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Woodbrook Elementary School (2507)

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 5

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

78.9%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

80.0%

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

75.7%

Blanco

79.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

72.4%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

84.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

74.7%

Rendimiento en contexto

Woodbrook Elementary School (2507)

78.9%

Sociedad

80.7%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

77.1%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

77.1%

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

75.7%

Blanco

77.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

65.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

83.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

66.7%

Rendimiento en contexto

Woodbrook Elementary School (2507)

77.1%

Sociedad

78.5%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

11.2%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

14.3%

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

10.8%

Blanco

10.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

20.7%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

10.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

14.7%

Rendimiento en contexto

Woodbrook Elementary School (2507)

11.2%

Sociedad

9.9%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

0.8%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

7.5%

Negro / afroamericano

NORTE*

Hispano

NORTE*

Multirracial

0.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

0.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

3.1%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

0.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

2.5%

Rendimiento en contexto

Woodbrook Elementary School (2507)

0.8%

Sociedad

2.5%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes