Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Jezici

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

Studentski uspjeh

Studentski uspjeh uključuje i učeničko znanje i učešće učenika. Znanje učenika mjeri jesu li studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na razini razreda. Sudjelovanje studenata mjeri je li učenik sudjelovao u ocjeni u cijeloj državi. U izvještaj o uspješnosti učenika uključuju se samo učenici koji su veći dio školske godine proveli u školi. (Izvor podataka: školska godina 2018.-2019.)

Kako su studenti ove korporacije radili na državnim procjenama?

Znanje učenika mjeri jesu li studenti ispunili ili premašili standarde i očekivanja na razini razreda.

Znanost

10. razred (biologija)

N *
Državni prosjek 38.6%

Znanost 10. razred (biologija)

Rase / nacionalnosti

Crno / Afroamerikanac

N *

latino

N *

bijela

N *

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

N *

Engleski učenici

N *

Studenti s invaliditetom

N *

Izvedba u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

N *

Indijana

38.6%

Kakvi su uspjesi u ovoj korporaciji u usporedbi s privremenim ciljevima države za znanje engleskog / jezika umjetnosti i matematike?

Privremeni ciljevi ukazuju na očekivani godišnji napredak potreban za postizanje dugoročnih ciljeva države za stjecanje stručnosti.

Studentske grupe

Koje razine znanja pokazuju studenti u ovoj korporaciji?

Razine sa zelenom točkom označavaju prolazne rezultate koji pokazuju uspješno postizanje standarda i očekivanja na razini razreda.

Prolaženje rezultata

ILEARN Performanse

Ispod stručnosti

Približava se stručnosti

Po struci

Iznad stručnosti

Znanost 10. razred (biologija)

Znanost 10. razred (biologija)

N * N * N * N *

ISTEP + izvedba

Nije prošao

Proći

Pass Plus

Engleski / Jezik umjetnosti, 10. razred

Engleski / Jezik umjetnosti, 10. razred

96.4% 3.6% 0.0%

Matematika 10. razred

Matematika 10. razred

87.5% 0.0% 0.0%

Kolike su stope sudjelovanja u ovoj korporaciji u državnim procjenama?

Sudjelovanje studenata mjeri je li učenik sudjelovao u ocjeni u cijeloj državi.

Sudjelovanje u umjetnosti iz engleskog jezika i jezika

10. razred

100.0%
Državni prosjek 97.3%

Sudjelovanje u umjetnosti iz engleskog jezika i jezika 10. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

N *

Crno / Afroamerikanac

100.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

N *

Rasno mješovit

N *

Indijanci

N *

bijela

N *

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

100.0%

gajiti

N *

Beskućnik

N *

Studenti s invaliditetom

N *

Postotak učenika koji sudjeluju u alternativnom vrednovanju umjetnosti iz engleskog / jezičnog jezika u 10. razredu

0.0%

Izvedba u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

100.0%

Indijana

97.3%

Matematička participacija

10. razred

100.0%
Državni prosjek 97.5%

Matematička participacija 10. razred

Rase / nacionalnosti

azijski

N *

Crno / Afroamerikanac

100.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

N *

Rasno mješovit

N *

Indijanci

N *

bijela

N *

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

100.0%

gajiti

N *

Beskućnik

N *

Studenti s invaliditetom

N *

Postotak učenika koji sudjeluju u alternativnom ocjenjivanju iz matematike u 10. razredu

0.0%

Izvedba u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

100.0%

Indijana

97.5%

Sudjelovanje u znanosti

10. razred (biologija)

51.3%
Državni prosjek 84.4%

Sudjelovanje u znanosti 10. razred (biologija)

Rase / nacionalnosti

azijski

N *

Crno / Afroamerikanac

60.0%

Havajski ili pacifički otoci

N *

latino

N *

Rasno mješovit

N *

Indijanci

N *

bijela

N *

Studentske grupe

Ekonomski nepovoljni

58.1%

Engleski učenici

N *

gajiti

N *

Beskućnik

N *

Studenti s invaliditetom

N *

Izvedba u kontekstu

Indianapolis Metropolitan High Sch (9670)

51.3%

Indijana

84.4%
Pogledajte godišnje izvješće o uspješnosti (travanj). https://media.doe.in.gov/apr/2019/f9670-standard.pdf
Saznajte više o izvedbi učenika na nacionalnoj ocjeni napretka obrazovanja. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Saznajte više o učenicima predškolskog uzrasta u Indiani. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/