Estado 99.6%
Back

Participación en Matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

98.4%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

99.4%

Multirracial

99.4%

Nativo americano

N *

Branco

98.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

98.9%

Estudantes de inglés

99.4%

Fomentar

98.6%

Alta habilidade

99.4%

Sen teito

98.2%

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

96.9%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación matemática alternativa nos grados 3-8

1.8%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

98.9%

Indiana

99.6%

10º grao

88.3%
Media do Estado 97.5%
Back

Participación en Matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

86.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

90.6%

Multirracial

83.0%

Nativo americano

N *

Branco

91.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

88.2%

Estudantes de inglés

88.3%

Fomentar

73.9%

Alta habilidade

98.3%

Sen teito

82.4%

Estudantes con Discapacidade

86.5%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación de matemáticas alternativa no 10º grao

3.1%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

88.3%

Indiana

97.5%

Participación científica

Graos 4 e 6º

97.3%
Media do Estado 98.6%
Back

Participación científica Graos 4 e 6º

Raza / Etnia

Asiático

100.0%

Negro / afroamericano

96.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

97.9%

Multirracial

96.3%

Nativo americano

N *

Branco

98.0%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

97.7%

Estudantes de inglés

97.3%

Alta habilidade

99.8%

Sen teito

84.4%

Conectado militar

N *

Familia Migrante

N *

Estudantes con Discapacidade

88.6%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

97.3%

Indiana

98.6%

Grao 10 (Bioloxía)

73.5%
Media do Estado 84.4%
Back

Participación científica Grao 10 (Bioloxía)

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

59.0%

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

63.0%

Multirracial

46.9%

Nativo americano

N *

Branco

54.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

75.7%

Estudantes de inglés

66.8%

Fomentar

39.8%

Alta habilidade

93.5%

Sen teito

50.7%

Estudantes con Discapacidade

66.8%

Actuación en contexto

Indianapolis Public Schools (5385)

73.5%

Indiana

84.4%
Ver o Informe anual de rendemento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2020/f5385-Standard.pdf
Aprende máis sobre o desempeño dos estudantes na avaliación nacional do progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Aprende máis sobre estudantes preescolares en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

Información de contacto

Departamento de Educación de Indiana

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Recursos adicionais

Informe de Estado

Busque informes de datos sobre escolas e corporacións

Enquisa de comentarios

Impulsado por

Translated by Google