Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Jezici

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

Uspeh učenika

Studentski uspjeh uključuje i učeničko znanje i učešće učenika. Profesionalna sposobnost mjeri da li su studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na nivou ocjene. Sudjelovanje studenata mjeri se da li su studenti učestvovali i proveli ocjene širom države. U izvještaj o uspješnosti učenika uključuju se samo učenici koji su proveli veći dio školske godine. (Izvor podataka: 2018-2019 školska godina)

Kako su studenti ove korporacije radili na državnim procjenama?

Profesionalnost učenika mjeri da li su studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na nivou ocjene.

Naučna stručnost

10. razred (biologija)

N *
Državni prosjek 38.6%

Naučna stručnost 10. razred (biologija)

Rasa / Etnička pripadnost

Crno / Afroamerikanci

N *

Hispanoamerikanci

N *

Bijelo

N *

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

N *

Engleski učenici

N *

Studenti sa invaliditetom

N *

Performans u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

N *

Indiana

38.6%

Kako funkcionišu studenti u ovoj korporaciji u odnosu na privremene ciljeve države za znanje engleskog / jezičkog umjetnosti i matematike?

Privremeni ciljevi ukazuju na očekivani godišnji napredak potreban za postizanje dugoročnih ciljeva države za stjecanje stručnosti.

Studentske grupe

Koje nivoe znanja demonstriraju studenti u ovoj korporaciji?

Nivoi sa zelenom točkom označavaju prolazne rezultate koji pokazuju uspješno postizanje standarda i očekivanja na nivou ocjene.

Prolazni rezultati

ILEARN Performanse

Ispod stručnosti

Približava se stručnosti

Po struci

Iznad stručnosti

Nauka 10. razred (biologija)

Nauka 10. razred (biologija)

N * N * N * N *

ISTEP + performanse

Nije prošao

Pass

Pass Plus

Engleski / Jezik umjetnosti 10. razred

Engleski / Jezik umjetnosti 10. razred

96.4% 3.6% 0.0%

Matematika 10. razred

Matematika 10. razred

87.5% 0.0% 0.0%

Kolike su stope participacije u ovoj korporaciji u državnim procenama?

Sudjelovanje studenata mjeri se da li su studenti učestvovali i proveli ocjene širom države.

Učešće na engleskom / jezičkom umijeću

10. razred

100.0%
Državni prosjek 97.3%

Učešće na engleskom / jezičkom umijeću 10. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

N *

Crno / Afroamerikanci

100.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

N *

Multiracial

N *

Indijanci

N *

Bijelo

N *

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

100.0%

Foster

N *

Beskućnici

N *

Studenti sa invaliditetom

N *

Procenat učenika koji učestvuju u alternativnom vrednovanju engleske / jezičke umetnosti u 10. razredu

0.0%

Performans u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

100.0%

Indiana

97.3%

Učešće matematike

10. razred

100.0%
Državni prosjek 97.5%

Učešće matematike 10. razred

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

N *

Crno / Afroamerikanci

100.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

N *

Multiracial

N *

Indijanci

N *

Bijelo

N *

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

100.0%

Foster

N *

Beskućnici

N *

Studenti sa invaliditetom

N *

Procenat učenika koji učestvuju u alternativnom ocenjivanju matematike u 10. razredu

0.0%

Performans u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

100.0%

Indiana

97.5%

Naučno učešće

10. razred (biologija)

51.3%
Državni prosjek 84.4%

Naučno učešće 10. razred (biologija)

Rasa / Etnička pripadnost

Azijski

N *

Crno / Afroamerikanci

60.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

Hispanoamerikanci

N *

Multiracial

N *

Indijanci

N *

Bijelo

N *

Studentske grupe

Ekonomski ugroženi

58.1%

Engleski učenici

N *

Foster

N *

Beskućnici

N *

Studenti sa invaliditetom

N *

Performans u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

51.3%

Indiana

84.4%
Pogledajte godišnji izveštaj o performansama (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f9670-standard.pdf
Saznajte više o uspješnosti učenika na nacionalnoj ocjeni napretka obrazovanja. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Saznajte više o učenicima predškolskog uzrasta u državi Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/