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Zionsville West Middle School (0510)

Grados servidos:
Grado 5 - Grado 8

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

81.6%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

97.3%

Negro / afroamericano

80.0%

Hispano

79.7%

Multirracial

80.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

80.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

64.5%

Estudiantes de ingles

82.1%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

84.1%

Militares conectados

85.7%

Estudiantes con discapacidades

71.8%

Rendimiento en contexto

Zionsville West Middle School (0510)

81.6%

Sociedad

79.5%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

80.2%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

97.3%

Negro / afroamericano

80.0%

Hispano

77.2%

Multirracial

80.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

79.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

60.5%

Estudiantes de ingles

78.6%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

83.3%

Militares conectados

81.0%

Estudiantes con discapacidades

69.2%

Rendimiento en contexto

Zionsville West Middle School (0510)

80.2%

Sociedad

77.4%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

10.2%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

17.6%

Negro / afroamericano

8.0%

Hispano

8.9%

Multirracial

10.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

9.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

5.3%

Estudiantes de ingles

25.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

10.2%

Militares conectados

14.3%

Estudiantes con discapacidades

8.3%

Rendimiento en contexto

Zionsville West Middle School (0510)

10.2%

Sociedad

10.6%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

2.7%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

0.0%

Negro / afroamericano

6.7%

Hispano

3.7%

Multirracial

6.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

2.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

14.8%

Estudiantes de ingles

3.3%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

1.6%

Militares conectados

9.1%

Estudiantes con discapacidades

7.0%

Rendimiento en contexto

Zionsville West Middle School (0510)

2.7%

Sociedad

2.8%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes