Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Crecimiento estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El crecimiento de los estudiantes mide si los estudiantes están en el objetivo de llegar a ser competentes, o mantener el dominio, de los estándares académicos de inglés / artes del lenguaje y matemáticas dentro de cuatro años. Los percentiles de crecimiento estudiantil (SGP) se utilizan para determinar si los estudiantes están logrando un crecimiento adecuado anualmente para cumplir con estos objetivos. Los SGP describen el aprendizaje de un estudiante en comparación con otros estudiantes que comparten el mismo historial de desempeño que el estudiante o los "compañeros académicos" del estudiante. Solo los estudiantes con dos resultados de evaluación consecutivos que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el crecimiento de los estudiantes.

¿Qué porcentaje de estudiantes en esta corporación cumplió o excedió su meta de crecimiento anual?

El crecimiento estudiantil mide si los estudiantes están en el objetivo de convertirse en competentes o mantener el dominio de los estándares de inglés / artes del lenguaje y matemáticas.

Artes del lenguaje inglés

Grados 3-8

53.9%
Promedio estatal 52.3%

Artes del lenguaje inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

76.0%

Negro / afroamericano

33.8%

Isleño hawaiano o pacífico

37.3%

Hispano

50.6%

Multirracial

48.4%

Nativo americano

44.4%

Blanco

58.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

43.9%

Estudiantes de ingles

47.8%

Estudiantes con discapacidades

24.7%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

53.9%

Indiana

52.3%

Grado 10

58.8%
Promedio estatal 62.4%

Artes del lenguaje inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

65.2%

Negro / afroamericano

28.9%

Isleño hawaiano o pacífico

33.3%

Hispano

55.3%

Multirracial

63.2%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

66.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

45.6%

Estudiantes de ingles

45.5%

Estudiantes con discapacidades

18.5%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

58.8%

Indiana

62.4%

El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

32.6%
Promedio estatal 33.6%

Artes del lenguaje inglés El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

47.6%

Negro / afroamericano

18.0%

Isleño hawaiano o pacífico

21.7%

Hispano

36.7%

Multirracial

39.1%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

35.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

27.8%

Estudiantes de ingles

35.0%

Estudiantes con discapacidades

18.5%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

32.6%

Indiana

33.6%

Matemáticas

Grados 3-8

38.0%
Promedio estatal 38.6%

Matemáticas Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

58.7%

Negro / afroamericano

18.2%

Isleño hawaiano o pacífico

21.2%

Hispano

29.8%

Multirracial

27.4%

Nativo americano

55.6%

Blanco

43.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

27.5%

Estudiantes de ingles

28.6%

Estudiantes con discapacidades

10.3%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

38.0%

Indiana

38.6%

Grado 10

34.1%
Promedio estatal 35.7%

Matemáticas Grado 10

Raza / Etnia

asiático

54.2%

Negro / afroamericano

7.6%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

24.5%

Multirracial

34.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

40.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

23.3%

Estudiantes de ingles

39.5%

Estudiantes con discapacidades

6.0%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

34.1%

Indiana

35.7%

El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

14.1%
Promedio estatal 17.1%

Matemáticas El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

7.4%

Isleño hawaiano o pacífico

7.7%

Hispano

13.6%

Multirracial

10.2%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

17.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

12.3%

Estudiantes de ingles

11.0%

Estudiantes con discapacidades

4.2%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

14.1%

Indiana

17.1%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el crecimiento de inglés / artes del lenguaje y matemáticas hacia la competencia?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr los objetivos a largo plazo del estado para el crecimiento hacia la competencia.

Grupos de estudiantes

¿Cuál es el percentil medio de crecimiento de los estudiantes en esta escuela?

Los percentiles de crecimiento estudiantil representan la cantidad de progreso académico que los estudiantes lograron en un año determinado en comparación con otros estudiantes con historias similares de logros académicos.

1
(más bajo)
50
(promedio)
99
(más alto)

Percentil de crecimiento medio de inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

1
54 50
99

Percentil de crecimiento medio de inglés / artes del lenguaje Grado 10

1
50 50
99

Percentil de crecimiento medio en matemáticas Grados 3-8

1
52 50
99

Percentil de crecimiento medio en matemáticas Grado 10

1
50 50
99