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Tri-County School Corporation (8535)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Logro estudiantil

El logro estudiantil incluye tanto el dominio de los estudiantes como la participación de los estudiantes. Las medidas de competencia de los estudiantes si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas de nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones a nivel estatal. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar sobre el desempeño de los estudiantes.

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.

Dominio en lectura y escritura en inglés

Grados 3-8

57.1%
Promedio estatal 47.9%

Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

57.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

44.6%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

97.3%

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

21.7%

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

57.1%

Indiana

47.9%

Grado 10

64.6%
Promedio estatal 50.9%

Dominio en lectura y escritura en inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

65.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

64.6%

Indiana

50.9%

Competencia Matemática

Grados 3-8

56.5%
Promedio estatal 47.8%

Competencia Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

57.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

44.6%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

97.3%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

13.0%

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

56.5%

Indiana

47.8%

Grado 10

35.4%
Promedio estatal 25.3%

Competencia Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

36.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

35.4%

Indiana

25.3%

Competencia en ciencias

Grados 4 y 6

56.5%
Promedio estatal 47.4%

Competencia en ciencias Grados 4 y 6

Raza / Etnia

Hispano

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

56.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

52.4%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

56.5%

Indiana

47.4%

Grado 10 (Biología)

53.5%
Promedio estatal 38.6%

Competencia en ciencias Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

Hispano

NORTE*

Blanco

52.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

NORTE*

Estudiantes de ingles

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

53.5%

Indiana

38.6%

Competencia en estudios sociales

Grado 5

58.8%
Promedio estatal 46.0%

Competencia en estudios sociales Grado 5

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Blanco

57.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

42.9%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

58.8%

Indiana

46.0%

Competencia Lectora

Grado 3

95.7%
Promedio estatal 87.3%

Competencia Lectora Grado 3

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

95.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

87.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

95.7%

Indiana

87.3%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.

Puntajes de aprobación

ILEARN Performance

Por debajo de la competencia

Aproximación a la competencia

En Proficiency

Por encima de la competencia

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

18.6% 24.1% 38.5% 18.9%

Matemáticas Grados 3-8

Matemáticas Grados 3-8

16.2% 27.1% 30.9% 25.8%

Ciencias Grados 4 y 6

Ciencias Grados 4 y 6

15.2% 28.3% 32.6% 23.9%

Ciencias Grado 10 (Biología)

Ciencias Grado 10 (Biología)

11.6% 34.9% 39.5% 14.0%

ISTEP + Rendimiento

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

38.0% 40.0% 22.0%

Matemáticas Grado 10

Matemáticas Grado 10

66.0% 28.0% 6.0%

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.

Participación en inglés / artes del lenguaje

Grados 3-8

100.0%
Promedio estatal 99.6%

Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

100.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

100.0%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

100.0%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8

0.3%

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

100.0%

Indiana

99.6%

Grado 10

100.0%
Promedio estatal 97.3%

Participación en inglés / artes del lenguaje Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

100.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Porcentaje de estudiantes que participan en la evaluación alternativa de inglés / artes del lenguaje en el grado 10

0.0%

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

100.0%

Indiana

97.3%

Participación Matemática

Grados 3-8

100.0%
Promedio estatal 99.6%

Participación Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

100.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

100.0%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

100.0%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8

0.3%

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

100.0%

Indiana

99.6%

Grado 10

100.0%
Promedio estatal 97.5%

Participación Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

100.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de matemáticas en décimo grado

0.0%

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

100.0%

Indiana

97.5%

Participación científica

Grados 4 y 6

98.9%
Promedio estatal 98.6%

Participación científica Grados 4 y 6

Raza / Etnia

Hispano

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

97.7%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Alta capacidad

100.0%

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

98.9%

Indiana

98.6%

Grado 10 (Biología)

97.9%
Promedio estatal 84.4%

Participación científica Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

NORTE*

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

91.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

Tri-County School Corporation (8535)

97.9%

Indiana

84.4%
Ver el Informe anual de rendimiento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f8535-standard.pdf
Obtenga más información sobre el rendimiento de los estudiantes en la evaluación nacional del progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Obtenga más información sobre los estudiantes de preescolar en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/