ແຈ້ງການກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນປີການສຶກສາ 2019-2020

ເນື່ອງຈາກຜົນກະທົບທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງ COVID-19, ກະຊວງສຶກສາສະຫະລັດອະນຸຍາດໃຫ້ຍົກເວັ້ນ Indiana ຈາກການປະເມີນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບປະ ຈຳ ປີ ສຳ ລັບສົກຮຽນ 2019-2020. ຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ໃນເວບໄຊທ໌ນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນການປະເມີນຜົນແລະການ ກຳ ນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຕັ້ງແຕ່ສົກຮຽນ 2018-2019.

ຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ສົກຮຽນ 2018-2019

ຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນປະກອບມີທັງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແລະການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ. ມາດຕະການຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກຮຽນໄດ້ບັນລຸຫຼືເກີນມາດຖານຂອງລະດັບຊັ້ນຮຽນແລະຄວາມຄາດຫວັງ. ມາດຕະການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນບໍ່ວ່ານັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະປະເມີນຜົນການປະເມີນຜົນທົ່ວລັດ. ມີພຽງແຕ່ນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງປີທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ລວມເຂົ້າໃນການລາຍງານຜົນຂອງນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນໃນບໍລິສັດນີ້ໄດ້ເຮັດການປະເມີນຜົນທົ່ວລັດແນວໃດ?

ມາດຕະການຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກຮຽນຕອບສະ ໜອງ ຫຼືເກີນມາດຖານໃນລະດັບຊັ້ນຮຽນແລະຄວາມຄາດຫວັງ.

ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ / ພາສາສາດ

ຊັ້ນຮຽນ 3-8

24.3%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 47.9%

ຊັ້ນມ

30.0%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 50.9%

ຄວາມສາມາດດ້ານຄະນິດສາດ

ຊັ້ນຮຽນ 3-8

23.8%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 47.8%

ຊັ້ນມ

7.3%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 25.3%

ຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດ

ຊັ້ນມ 4 ແລະ 6

20.0%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 47.4%

ຊັ້ນ 10 (ຊີວະສາດ)

9.5%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 38.6%

ຄວາມສາມາດດ້ານການສຶກສາດ້ານສັງຄົມ

ປ 5

17.4%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 46.0%

ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ

ຊັ້ນ 3

71.4%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 87.3%

ນັກຮຽນໃນບໍລິສັດນີ້ປະຕິບັດໄດ້ແນວໃດຖ້າທຽບໃສ່ເປົ້າ ໝາຍ ຊົ່ວຄາວຂອງລັດ ສຳ ລັບພາສາອັງກິດ / ພາສາສາດແລະຄວາມສາມາດດ້ານຄະນິດສາດ?

ບັນດາເປົ້າ ໝາຍ ຊົ່ວຄາວສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມກ້າວ ໜ້າ ປະ ຈຳ ປີທີ່ຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ໄລຍະຍາວຂອງລັດ ສຳ ລັບຄວາມສາມາດ.

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ນັກຮຽນໃນບໍລິສັດນີ້ສະແດງລະດັບຄວາມສາມາດໃນລະດັບໃດ?

ລະດັບທີ່ມີຈຸດສີຂຽວຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄະແນນຜ່ານການສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນ ສຳ ເລັດຂອງມາດຕະຖານແລະລະດັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງລະດັບຊັ້ນຮຽນທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ.

ຄະແນນຜ່ານ

ການປະຕິບັດ ILEARN

	ຄວາມສາມາດດ້ານລຸ່ມ	ເຂົ້າຫາຄວາມສາມາດ	ທີ່ຄວາມສາມາດ	ເໜືອ ຄວາມສາມາດ
ວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາພາກ 3-8 ວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາພາກ 3-8	51.5%	24.9%	17.0%	6.6%
ຄະນິດສາດຊັ້ນ 3-8 ຄະນິດສາດຊັ້ນ 3-8	55.6%	21.8%	15.6%	6.9%
ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 4 ແລະ 6 ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 4 ແລະ 6	59.5%	20.1%	13.0%	7.4%
ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 10 (ຊີວະສາດ) ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 10 (ຊີວະສາດ)	81.6%	11.7%	5.0%	1.7%
ການສຶກສາສັງຄົມຊັ້ນມ 5 ການສຶກສາສັງຄົມຊັ້ນມ 5	68.5%	14.1%	12.0%	5.4%

ISTEP + ຜົນງານ

	ບໍ່ໄດ້ຜ່ານໄປ	ຜ່ານ	Pass Plus
ພາກວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາຊັ້ນມ 10 ພາກວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາຊັ້ນມ 10	59.1%	18.9%	6.1%
ຄະນິດສາດປ .5 ຄະນິດສາດປ .5	79.9%	5.7%	0.4%

ບໍ່ໄດ້ຜ່ານໄປ

ຜ່ານ

Pass Plus

ພາກວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາຊັ້ນມ 10

59.1%

18.9%

6.1%

ຄະນິດສາດປ .5

79.9%

5.7%

0.4%

ອັດຕາການມີສ່ວນຮ່ວມໃນບໍລິສັດນີ້ກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນທົ່ວລັດແມ່ນຫຍັງ?

ມາດຕະການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນບໍ່ວ່ານັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະປະເມີນຜົນການປະເມີນຜົນທົ່ວລັດ.

ການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານສິລະປະພາສາອັງກິດ / ພາສາ

ຊັ້ນຮຽນ 3-8

99.2%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 99.6%

ຊັ້ນມ

87.7%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 97.3%

ການເຂົ້າຮ່ວມຄະນິດສາດ

ຊັ້ນຮຽນ 3-8

98.9%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 99.6%

ຊັ້ນມ

88.3%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 97.5%

ການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານວິທະຍາສາດ

ຊັ້ນມ 4 ແລະ 6

97.3%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 98.6%

ຊັ້ນ 10 (ຊີວະສາດ)

73.5%

ສະເລ່ຍຂອງລັດ 84.4%

ເບິ່ງບົດລາຍງານຜົນການຈັດຕັ້ງປະ ຈຳ ປີ (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2020/f5385-Standard.pdf

ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຜົນງານຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບການປະເມີນລະດັບຊາດຂອງຄວາມກ້າວ ໜ້າ ດ້ານການສຶກສາ. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/

ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບນັກຮຽນອະນຸບານໃນລັດ Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

ພາສາຕ່າງໆ

Indianapolis Public Schools (5385)

ຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນ

ນັກຮຽນໃນບໍລິສັດນີ້ໄດ້ເຮັດການປະເມີນຜົນທົ່ວລັດແນວໃດ?

ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ / ພາສາສາດ

ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ / ພາສາສາດ ຊັ້ນຮຽນ 3-8

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ / ພາສາສາດ ຊັ້ນມ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດດ້ານຄະນິດສາດ

ຄວາມສາມາດດ້ານຄະນິດສາດ ຊັ້ນຮຽນ 3-8

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດດ້ານຄະນິດສາດ ຊັ້ນມ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດ

ຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດ ຊັ້ນມ 4 ແລະ 6

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດ ຊັ້ນ 10 (ຊີວະສາດ)

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດດ້ານການສຶກສາດ້ານສັງຄົມ

ຄວາມສາມາດດ້ານການສຶກສາດ້ານສັງຄົມ ປ 5

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ

ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ ຊັ້ນ 3

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຜົນງານໃນ Context

ນັກຮຽນໃນບໍລິສັດນີ້ສະແດງລະດັບຄວາມສາມາດໃນລະດັບໃດ?

ການປະຕິບັດ ILEARN

ຄວາມສາມາດດ້ານລຸ່ມ

ເຂົ້າຫາຄວາມສາມາດ

ທີ່ຄວາມສາມາດ

ເໜືອ ຄວາມສາມາດ

ວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາພາກ 3-8

ຄະນິດສາດຊັ້ນ 3-8

ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 4 ແລະ 6

ວິທະຍາສາດຊັ້ນ 10 (ຊີວະສາດ)

ການສຶກສາສັງຄົມຊັ້ນມ 5

ISTEP + ຜົນງານ

ບໍ່ໄດ້ຜ່ານໄປ

ຜ່ານ

Pass Plus

ພາກວິຊາພາສາອັງກິດ / ພາສາຊັ້ນມ 10

ຄະນິດສາດປ .5

ອັດຕາການມີສ່ວນຮ່ວມໃນບໍລິສັດນີ້ກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນທົ່ວລັດແມ່ນຫຍັງ?

ການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານສິລະປະພາສາອັງກິດ / ພາສາ

ການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານສິລະປະພາສາອັງກິດ / ພາສາ ຊັ້ນຮຽນ 3-8

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະເມີນຜົນດ້ານພາສາອັງກິດ / ພາສາທາງເລືອກໃນຊັ້ນຮຽນ 3-8

ຜົນງານໃນ Context

ການມີສ່ວນຮ່ວມດ້ານສິລະປະພາສາອັງກິດ / ພາສາ ຊັ້ນມ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການປະເມີນຜົນດ້ານພາສາອັງກິດ / ພາສາທາງເລືອກໃນຊັ້ນມ 10

ຜົນງານໃນ Context

ການເຂົ້າຮ່ວມຄະນິດສາດ

ການເຂົ້າຮ່ວມຄະນິດສາດ ຊັ້ນຮຽນ 3-8

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະເມີນຄະນິດສາດແບບທົດແທນໃນຊັ້ນ 3-8

ຜົນງານໃນ Context

ການເຂົ້າຮ່ວມຄະນິດສາດ ຊັ້ນມ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະເມີນຄະນິດສາດທາງເລືອກໃນຊັ້ນມ 10

ຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່