Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ภาษา

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

M S D Boone Township (6460)

นักศึกษาเข้าร่วม

การเข้าร่วมของนักเรียนวัดว่านักเรียนได้รับการพิจารณาว่าเป็น "ผู้เข้าร่วมตัวอย่าง" หรือไม่ "ผู้เข้าร่วมรุ่น" เป็นนักเรียนที่เข้าร่วมอย่างน้อย 96% ของวันที่ลงทะเบียนของเขาหรือเธอในช่วงปีการศึกษา (ผู้เข้าร่วมถาวร); หรือนักเรียนที่ได้ปรับปรุงการเข้าร่วมของเขาหรือเธออย่างน้อยร้อยละสามคะแนนจากก่อนปีโรงเรียนปัจจุบัน (ปรับปรุงผู้เข้าร่วมประชุม) การเข้าร่วมของนักเรียนยังพิจารณาถึงร้อยละของนักเรียนที่ไม่ได้ขาดเรียนเรื้อรังหรือขาดหายไปมากกว่า 10% ของวันที่ลงทะเบียนในระหว่างปีการศึกษา เฉพาะนักเรียนที่ใช้เวลาส่วนใหญ่ของปีการศึกษาที่ลงทะเบียนในโรงเรียนจะถูกรวมไว้เมื่อรายงานการเข้าร่วมของนักเรียน (แหล่งข้อมูล: ปีการศึกษา 2018-2019)

รูปแบบของการเข้าชั้นเรียนของนักเรียนใน บริษัท นี้คืออะไร?

การเข้าร่วมของนักเรียนวัดว่านักเรียนได้รับการพิจารณาว่าเป็น“ ผู้เข้าร่วมตัวอย่าง” โดยแสดงให้เห็นถึงการเข้าร่วมแบบถาวรหรือการเข้าร่วมที่ดีขึ้นในระหว่างปีการศึกษา การขาดเรียนเรื้อรังคืออัตราของนักเรียนที่ขาดเรียนจากโรงเรียนอย่างน้อย 10 เปอร์เซ็นต์ของปีการศึกษาไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม

นายแบบนางแบบ

66.5%
ค่าเฉลี่ยของรัฐ 65.3%

นายแบบนางแบบ

การแข่งขัน / เชื้อชาติ

เอเชีย

N *

ดำ / แอฟริกันอเมริกัน

50.0%

ชาวฮาวายหรือชาวเกาะแปซิฟิก

N *

สเปนและโปรตุเกส

67.2%

เชื้อชาติ

72.0%

คนอเมริกันโดยกำเนิด

N *

ขาว

66.6%

กลุ่มนักศึกษา

ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

63.8%

เรียนภาษาอังกฤษ

N *

ความสามารถสูง

70.1%

ไม่มีที่อยู่อาศัย

N *

ทหารที่เชื่อมต่อ

65.0%

นักเรียนที่มีความพิการ

64.6%

ประสิทธิภาพในบริบท

M S D Boone Township (6460)

66.5%

อินดีแอนา

65.3%

ผู้เข้าร่วมประชุมแบบถาวร

59.4%
ค่าเฉลี่ยของรัฐ 61.9%

ผู้เข้าร่วมประชุมแบบถาวร

การแข่งขัน / เชื้อชาติ

เอเชีย

N *

ดำ / แอฟริกันอเมริกัน

45.0%

ชาวฮาวายหรือชาวเกาะแปซิฟิก

N *

สเปนและโปรตุเกส

61.9%

เชื้อชาติ

64.0%

คนอเมริกันโดยกำเนิด

N *

ขาว

63.5%

กลุ่มนักศึกษา

ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

58.9%

เรียนภาษาอังกฤษ

N *

ความสามารถสูง

45.0%

ไม่มีที่อยู่อาศัย

N *

ทหารที่เชื่อมต่อ

45.0%

นักเรียนที่มีความพิการ

59.4%

ประสิทธิภาพในบริบท

M S D Boone Township (6460)

59.4%

อินดีแอนา

61.9%

ปรับปรุงผู้เข้าร่วมประชุม

17.0%
ค่าเฉลี่ยของรัฐ 18.3%

ปรับปรุงผู้เข้าร่วมประชุม

การแข่งขัน / เชื้อชาติ

เอเชีย

N *

ดำ / แอฟริกันอเมริกัน

20.0%

ชาวฮาวายหรือชาวเกาะแปซิฟิก

N *

สเปนและโปรตุเกส

20.1%

เชื้อชาติ

20.0%

คนอเมริกันโดยกำเนิด

N *

ขาว

16.5%

กลุ่มนักศึกษา

ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

18.1%

เรียนภาษาอังกฤษ

N *

ความสามารถสูง

15.4%

ไม่มีที่อยู่อาศัย

N *

ทหารที่เชื่อมต่อ

20.0%

นักเรียนที่มีความพิการ

21.7%

ประสิทธิภาพในบริบท

M S D Boone Township (6460)

17.0%

อินดีแอนา

18.3%

การขาดแบบเรื้อรัง

7.8%
ค่าเฉลี่ยของรัฐ 13.7%

การขาดแบบเรื้อรัง

การแข่งขัน / เชื้อชาติ

เอเชีย

N *

ดำ / แอฟริกันอเมริกัน

19.4%

ชาวฮาวายหรือชาวเกาะแปซิฟิก

N *

สเปนและโปรตุเกส

6.4%

เชื้อชาติ

8.0%

คนอเมริกันโดยกำเนิด

N *

ขาว

7.7%

กลุ่มนักศึกษา

ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

10.9%

เรียนภาษาอังกฤษ

N *

ความสามารถสูง

2.7%

ไม่มีที่อยู่อาศัย

N *

ทหารที่เชื่อมต่อ

10.0%

นักเรียนที่มีความพิการ

9.8%

ประสิทธิภาพในบริบท

M S D Boone Township (6460)

7.8%

อินดีแอนา

13.7%

นักเรียนใน บริษัท นี้มีประสิทธิภาพอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับเป้าหมายชั่วคราวของรัฐสำหรับการเข้าร่วมแบบตัวอย่าง

เป้าหมายระหว่างกาลบ่งบอกถึงความคืบหน้าที่คาดหวังที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายระยะยาวของรัฐสำหรับการเข้าร่วมโมเดล

กลุ่มนักศึกษา