Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

White River Elementary School (2547)

Grados servidos:
Pre-K - Grado 5

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

70.9%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

57.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

72.7%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

72.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

62.4%

Estudiantes de ingles

74.5%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

81.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

73.1%

Rendimiento en contexto

White River Elementary School (2547)

70.9%

Sociedad

74.6%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

66.2%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

50.0%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

65.5%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

68.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

54.1%

Estudiantes de ingles

70.2%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

75.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

65.4%

Rendimiento en contexto

White River Elementary School (2547)

66.2%

Sociedad

71.8%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

10.8%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

11.9%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

16.4%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

10.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

16.1%

Estudiantes de ingles

10.6%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

14.5%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

16.7%

Rendimiento en contexto

White River Elementary School (2547)

10.8%

Sociedad

11.0%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

4.0%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

6.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

4.4%

Multirracial

NORTE*

Nativo americano

NORTE*

Blanco

3.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

6.3%

Estudiantes de ingles

3.3%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

1.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

9.9%

Rendimiento en contexto

White River Elementary School (2547)

4.0%

Sociedad

4.4%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes