Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Тілдер

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

William Henry Burkhart Elementary (5321)

Ағылшын тілін үйренушілерге арналған тілді меңгеру

Деректер көзі: 2019-2020 оқу жылы

Ағылшын тілін білу алты жыл ішінде ағылшын тілін үйреніп жатқан студенттердің ағылшын тілін жетік меңгеруіне немесе жетуіне бағытталғандығын анықтайды. Студенттердің өсу пайызы (ЭБЖ) студенттердің осы мақсаттарды орындау үшін жыл сайын барабар өсім жасауын анықтау үшін қолданылады. ЕДЖ студенттердің оқу тарихын студенттермен бірдей үлгерім тарихымен бөлісетін басқа студенттермен немесе оқушының «академиялық құрдастарымен» салыстырғанда сипаттайды. Ағылшын тілін білу WIDA ACCESS 2.0 бағалауының өнімділігі мен өсуіне негізделген. Біліктілік пен өсу туралы есеп беру кезінде тек мектепте оқитын оқу жылының көп бөлігін өткізетін ағылшын тілін үйренушілер ретінде анықталған студенттер ғана есепке алынады.

Аталған мектепте ағылшын тілін үйренушілер ағылшын тілін меңгеру деңгейіне қалай жетуде?

Ағылшын тілін меңгеру студенттердің алты жыл ішінде ағылшын тілін игеру мақсатына жету-жетпеуін анықтайды.

Жылдық өсу жоспарын орындады немесе асырды

50.4%

Жылдық өсу жоспарын орындады немесе асырды

Бағалау деңгейі бойынша қабылдау

3-сынып

53.7%

4-сынып

50.0%

5-сынып

N *

Мәтінмәндегі жұмыс

Мектеп

50.4%

Корпорация

44.5%

Ағылшын тілін жетік білу

23.9%

Ағылшын тілін жетік білу

Бағалау деңгейі бойынша қабылдау

3-сынып

13.0%

4-сынып

42.5%

5-сынып

N *

Мәтінмәндегі жұмыс

Мектеп

23.9%

Корпорация

16.2%

Осы мектептегі ағылшын тілін үйренушілердің ағылшын тілін үйренушілердің тіл дамыту жөніндегі мемлекеттің ұзақ мерзімді мақсатымен салыстырғандағы нәтижелері қандай?

Аралық мақсаттар ағылшын тілін үйренушілер үшін мемлекеттің ұзақ мерзімді мақсаттарына жету үшін күтілетін прогресті көрсетеді.

Студенттік топтар

Мектептегі ағылшын тілін үйренушілердің қанша пайызы әр деңгейде оқиды?

«Көпірлеу» және «жету» деңгейлері ағылшын тілін меңгеру деңгейін көрсетеді.

1 деңгей = кіру

2 деңгей = басы

3-деңгей = дамытушы

4 деңгей = кеңейту

5 деңгей - көпір

6 деңгей = жету

Ағылшын тілін білу деңгейі

Ағылшын тілін білу деңгейі

9.8% 9.6% 25.8% 44.9% 8.0% 1.9%