Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

زبان ها

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

پیشرفت دانشجویی

پیشرفت دانشجویی شامل مهارت دانشجویی و مشارکت دانشجویان است. میزان مهارت دانش آموزان این است که دانش آموزان از معیارها و انتظارات سطح کلاس پیروی کرده یا از آنها فراتر رفته باشند. میزان مشارکت دانش آموزان که دانشجویان در آن شرکت کرده اند و ارزیابی های سراسر کشور را تکمیل می کنند ، تعیین می کند. فقط دانش آموزانی که بیشتر سال تحصیلی را برای ثبت نام در مدرسه می گذرانند ، هنگام گزارش عملکرد دانش آموزان گنجانده می شوند. (منبع اطلاعات: سال تحصیلی 2018-2019)

دانشجویان این شرکت چگونه ارزیابی های سراسر کشور را انجام دادند؟

مهارت دانشجویی این که آیا دانش آموزان از معیارها و سطح انتظارات سطح کلاس پیروی می کنند یا فراتر می رود ، می سنجد.

مهارت علمی

درجه 10 (زیست شناسی)

ن *
میانگین ایالت 38.6%

مهارت علمی درجه 10 (زیست شناسی)

نژاد / قومیت

سیاه / آفریقایی-آمریکایی

ن *

اسپانیایی

ن *

سفید

ن *

گروه های دانشجویی

از نظر اقتصادی محروم است

ن *

زبان آموزان انگلیسی

ن *

دانش آموزان دارای معلولیت

ن *

عملکرد در متن

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

ن *

ایندیانا

38.6%

دانش آموزان این شرکت در مقایسه با اهداف موقت ایالتی برای مهارت های انگلیسی / زبان هنر و ریاضیات چگونه عمل می کنند؟

اهداف موقت نشان می دهد پیشرفت سالانه مورد انتظار برای دستیابی به اهداف بلند مدت دولت برای مهارت.

گروه های دانشجویی

دانش آموزان در این شرکت در چه سطحی از مهارت را نشان می دهند؟

سطوح دارای نقطه سبز نشانگر نمره قبولی است که نشان دهنده موفقیت آمیز استانداردها و انتظارات سطح کلاس است.

گذراندن نمرات

عملکرد ILEARN

زیر مهارت

نزدیک شدن به مهارت

در مهارت

بالاتر از مهارت

کلاس علوم 10 (زیست شناسی)

کلاس علوم 10 (زیست شناسی)

ن * ن * ن * ن *

ISTEP + عملکرد

گذشت

عبور

پاس به علاوه

کلاس هنرهای انگلیسی / زبان انگلیسی 10

کلاس هنرهای انگلیسی / زبان انگلیسی 10

96.4% 3.6% 0.0%

کلاس ریاضی 10

کلاس ریاضی 10

87.5% 0.0% 0.0%

میزان مشارکت در این شرکت در ارزیابی های سراسر کشور چقدر است؟

میزان مشارکت دانش آموزان که دانشجویان در آن شرکت کرده اند و ارزیابی های سراسر کشور را تکمیل می کنند ، تعیین می کند.

مشارکت هنرهای انگلیسی / زبان

پایه 10

100.0%
میانگین ایالت 97.3%

مشارکت هنرهای انگلیسی / زبان پایه 10

نژاد / قومیت

آسیایی

ن *

سیاه / آفریقایی-آمریکایی

100.0%

جزیره هاوایی یا اقیانوس آرام

ن *

اسپانیایی

ن *

چندوجهی

ن *

بومی آمریکا

ن *

سفید

ن *

گروه های دانشجویی

از نظر اقتصادی محروم است

100.0%

پرورش دادن، پروردن

ن *

خانه به دوش

ن *

دانش آموزان دارای معلولیت

ن *

درصد دانش آموزان شرکت کننده در ارزیابی متناوب هنرهای انگلیسی / زبان در کلاس 10

0.0%

عملکرد در متن

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

100.0%

ایندیانا

97.3%

مشارکت ریاضی

پایه 10

100.0%
میانگین ایالت 97.5%

مشارکت ریاضی پایه 10

نژاد / قومیت

آسیایی

ن *

سیاه / آفریقایی-آمریکایی

100.0%

جزیره هاوایی یا اقیانوس آرام

ن *

اسپانیایی

ن *

چندوجهی

ن *

بومی آمریکا

ن *

سفید

ن *

گروه های دانشجویی

از نظر اقتصادی محروم است

100.0%

پرورش دادن، پروردن

ن *

خانه به دوش

ن *

دانش آموزان دارای معلولیت

ن *

درصد دانش آموزان شرکت کننده در ارزیابی ریاضی متناوب در کلاس 10

0.0%

عملکرد در متن

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

100.0%

ایندیانا

97.5%

مشارکت علمی

درجه 10 (زیست شناسی)

51.3%
میانگین ایالت 84.4%

مشارکت علمی درجه 10 (زیست شناسی)

نژاد / قومیت

آسیایی

ن *

سیاه / آفریقایی-آمریکایی

60.0%

جزیره هاوایی یا اقیانوس آرام

ن *

اسپانیایی

ن *

چندوجهی

ن *

بومی آمریکا

ن *

سفید

ن *

گروه های دانشجویی

از نظر اقتصادی محروم است

58.1%

زبان آموزان انگلیسی

ن *

پرورش دادن، پروردن

ن *

خانه به دوش

ن *

دانش آموزان دارای معلولیت

ن *

عملکرد در متن

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

51.3%

ایندیانا

84.4%
گزارش عملکرد سالانه (APR) را مشاهده کنید. https://media.doe.in.gov/apr/2019/f9670-standard.pdf
درباره عملکرد دانش آموزان درباره ارزیابی ملی پیشرفت تحصیلی بیشتر بدانید. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
درباره دانش آموزان پیش دبستانی در ایندیانا بیشتر بدانید. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/