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Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

Asistencia Estudiantil

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste al menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están crónicamente ausentes o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes. (Fuente de datos: año escolar 2019-2020)

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta corporación?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

19.6%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

14.9%

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Blanco

NORTE*

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

17.9%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

14.3%

Rendimiento en contexto

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

19.6%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

8.1%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

7.9%

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Blanco

NORTE*

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

7.7%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

9.5%

Rendimiento en contexto

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

8.1%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

13.5%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

9.9%

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Blanco

NORTE*

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

12.8%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

7.1%

Rendimiento en contexto

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

13.5%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

81.9%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

81.4%

Hispano

77.4%

Multirracial

86.1%

Blanco

85.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

82.1%

Estudiantes de ingles

81.0%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

81.7%

Rendimiento en contexto

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

81.9%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes