Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ภาษา

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

M S D Boone Township (6460)

ความสามารถทางภาษาสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ

ความสามารถทางภาษาอังกฤษวัดว่านักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษนั้นมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาหรือบรรลุความสามารถทางภาษาอังกฤษภายในหกปี Student Growth Percentiles (SGPs) ใช้เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนมีการเติบโตอย่างเพียงพอทุกปีเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้หรือไม่ SGPs อธิบายการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อเทียบกับนักเรียนคนอื่น ๆ ที่แบ่งปันประวัติศาสตร์การแสดงเช่นเดียวกับนักเรียนหรือนักเรียน 'เพื่อนร่วมงานวิชาการ' ของนักเรียน ความสามารถทางภาษาอังกฤษวัดจากประสิทธิภาพและการเติบโตของการประเมิน WIDA ACCESS 2.0 เฉพาะนักเรียนที่ระบุว่าเป็นผู้เรียนภาษาอังกฤษที่ใช้เวลาส่วนใหญ่ของปีการศึกษาที่ลงทะเบียนที่โรงเรียนจะถูกรวมไว้เมื่อรายงานความสามารถและการเติบโต (แหล่งข้อมูล: ปีการศึกษา 2018-2019)

ผู้เรียนภาษาอังกฤษใน บริษัท นี้ก้าวหน้าต่อความสามารถทางภาษาอังกฤษได้อย่างไร

ความสามารถทางภาษาอังกฤษวัดว่านักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษนั้นมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาหรือบรรลุความสามารถทางภาษาอังกฤษภายในหกปี

พบหรือเกินเป้าหมายการเติบโตประจำปี

N *
ค่าเฉลี่ยของรัฐ 31.3%

พบหรือเกินเป้าหมายการเติบโตประจำปี

การลงทะเบียนตามระดับชั้น

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

N *

ประสิทธิภาพในบริบท

โรงเรียน

N *

อินดีแอนา

31.3%

ความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ได้รับ

N *
ค่าเฉลี่ยของรัฐ 7.3%

ความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ได้รับ

การลงทะเบียนตามระดับชั้น

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

N *

ประสิทธิภาพในบริบท

โรงเรียน

N *

อินดีแอนา

7.3%

ผู้เรียนภาษาอังกฤษใน บริษัท นี้มีประสิทธิภาพอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับเป้าหมายระยะยาวของรัฐในการพัฒนาภาษาของผู้เรียนภาษาอังกฤษ

เป้าหมายระหว่างกาลบ่งบอกถึงความก้าวหน้าที่คาดหวังที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายระยะยาวของรัฐสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ

กลุ่มนักศึกษา

ร้อยละของผู้เรียนภาษาอังกฤษใน บริษัท มีประสิทธิภาพในแต่ละระดับความสามารถ?

ระดับของ“ Bridging” และ“ Reaching” หมายถึงความสามารถทางภาษาอังกฤษ

ระดับ 1 = กำลังเข้า

ระดับ 2 = การเริ่มต้น

ระดับ 3 = การพัฒนา

ระดับ 4 = การขยาย

ระดับ 5 = การเชื่อมโยง

ระดับ 6 = ถึง

ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ

ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ

N * N * N * N * N * N *