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Crestview Elementary School (5285)

Grados servidos:
Grado 1 - Grado 6

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

81.9%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

82.0%

Hispano

83.8%

Multirracial

80.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

80.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

79.6%

Estudiantes de ingles

87.5%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

84.8%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

88.5%

Estudiantes con discapacidades

78.9%

Rendimiento en contexto

Crestview Elementary School (5285)

81.9%

Sociedad

77.6%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

73.1%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

71.7%

Hispano

79.7%

Multirracial

62.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

74.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

68.7%

Estudiantes de ingles

81.3%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

80.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

80.8%

Estudiantes con discapacidades

71.1%

Rendimiento en contexto

Crestview Elementary School (5285)

73.1%

Sociedad

70.4%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

21.5%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

26.5%

Hispano

9.5%

Multirracial

22.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

18.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

24.8%

Estudiantes de ingles

14.6%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

14.3%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

23.1%

Estudiantes con discapacidades

26.3%

Rendimiento en contexto

Crestview Elementary School (5285)

21.5%

Sociedad

19.1%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

5.8%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

5.2%

Hispano

5.3%

Multirracial

11.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

5.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

7.0%

Estudiantes de ingles

8.2%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

3.3%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

0.0%

Estudiantes con discapacidades

9.5%

Rendimiento en contexto

Crestview Elementary School (5285)

5.8%

Sociedad

9.4%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes