Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ພາສາຕ່າງໆ

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

West Side Leadership Academy (4163)

ຈົບການສຶກສາ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ປີ 2019-2020 ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມ

ມາດຕະການຈົບການສຶກສາບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກສຶກສາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນທຸກຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະກ້າວໄປຈາກມັດທະຍົມປາຍ. ການຈົບການສຶກສາຍັງປະກອບມີຕົວຊີ້ວັດຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງທີ່ວັດແທກວ່ານັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາ ສຳ ເລັດຕາມເງື່ອນໄຂໃນການອອກແບບຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ 40 ຂອງອິນເດຍຫຼືສູງກວ່າແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຫຼືຄວາມຕ້ອງການເສັ້ນທາງການຈົບຊັ້ນ. ນັກຮຽນໃນກຸ່ມທີ່ມີຄະແນນສຸດທ້າຍທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນລວມຢູ່ໃນການລາຍງານຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການຈົບການສຶກສາ.

ອັດຕາການຮຽນຈົບຂອງລັດຖະບານກາງ ສຳ ລັບໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນຫຍັງ?

ມາດຕະການຈົບການສຶກສາບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກສຶກສາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນທຸກຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະກ້າວໄປຈາກມັດທະຍົມປາຍ. ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລະດັບຊັ້ນສູງບໍ່ວ່ານັກຮຽນຈະເຮັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງການອອກແບບຊັ້ນສູງ 40 ຂອງ Indiana ຫຼືສູງກວ່າ, ແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຈາກຂໍ້ ກຳ ນົດໃດໆທີ່ຮຽນຈົບ.

ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບພາຍໃນ 4 ປີ

64.7%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 87.0%

ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບພາຍໃນ 4 ປີ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

67.6%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

37.5%

Multiracial

50.0%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

69.4%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

54.8%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

64.7%

ບໍລິສັດ

62.3%

ອິນເດຍນາ

87.0%

ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງ

64.7%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 79.1%

ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

67.6%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

37.5%

Multiracial

50.0%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

64.4%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

54.8%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

64.7%

ບໍລິສັດ

62.3%

ອິນເດຍນາ

79.1%

ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນນີ້ປະຕິບັດໄດ້ແນວໃດຖ້າທຽບໃສ່ເປົ້າ ໝາຍ ຊົ່ວຄາວຂອງລັດ ສຳ ລັບອັດຕາການຈົບຊັ້ນສີ່ປີແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງ?

ບັນດາເປົ້າ ໝາຍ ຊົ່ວຄາວສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມກ້າວ ໜ້າ ທີ່ຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ການຈົບການສຶກສາໄລຍະຍາວຂອງລັດ.

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ການອອກແບບຊັ້ນສູງໃດທີ່ຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້?

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຊັ້ນສູງຂອງ Indiana ອາດຈະພົບເຫັນຢູ່ https://www.doe.in.gov/graduation-pathways

ທົ່ວໄປ

0.0%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 9.0%

ທົ່ວໄປ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.0%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

N *

Multiracial

N *

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

0.0%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

0.0%

ບໍລິສັດ

0.0%

ອິນເດຍນາ

9.0%

ຫຼັກ 40

86.1%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 50.8%

ຫຼັກ 40

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

86.3%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

N *

Multiracial

N *

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

86.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

100.0%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

86.1%

ບໍລິສັດ

88.2%

ອິນເດຍນາ

50.8%

ກຽດຕິຍົດ

13.9%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 40.3%

ກຽດຕິຍົດ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

13.7%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

N *

Multiracial

N *

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

14.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

0.0%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

13.9%

ບໍລິສັດ

11.8%

ອິນເດຍນາ

40.3%

ນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາໂທ

0.0%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 0.2%

ນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາໂທ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.0%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

N *

Multiracial

N *

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

0.0%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

0.0%

ບໍລິສັດ

0.0%

ອິນເດຍນາ

0.2%

ສະຖານະພາບຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນນີ້ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບໃບປະກາດຊັ້ນສູງພາຍໃນສີ່ປີຈະເປັນແນວໃດ?

ປະເພດເຫຼົ່ານີ້ເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ຍັງຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນ, ແຕ່ວ່າຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ບັນລຸຄວາມຕ້ອງການຮຽນຈົບກ່ອນວັນທີ 30 ເດືອນກັນຍາຂອງປີທີ່ຄາດວ່າຈະຮຽນຈົບ.

ໃບປະກາດສະນິຍະບັດ ສຳ ເລັດ

0.0%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 0.0%

ໃບປະກາດສະນິຍະບັດ ສຳ ເລັດ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.0%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

0.0%

Multiracial

0.0%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

0.0%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

0.0%

ບໍລິສັດ

0.0%

ອິນເດຍນາ

0.0%

ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາພິເສດ

1.7%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 1.1%

ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາພິເສດ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

1.5%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

0.0%

Multiracial

8.3%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

1.9%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

11.9%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

1.7%

ບໍລິສັດ

1.6%

ອິນເດຍນາ

1.1%

ຄວາມສະເຫມີພາບຂອງໂຮງຮຽນສູງ

0.0%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 0.2%

ຄວາມສະເຫມີພາບຂອງໂຮງຮຽນສູງ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.0%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

0.0%

Multiracial

0.0%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

0.0%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

0.0%

ບໍລິສັດ

0.0%

ອິນເດຍນາ

0.2%

ນັກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

20.4%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 3.7%

ນັກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

18.9%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

31.3%

Multiracial

33.3%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

20.1%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

26.2%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

20.4%

ບໍລິສັດ

18.0%

ອິນເດຍນາ

3.7%

ການອອກໂຮງຮຽນ

13.1%
ສະເລ່ຍຂອງລັດ 7.9%

ການອອກໂຮງຮຽນ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

N *

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

12.0%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

N *

ສະເປນ

31.3%

Multiracial

8.3%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

N *

ຂາວ

N *

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

8.6%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

N *

ນັກຮຽນພິການ

7.1%

ຜົນງານໃນ Context

West Side Leadership Academy (4163)

13.1%

ບໍລິສັດ

18.0%

ອິນເດຍນາ

7.9%