Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ቋንቋዎች

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Allegiant Preparatory Academy (9065)

የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎች የቋንቋ ችሎታ

የእንግሊዝኛ ቋንቋ የብቃት ደረጃ የሚለካው እንግሊዘኛ የሚማሩ ተማሪዎች በስድስት ዓመት ውስጥ የእንግሊዘኛ ቋንቋ ችሎታቸውን ለማዳበር ወይም ለመድረስ targetላማ ላይ መሆን አለመቻላቸውን ይለካል ፡፡ የተማሪ እድገት መቶኛ (SGPs) ተማሪዎች እነዚህን ግቦች ለማሳካት በየአመቱ በቂ እድገትን እያሳዩ መሆን አለመሆናቸውን ለመወሰን ያገለግላሉ። SGPs የተማሪን ተመሳሳይ የተማሪ አፈፃፀም ታሪክ ከሚያጋሩ ሌሎች ተማሪዎች ጋር ሲወዳደር ወይም የተማሪው 'የአካዳሚ እኩዮች' ጋር ሲነፃፀር የተማሪን ትምህርት ይገልፃሉ ፡፡ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ብቃት የሚለካው በ WIDA ACCESS 2.0 ግምገማ አፈፃፀም እና እድገት ላይ በመመርኮዝ ነው ፡፡ በትምህርት ቤቱ የተመዘገቡትን አብዛኛውን የትምህርት ዓመት የሚያሳልፉት የእንግሊዝኛ ተማሪዎች (እንግሊዝኛ) ተማሪዎች ብቻ ናቸው ብቃቱንና ዕድገቱን ሪፖርት ሲያደርጉ የተካተቱት። (የመረጃ ምንጭ -2015-20 የትምህርት ዓመት)

በዚህ ኮርፖሬሽን ውስጥ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎችን ቋንቋ እድገት ለማዳበር ከስቴቱ የረጅም ጊዜ ግብ ጋር ሲወዳደሩ እንዴት እየሠሩ ነው?

የጊዜያዊ targetsላማዎች የግዛቱን የረጅም ጊዜ ግቦች እንግሊዘኛ ለሚማሩ ተማሪዎች ለማሳካት የሚያስፈልጉ መሻሻል ያሳያሉ ፡፡

የተማሪ ቡድኖች

ለዚህ ምርጫ ምንም እሴቶች የሉም

በኮርፖሬሽኑ ውስጥ ኮርፖሬሽኑ ውስጥ በእያንዳንዱ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎች ውስጥ በየትኛው የብቃት ደረጃ እያከናወኑ ነው?

“የብሪጅንግ” እና “መድረስ” ደረጃዎች የእንግሊዝኛ ቋንቋ የብቃት ደረጃን ያመለክታሉ ፡፡

ደረጃ 1 = መግባት

ደረጃ 2 = መጀመሪያ

ደረጃ 3 = ማዳበር

ደረጃ 4 = መስፋፋት

ደረጃ 5 = ድልድይ

ደረጃ 6 = መድረስ

የእንግሊዝኛ ችሎታ ደረጃ

የእንግሊዝኛ ችሎታ ደረጃ

N * N * N * N * N * N *