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Hamilton Southeastern Schools (3005)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Crecimiento estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El crecimiento de los estudiantes mide si los estudiantes están en el objetivo de llegar a ser competentes, o mantener el dominio, de los estándares académicos de inglés / artes del lenguaje y matemáticas dentro de cuatro años. Los percentiles de crecimiento estudiantil (SGP) se utilizan para determinar si los estudiantes están logrando un crecimiento adecuado anualmente para cumplir con estos objetivos. Los SGP describen el aprendizaje de un estudiante en comparación con otros estudiantes que comparten el mismo historial de desempeño que el estudiante o los "compañeros académicos" del estudiante. Solo los estudiantes con dos resultados de evaluación consecutivos que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el crecimiento de los estudiantes.

¿Qué porcentaje de estudiantes en esta corporación cumplió o excedió su meta de crecimiento anual?

El crecimiento estudiantil mide si los estudiantes están en el objetivo de convertirse en competentes o mantener el dominio de los estándares de inglés / artes del lenguaje y matemáticas.

Artes del lenguaje inglés

Grados 3-8

60.5%
Promedio estatal 52.3%

Artes del lenguaje inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

65.8%

Negro / afroamericano

45.7%

Isleño hawaiano o pacífico

20.0%

Hispano

47.4%

Multirracial

56.7%

Nativo americano

44.4%

Blanco

63.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

44.4%

Estudiantes de ingles

39.1%

Estudiantes con discapacidades

32.3%

Rendimiento en contexto

Hamilton Southeastern Schools (3005)

60.5%

Indiana

52.3%

Grado 10

83.7%
Promedio estatal 62.4%

Artes del lenguaje inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

86.5%

Negro / afroamericano

66.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

78.5%

Multirracial

80.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

85.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

59.7%

Estudiantes de ingles

46.4%

Estudiantes con discapacidades

39.1%

Rendimiento en contexto

Hamilton Southeastern Schools (3005)

83.7%

Indiana

62.4%

El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

35.9%
Promedio estatal 33.6%

Artes del lenguaje inglés El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

37.8%

Negro / afroamericano

30.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

31.4%

Multirracial

31.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

37.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

29.8%

Estudiantes de ingles

29.9%

Estudiantes con discapacidades

24.7%

Rendimiento en contexto

Hamilton Southeastern Schools (3005)

35.9%

Indiana

33.6%

Matemáticas

Grados 3-8

55.2%
Promedio estatal 38.6%

Matemáticas Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

66.6%

Negro / afroamericano

34.9%

Isleño hawaiano o pacífico

20.0%

Hispano

46.1%

Multirracial

46.5%

Nativo americano

55.6%

Blanco

57.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

37.2%

Estudiantes de ingles

41.0%

Estudiantes con discapacidades

25.1%

Rendimiento en contexto

Hamilton Southeastern Schools (3005)

55.2%

Indiana

38.6%

Grado 10

67.4%
Promedio estatal 35.7%

Matemáticas Grado 10

Raza / Etnia

asiático

74.0%

Negro / afroamericano

33.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

55.4%

Multirracial

58.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

71.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

38.6%

Estudiantes de ingles

33.3%

Estudiantes con discapacidades

27.0%

Rendimiento en contexto

Hamilton Southeastern Schools (3005)

67.4%

Indiana

35.7%

El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

27.0%
Promedio estatal 17.1%

Matemáticas El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

29.6%

Negro / afroamericano

17.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

28.6%

Multirracial

26.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

29.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

20.6%

Estudiantes de ingles

28.6%

Estudiantes con discapacidades

13.0%

Rendimiento en contexto

Hamilton Southeastern Schools (3005)

27.0%

Indiana

17.1%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el crecimiento de inglés / artes del lenguaje y matemáticas hacia la competencia?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr los objetivos a largo plazo del estado para el crecimiento hacia la competencia.

Grupos de estudiantes

¿Cuál es el percentil medio de crecimiento de los estudiantes en esta escuela?

Los percentiles de crecimiento estudiantil representan la cantidad de progreso académico que los estudiantes lograron en un año determinado en comparación con otros estudiantes con historias similares de logros académicos.

1
(más bajo)
50
(promedio)
99
(más alto)

Percentil de crecimiento medio de inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

1
48 50
99

Percentil de crecimiento medio de inglés / artes del lenguaje Grado 10

1
62 50
99

Percentil de crecimiento medio en matemáticas Grados 3-8

1
55 50
99

Percentil de crecimiento medio en matemáticas Grado 10

1
68 50
99